浅谈激发信息技术课堂学习兴趣的途径

田莉梅

摘要：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。课堂教学是一种目的性和意识性都很强的师生双边活动，教师的主导作用和学生的主体作用只有紧密结合，才能在课堂上取得良好的教学效果。

关键词：信息技术；课堂教学；学习兴趣

二十一世纪以计算机和网络技术为特征的信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，为了使我们的接班人适应信息社会，中小学正逐步普及信息技术教育，学生逐步具有获取信息、存储信息、处理信息和传递信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下了必要的基础。

信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。经过一段时间的教学，我发现学生能综合应用所学的知识，初步掌握了计算机操作的基础知识，在挑战困难、增强自信心与创造能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐。可是目前我们信息技术课“耗时多，效率低”的状况在教学中普遍存在。而如何上好这门课就成为众多教师努力探索的方向。治病求因，提高课堂学习效率的最终还是让学习乐学愿学，那么如何提升学习兴趣就变得尤为重要。归纳有以下五种途径：

一、立足学科本位，激发学习兴趣

在一所学校，如果询问学生：“你喜欢上什么课？”多数孩子会说喜欢上“信息技术课”。学生这种高涨的学习热情，教师无论如何也不能让他们把期望变失望，不管学生的“底子”是多么的参差不起，教师都要积极调动学生的主动性，满足学生的求知欲望。其实，如果问如何提升小学信息技术课的学习兴趣，信息技术课本身就是最好的把手，学生一进课堂就充满无限期待，乐学爱学。作为教师，应该抓住这一学科本位特点，继而满足学生更深更广的求知欲。

在教学中，我化静态为动态、变抽象为形象、变虚为实，每一堂课，我都不断培养学生对信息技术课的学习兴趣和热情，让学生带着无限期待来到课堂、离开课堂，从而激发学生的学习兴趣。

二、利用游戏教学，激发学习兴趣

兴趣是趋势学生学习的原动力。教育家叶圣陶先生认为，要促进学生生动活泼地学习，就要“一使需之切”“一使乐其业”。教师如何变枯燥的学为有趣的玩，是教者的智慧，更是对学者的福祉。学生的求知欲望有了，作为教师当然就可以顺水推舟，将学生带入知识的海洋了。

三、灵活多变教法，激发学习兴趣

小学生天真活泼、好奇、顽皮好动，但他们形象思维能力强，抽象思维能力差。如果仅仅口头讲授计算机知识，显得比较枯燥，学生会没有兴趣，课堂效果肯定不理想，必须要采取用特殊的方法才能较好地解决这一问题。不是单纯讲解，而是侧重于画各种各样有趣的图形。这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚，易于控制进度、重点的地方可以反复演示方法，极大的刺激了学生的感官，使之全神贯注地投入学习之中，完全调动了学生的积极性，达到了理想的教学效果，排除了心理障碍，大大的激发了他们的学习欲望。上机时，我又将探究的主动权交给了学生，给他们多一些求知的欲望，多一些学习的兴趣，给学生一种到达成功彼岸的力量。由于我这种新理念、新意识，学生们对电脑的学习兴趣逐日增强。

四、创设和谐氛围，保激发学习情趣

坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。

课堂教学中，因为学习者的个性差异和每个人之前学习累积的知识基础不同，课堂上学习表现也是难免参差不齐，那么如何全面提高所有学生学习兴趣，就要求教师必须鼓励诱导学生，创设一种和谐的课堂氛围。例如学生学习word编辑时，知识点枯燥乏味，为了提升学生的学习情趣，我将学生分组，开展电子期刊创作大赛。合理的分组，有助各个层面的学生各司其职各有分工，他们搜索的搜索、下载的下载、制作的制作、编辑的编辑、美工的美工、演说的演说，在最后的展示中，学生的能力和成功让我大跌眼镜，根本无法相信他们只是一群农村孩子。

五、注重探索实践，激发学习兴趣

信息技术学科是新兴学科，学生学习过程充满了无限好奇和渴望，而对于信息技术课程的核心价值提现就是能激发学生探索探究。枯燥乏味的知识讲授已然从我们的课堂消失，勇于探索、自主实践成为新课堂的主流。俗话说熟能生巧、勤能补拙，多练习，学生会在不知不觉中掌握所要学习的知识，从中品尝到收获的乐趣，逐渐培养学生的成就感和荣誉感。

六、精讲多练务实，激发学习兴趣

很多时候，學生不是没有学习兴趣，而是教师乏味的教把学生的兴趣教没了。信息技术课堂想永葆青春，教师务必精讲多练，不上冗长的课，多给学生练的机会和时间，才能激发、保证学生学习的兴趣。

精讲多练就是多一些上机操作的时间。俗话说熟能生巧勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中掌握所要学习的知识。我在做“文字编辑”练习时，采用了使用多种文字编辑练习软件的功能对比，使学生对word2000产生新鲜感和好奇心。为了增强课堂效果，在教学中，先熟悉word工具，再熟悉软件。接着就进行文字录入比赛，使他们在玩中练，练中学。

总而言之，信息技术是一门新兴的学科，要让学生在短时间内不但学到知识，还要学到学习方法不是一件容易的事。这就要求我们信息技术教师时刻注意激发保持学生的兴趣，更有效的利用课上的时间，让学生在开放的环境中自主练习。兴趣是学习的内因，做好这一点对于教师的教、学生的学都是事半功倍的。如何提高学生学习兴趣，关键靠我们在实践中思考、探索、研究和总结，不断的反思自我、提升自我，才能切实提高我们自身的素养，从而去提高我们的课堂教学。