浅谈初中班主任德育工作的创新

赵臻

摘 要众所周知，立德树人是我国教育的根本任务。身为初中班主任教师，有责任也有义务对德育工作进行创新，借此来提高其有效性，为中学生良好道德品质的形成打下坚实的基础。基于此，从这四方面对初中班主任德育工作的创新进行分析，希望能给广大初中班主任德育工作的进步提供一些帮助。

关键词：初中班主任；德育工作；创新策略

初中时期是学生道德品质初步形成的关键时期，他们在这一时期所养成的行为习惯以及价值观念将对其后续的发展产生难以估量的影响。而班主任教师作为学生在学校里的“大家长”，理应对其道德素质的现状提起高度重视，并基于这种认识，不断对自身的德育工作进行创新，以提高其有效性，从而确保学生的道德水平能够得到切实有效的提升。

一、重视班级文化建设，营造良好的德育环境

环境对人的影响是十分巨大的，这一点，从我国经典故事《孟母三迁》中便可习得。所以，班主任教师的德育工作，绝对不能只靠说教，更何况，初中生正值青春期，本就具有一定的逆反心理，班主任如果总是通过说教对他们进行德育，效果势必会非常不理想，甚至还极有可能将学生推到德育的对立面，这就得不偿失了。对此，班主任教师可以通过建设班级文化，营造德育环境入手，比如，在班级的墙上贴上一些有关德育的标语；定期以德育为主题更换黑板报；在班里建立读书角，里面投放一些宣扬真善美的书籍等。在这样的班级环境下，学生的道德品质会在无形之中受到熏陶。诚然，这种熏陶可能在短时间内的作用很小，但是，众所周知，量变能够引起质变，所以随着时间的推移，量变的积累，学生的道德水平势必会向更高的层次进阶。

二、重新制订班规班纪，提高班规班纪的权威性

班规班纪是规范学生行为的一大准绳，同时也能在一定程度上规范学生的思想，它对学生良好道德品质的形成具有重要意义。不过，一直以来，很多班主任教师所沿用的班规班纪几乎经年不变，而且这些班规班纪大多是由班主任亲自操刀，根据校规校纪改编出来的，整个过程，学生没有参与过制订，所以其权威性一直不高，甚至长久以来，很多班级的班规班纪都是形同虚设的，只要学生“犯事”，班主任便会直接对其提出批评，几乎不会用班规班纪中的具体条令去说服学生。所以，笔者认为，班主任教师要想创新自己的德育工作，不妨从班规班纪着手，要充分发挥班规班纪的作用，培养学生的规则意识与自律意识，以便能使学生的道德品质得以塑造。对此，教师可以和学生重新制订班规班纪，在制订的过程中，教师要遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，引导学生说出自己的想法和建议，并在师生讨论中，整理出适合本班发展以及学生道德发展的班规班纪。这样做，能够有效加深学生对班规班纪的印象，同时还能提高班规班纪的权威性，从而促使学生自觉规范自己的行为和思想。

三、定期组织学生观影，升华学生的道德品质

无论是中学生还是成年人，相信都会对优质的电影无法抗拒，并且会在观影后，深受电影中价值观念与意识形态的影响。这一点，从前一阵人们看完电影《红海行动》后的反应就可见一斑，当时该电影一上映，网络上铺天盖地的都是爱国情怀。所以，从德育工作创新的角度来看，班主任教师可以利用高品质的电影去影响和塑造学生的道德品质。如，为了培养学生坚韧不拔的精神，教师可以组织学生观看《肖申克的救赎》；为了对学生进行生命教育，教师可以组织学生观看《十二怒汉》；为了教育学生要自立自强，教师可以组织学生观看《千与千寻》……总之，可供班主任教师选择的电影有很多，在平时学校的生活中，班主任教师可以依循自己的喜好以及学生的喜好灵活地去选择电影。而且这样做还有一些好处，那就是能在一定程度上缓解学生的学习压力、帮助学生积累写作素材以及人生经验，这对学生后续的学习和成长具有重要意义。

四、班主任要以身作则，以“身”教化学生

对于大多数中学生来说，班主任教师是仅次于父母的存在，所以在学校的一日生活中，班主任教师的一言一行通常能对学生的行为思想造成重大影响。因此，为了学生的道德品质能够向着积极的方向发展，广大班主任教师必须严格要求自己，以身作则，用自己的身体力行去教学生、感化学生。比如，班主任教师要想教给学生以友善，就必须先做到友善地对待所有学生；班主任教师要想教给学生以平等，就必须先对所有学生一视同仁，不能因个人喜好或学生成绩的优劣就区别对待他们；班主任教师要想教给学生以团结，就应当与其他任课教师搞好关系，并共同为了班级质量的优化而努力等。

总而言之，班主任教师要想搞好德育工作，就应当以学生为中心，不断地对自己的德育工作进行创新，只有这样，才能满足学生日益增长的教育需求、才能满足我国素质教育的要求。本文针对班主任德育工作的创新提出了四条有效策略，希望能给广大初中班主任教师带来一些启示。

參考文献：

[1]谢越.谈初中班主任德育工作创新[J].文学教育（下），2017（1）：169.

[2]葛爱春，葛昌跃.初中班主任德育教育实践初探[J].科教文汇（中旬刊），2017（12）：102-103.