应用钢琴教学的现状及改进策略

赵 越，郭书君

（咸阳师范学院 音乐学院，陕西 咸阳 712000）

应用钢琴的教学具有十分重要的作用，对于音乐专业学生们未来的全面发展和工作都具有十分积极地作用和效果。我们任课教师应积极把握好课程教学目标，以有效的策略开展教育工作。

一、应用钢琴教学的当前状况

应用钢琴教学的现状主要体现在以下几个方面：首先，对学生们的培养能力不足，在当前的钢琴教学过程中，一部分任课教师的思想观念没有跟上时代的步伐，容易忽略培养学生们应用钢琴的技能，在授课的过程过分重视理论知识的讲解。第二，理论与实践脱节，在教学过程中，教师们忽略了将理论和实践结合在一起，这样无法点燃学生们对于钢琴演奏的热情，制约了课堂的教学效果，不利于激发学生们的学习兴趣。第三，教学缺乏创新，在教学过程中没有足够的创新观念，依然采用传统的教学方式，无法激发学生们的学习兴趣，对于多种创新的教学方法，如合作学习法、参与教学法等等较为新颖的教学方法的应用不能很好地掌握，这也在一定程度上限制了学生们的创新思维能力，不利于提高课堂教学效果。第四，实践活动较少，在大部分的院校中，应用钢琴的教学都主要集中在理论知识中，忽略了举办相应的实践活动，学生们很少有参与表演的机会，这是教学中的一个缺陷，对于学生们未来的发展有着较大的影响。

二、应用钢琴教学的改进策略

为了更好的弥补应用教学当前阶段存在的不足或缺陷，提高应用钢琴教学效果，充分调动学生们的学习热情，让学生们能够有效、积极地加入各项活动中去，教师们可以参考一下的教学策略进行改革创新。

（一）重视学生们的能力培养。在钢琴教学过程中，除了要让学生们掌握一定的基础理论知识外，更加重要的一点就是加强学生们的能力的培养，促进学生们有效的提高钢琴演奏技巧。教师们需要合理的选择教学内容，让学生们投入到高效的学习活动中来，促进学生们的综合能力。例如，可以注重提高学生们在多种场合的演奏能力，让学生们及时的参与到课堂学习和练习中来，充分调动学生们的热情，通过这样系统化的学习之后，就能够掌握有效的钢琴演奏技巧。此外，也可以加强学生们的钢琴伴奏能力，掌握多种风格的钢琴曲目的演奏技巧、增添学生们在联系中的乐趣。并且掌握不同风格钢琴曲目演奏技巧也能够在很大程度上提高学生们的演奏技能，有效的提高学生们的应变能力、演奏能力，快速帮助学生们提高应用钢琴知识的能力，将钢琴弹奏与钢琴表演结合在一起，让学生们能够快速的在简谱、五线谱支架转变，达到提高学生们钢琴技能的目的。

（二）将理论与实践有效结合。一方面，在整个应用钢琴的教学过程中，既要提高学生们的理论知识水平，让学生们通过系统化的学习之后能够掌握所学习到的理论知识，提高学生们对于理论知识的学习水平。另一方面，也要合理的开展一些课堂实践活动，让学生们能够有机会更好的投入到应用钢琴的时间活动中来，积极地参与各项演奏活动。在实际的演奏活动中加强对于钢琴知识的理解，提高教学效果和学习效果，也能够帮助教师顺利的完成各项教学任务，提高他们的综合技能，提高学生们的教学效率，为学生们未来的工作积累经验。

（三）运用创造方法开展教学。创造教学是培养应用钢琴人才的一项重要手段，能够从根本上解决学生们缺乏创造力的问题。创造教学是在教学实践的基础上，进行进一步的指导教学，也是钢琴教学对于创造型人才的重要培养途径。在创造教学中，教师们要着重的关注学生们参与学习的过程，注重培养学生们的创新精神，激发他们潜在的创造能力，让学生们体验到创作的喜悦。首先，教师们要先教会学生们选择使用不同的伴奏乐器弹奏相同的曲目，让学生们了解到每一个可用于伴奏的乐器的特点，然后再根据自己对歌曲风格的理解选择适合自己的伴奏乐器进行演奏。这种教学方法能够在很短的时间内建立起学生们的成就感，让他们从一开始学习创作就能够指导音乐的各种变化、更好的处理伴奏曲目。除此之外，即兴创作也是一项能够衡量学生们学习过程、学习成果的一项检测标准，也是对学生们积极参与、主动探索的一个激励政策，教师们可以将即兴创作分为两个教学版块，即有动机的创作和完全的即兴弹奏两个版块，这种开放性的教学内容往往没有实际的标准答案，符合现代社会学生们的个性特点。

总之，在新时期和新的形势下，教师们必须要采取有效的策略才能够更好的推动应用教学，作为钢琴教师，必须要准确的意识到在当前教学过程中存在的不足，结合实际的教学要求以及国家对未来人才培养的需求，采取一些有效的、创新的教学策略，提高应用钢琴教学质量。