思想建设视野下毛泽东和习近平治党思想的比较研究

尚 杨 李苗苗

中国共产党成立96年以来，在从严治党过程中积累了宝贵的经验和丰富的治党思想。毛泽东在新民主主义革命过程中不断发展与创新了符合中国国情的治党思想，习近平在改革开放和社会主义现代化建设过程中不断总结和丰富了治党思想。从严治党的重要方面之一就是思想建设，思想建设不仅是党的建设问题的根本，也是我们党的优良传统之一。毛泽东就思想建设的重要性指出，“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。”比较梳理毛泽东和习近平的思想建设，有利于深入学习新时期全面从严治党的理论研究，提高全面从严治党的实践能力以及保持党的先进性和纯洁性，从而促进以中国共产党为领导核心的中国特色社会主义事业的发展。

一、毛泽东和习近平思想建设的一致性

(一)坚持马克思主义理论，结合中国具体实情

思想建设离不开正确思想导向，正确的思想导向就需要有科学的理论。马克思主义理论不但是全新的、科学的世界观，更是无产阶级政党正确的指南针。同时，必须清楚的认识到任何理论要想发挥它的最大作用就要与本国的具体实情相结合。无论毛泽东还是习近平，其从严治党理论始终坚持以马克思主义理论为指导，并结合中国具体实情不断发展。

毛泽东始终把思想建设放在从严治党的首要位置，强调共产党员必须认真学习马克思主义基本原理，用马克思主义真理武装自己的头脑，真正做到在思想上入党。毛泽东在强调认真学习马克思主义基本原理的同时，还要求广大党员不能在处理实际问题时直接照抄照搬马克思主义，而是要在以马克思主义为指导思想的前提下结合中国的具体实情运用它。毛泽东在《反对本本主义》中再三强调，发言前必须要对问题有所调查和实践，不能总是迷信“本本”，不做实际调查等错误思想，因此他说：“我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”

习近平在推进全面从严治党的进程中继承了毛泽东理论联系实际的优良传统并加强了对党员的思想建设。“欲事立，须是心立。”习近平认为解决党内思想问题，必须抓好思想教育，尤其是要用马克思主义理论武装全体党员，坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑。习近平还特别强调党员的理想信念，他认为坚定不移地坚持中国共产党人的理想信念是共产党人安身立命的根本，共产党人必须不断补足精神之钙，把稳思想之舵。与此同时，习近平也强调指出思想问题的解决并不是一劳永逸，一时的解决并不表明思想问题永远都会解决，思想建设要与其他机制通力协作达到制度化、常态化、长效化，保证共产党员要经常把思想上的“灰”打扫干净。

(二)注重党内教育活动，保持先进性和纯洁性

从严治党不是抽象的实践活动而是具体的实践活动，思想建设更是如此。毛泽东和习近平注重以教育活动为渠道不断增强思想建设，真正把思想建设问题从“无形”变“有形”进而落实从严治党。

毛泽东曾指出许多党员是“组织上进了党，思想上还没有通”。同时，他也发现党内出现了形式主义、官僚主义等不良之风，归根结底，这些问题的出现是广大党员及干部思想底线不牢固，理想信念的丢失。针对党内出现的各种问题，毛泽东审时度势开展了一系列党内教育活动解决广大党员的思想问题，他号召全体党员深入学习马克思主义基本原理，特别强调广大党员要学习实事求是思想，他还要求广大党员进行批评与自我批评，然后写思想总结。延安整风运动使得广大党员受到了马克思主义理论的洗礼，树立了实事求是的思想方向，纠正了绝大多数党员非无产阶级的错误思想。

习近平针对党内一些党员出现的脱离群众错误思想和形式主义等不良作风开展了党的群众路线教育实践活动，旨在加强党的作风建设和进一步全面推进从严治党。习近平指出全党人员必须时刻在思想上铭记执政地位和领导地位并不会自然永远的延续下去，他强调中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，广大党员必须在思想上自觉树立马克思主义群众观点，在处理事务过程中把为人民服务的思想变为实际行动，真正做到为群众办实事。习近平说：“这次活动为我们进行具有许多新的历史特点的伟大斗争作了思想上组织上作风上的重要准备，其重大意义必将随着时间的推移不断显现出来。”可见，党的群众路线教育实践活动不仅使得广大党员在思想上牢固了马克思主义群众观点，还保持和发展了党的先进性和纯洁性，更是让广大党员及领导干部思想受到了洗礼，灵魂受到了触动。

(三)强调干部思想建设，充分发挥示范作用

领导干部是党内的中间力量，其思想和行为影响着广大党员，因此必须抓住领导干部这个主要方面。毛泽东就领导干部的思想问题指出，“将多数高级及中级干部的思想打通，又能保存党与军的骨干，那我们就算是胜利了。”他也多次指出党员以及干部必须从思想上入党，也指出党员干部不仅要努力使自己精通技术和业务成为内行，更要搞好政治思想工作。为了培养一批有能力领导全党进行革命和建设的领导干部，他要求广大党员干部学习文化知识，学习马克思主义基本原理。他强调，中国共产党要想建设成为大党，我们的党员干部必须要学习。要求党员干部学习就是为了让党员干部纠正思想上的问题和摆正学习上的态度问题，更好的服务于党的建设，为全体党员树立良好的学习榜样。

党的十八大以来，习近平坚持以上率下，抓好“关键少数”的从严治党思路，面对领导干部对全面从严治党在思想认识上的不到位和行动上的不自觉的形势下，习近平提出对待干部问题时必须坚持严当头，要求领导干部自觉学习和遵守党章，着力解决领导干部的作风问题。与此同时，习近平以教育方式推进领导干部及党员的思想建设，开展了如“三严三实”教育专题活动，“两学一做”学习教育活动等等都旨在把稳领导干部及党员的思想之舵。“党要管党，首先是管好干部；从严治党，关键是从严治吏。”干部的思想教育是从严治党过程中的重中之重，只有管理好干部的“总开关”，才能真正发挥好其示范作用。

二、毛泽东和习近平思想建设的差异性

毛泽东和习近平的思想建设内容都是中国共产党从严治党思想重要的组成部分具有内在一致性。然而，由于时代背景的不同、治党环境的不同以及党在不同时期面临的主要任务不同,毛泽东和习近平在不同历史时期治党实践中所提出的治党思想又具有各自的特点，因而毛泽东和习近平的思想建设内容也具有差异性。两者差异性主要表现在对于思想建设的注重点不同，毛泽东在从严治党的实践中强调思想教育的重要性，重视把握思想源头，而习近平则更加强调教育与制度同发力。

毛泽东注重在从严治党的过程中重点突出党员的思想教育进而强化党内无产阶级思想以及巩固无产阶级政党。民主革命时期，无产阶级占全国总人口比例较小，占多数比例的主要是农民和其他小资产阶级，加之当时党内大多数党员来源于带有非无产阶级思想的农民和小资产阶级，因此，如何保证党在思想上政治上组织上体现无产阶级政党的先进性，如何建设成为一支真正的无产阶级革命队伍就成为民主革命时期的主要任务。大革命失败后，为了全面纠正党内和军队中存在着一些非无产阶级的错误思想，1929年毛泽东起草了《中国共产党红军第四军第九次代表大会决议案》并且在古田会议上顺利通过，决议明确指出了党内开展无产阶级思想教育的内容以及如何开展无产阶级思想教育的方法和要求，并对党的宣传工作等方面作出了相应的规定，古田会议决议初探性的回答了以农民为主要成员的党员队伍如何着手加强思想建设。

党的十八大以后，以习近平为核心的中央领导集体全面深入分析党和国家工作所面临的新形势和新情况提出了全面从严治党，并把全面从严治党纳入了“四个全面”战略布局。习近平在全面从严治党的过程中不但强调思想建党这一根本，还凸显出制度治党的重要性，并且提出了把思想建党与制度治党相结合形成全面从严治党的新框架。他认为全面从严治党既要依靠思想教育的发力，也需要靠制度治党的发力。在抓好思想教育这个根本的前提下，要让思想教育与制度治党同时同向作用于全面从严治党。总之，习近平在推进思想建党的同时，更加强调思想建党与制度治党相结合。

三、毛泽东和习近平思想建设的现实意义

当前加强思想建设是推进全面从严治党的重要一步，毛泽东和习近平以丰富的思想建设内容解决了党内存在的错误思想。当然，这并不意味着全面从严治党过程中不要思想建设，反而更是应该推动思想建设。全体党员要筑牢思想上的底线，从根源纠正错误思想，这就需要不断提高全体党员的学习能力，特别是学习马克思主义基本原理以及中国特色社会主义理论；解决党员中存在的理想信念缺失就要加强理想信念教育，补足党员精神上的“钙”，真正做到坚定共产主义理想信念。此外，思想建设还需要与制度治党形成有效机制，让思想教育制度化、常态化和长效化，切实有效的管好思想这一“总开关”，为全面从严治党奠定思想基础。

[1]中共中央文献研究室.毛泽东文集:第2卷[M].北京:人民出版社,1991:435.

[2]中共中央文献研究室.毛泽东选集:第1卷[M].北京:人民出版社,1991:111～112.

[3]新华网.习近平在党的十八届六中全会第二次全体会议上的讲话(节选)[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/politics/2017-01/01/c_1120228200.html,2017-01-01.

[4]中共中央文献研究室.毛泽东文集:第7卷[M].北京:人民出版社,1991:191.

[5]习近平.在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话[N].人民日报,2014-10-09.

[6]中央文献研究室.毛泽东传(1893-1949)[M].北京:中央文献出版社,2004:659.