大数据时代“00后”大学生思想政治教育的特点及有效策略

2018-11-14 20:21
长江丛刊 2018年3期
关键词:时代政治思想

刘 静

在大数据时代之下,高校思想政治教师应当重视“00后”大学生思想政治教育工作,明确具体的教学特点,筛选最佳教育方案,更好的应对网络教学挑战,协调各方面教学与学习之间的关系,营造良好的教学环境,为大学生后续发展奠定基础。

一、大数据时代“00后”大学生思想政治教育的挑战和机遇

(一)网络虚拟社会挑战

在大数据时代之下,隐私保护效力等逐渐下降,大学生可以利用匿名或是模糊化的方式开展沟通活动,且作用力降低,在一定程度上,会导致大学生在网络虚拟空间中,受到各类因素的影响,出现严重的思想问题。同时,我国通讯技术的发展速度较快,社会已经形成了虚拟化的发展格局,呈现一定的改革状态与趋势,在00后大学生实际发展的过程中,如果未能形成认同观念,将会导致其受到社会秩序的影响,引发各类难以解决的问题。

(二)大数据的影响程度较高

在大数据时代实际发展的过程中,会导致00后大学生的思想认知与价值观等受到网络的影响,在网络平台中,信息内容等呈现多元化的发展趋势,对于大学生的理念等会造成一定冲击,在主流理念的冲击之下,大学生的交互性等在一定引导方式之下,单向行为等也会受到一定的影响,且网络发展期间会出现创新性的传导模式,造成强烈的挑战。为了更好的开展大学生思想政治教育工作,教师应当对大数据特点等进行全面的了解,在树立正确大数据思维观念的情况下,养成良好的习惯,对大数据进行全面的搜索,增强学生的分析能力。

(三)大数据威胁大学生的隐私空间

在大数据时代之下,大学生的隐私与自由等会受到一定影响,且对于大数据的依赖感较高。一些学生在使用网络的过程中,经常会出现信息泄露等问题,甚至会导致在非法人员的威胁之下,出现难以解决的问题。同时,一些大学生的资料已经向着数据化的方向发展,严重影响着数据库的安全性。因此,在思想政治教育的过程中,也会导致其有效性受到一定影响,威胁着学生的个人隐私。

由此可见,在大数据时代之下,大学生思想政治教育工作受到较多因素的影响,教师应当予以一定重视,树立正确的教学观念,通过合理的教学方式应对各类问题,在先进教育技术的支持下,完成各项工作任务,创新管控形式,为其发展奠定基础。

二、大数据时代“00后”大学生思想政治教育特点

(一)适应并依赖网络

在网络时代发展的过程中,大数据环境下“00后”大学生的生长环境等都发生了一定的改革,且网络环境给予大学生一定的便利性服务,能够拓宽其人际交往空间,营造良好的生活环境,为其树立正确的生活观念与消费观念。且在智能手机普及的情况下,大学生对于网络的依赖感逐渐增强,这就导致其对网络的适应性增强,形成了鲜明的特点。在思想政治教育工作中,教师要针对大数据时代下大学生的此类特点等进行分析,制定完善的教学研究机制。

(二)思维活跃,视野较为宽阔

当前,“00后”大学生具有一定的群体理念与价值观,思维方式较为活跃,在大数据发展的过程中,获得了较为良好的支持。主要因为大学生可以在信息技术与网络的支持下,拓宽自身的视野,快速了解社会各界的情况与数据信息,受西方思想观念的影响,很容易在西方文化的碰撞之下,出现思考能力与创造能力方面的问题。

(三)缺乏适应能力

在大数据时代之下,“00后”大学生的生活能力较差,主要因为多数大学生都生活在独生子女家庭,受到一定的关爱与照顾,在日常生活中,没有养成良好的习惯,生活能力较差。同时,大学生对于生活缺乏正确的认知能力,在虚拟环境的影响之下,过于关注网络世界,对于实际生活等缺乏了解,难以更好的应对日常生活问题,缺乏一定的适应能力。

(四)观念很容易受到影响

在网络发展的过程中,受大数据时代的影响,学生会受到教师的单一指导,形成被动的生活观念,未能主动的学习与探索各类知识,导致学习期间出现严重的问题,生活缺乏一定的主动性与积极性,严重影响其长远发展。

三、大数据时代“00后”大学生思想政治教育措施

(一)建设综合网络应用平台

教师在大学生思想政治教学期间,应当为其建立综合性的网络应用平台,为学生提供正确的指导,明确工作目的。首先,要为学生树立正确的人生观与价值观,营造良好的平台机制,在全方面教育机制的支撑之下,更好的与学生相互沟通,在对话的过程中,指导学生塑造良好的人格。其次,教师可以通过自身的人格魅力,给予大学生良好的指导,在感化的情况下,为学生树立正确的榜样作用,使得学生在接受思想政治指导的过程中,能够及时发现自身存在的问题,采取有效措施应对问题,在更好纠正自身行为的情况下,提升思想素养,满足当前的核心教育工作要求。

(二)营造良好的网络文化氛围

当前,我国多数高校已经开始建设了网络平台,能够为教师与学生之间的沟通提供良好平台。在大数据时代之下,思想政治教师应当遵循以学生为主的工作原则,在为学生提供服务的情况下,合理使用网络开展沟通活动,指导学生养成正确的生活习惯与行为习惯。同时,教师还要使用网络方式,加大学生生活习惯的养成力度,在全面沟通的情况下,营造良好的文化氛围,建立多元化的思想政治教育机制,逐渐提升教育教学工作效果,满足其实际发展需求[1]。

(三)树立正确的教学观念

在大数据时代之下,教师应当对传统的思想政治教育方式进行改革,在教育理念受到挑战的情况下,教师应当做好教育模式的改革工作,对理念进行全面的创新,获得更好的思想政治教育效果。一方面,教师应当针对大数据潮流特点等进行分析,对思想教育观念进行全面的更新,在创新课堂教学模式与环境的情况下,总结先进的工作经验,将合理教学方式应用在课堂中。另一方面,在思想政治教学中,应当凸显学生的主体位置,在一定程度上,需要对教学方式方法等进行丰富,激发学生的主动性与积极性,为其发展奠定基础[2]。

(四)培养学生的价值观

思想政治教师在对“00后”大学生进行思想政治教育的过程中,需要针对学生的价值观与人生观等进行分析,指导其形成正确的认知,在自我认知的情况下,创建科学、具有特色的教学环境。在此期间,教师应当培养学生在大数据中的信息辨别能力,使其在实际学习中,更好的对数据进行处理[3]。

(五)建设高素质教师人才队伍

学校应当建设高素质思想政治教师人才队伍,聘用专业素质较高且具有一定工作经验的教师,在丰富专业知识的情况下,对其进行大数据时代之下学生思想教育知识的培训,逐渐提升其教学能力。一方面,在培训教师的过程

中,学校应当指导教师分析“00后”大学生的思想特点,使其在教学工作中,制定完善的教育机制,创新教学规划形式,营造良好的发展空间。另一方面,在教育教学中,教师需要建立多元化的发展空间,学校也要为其提供良好的发展空间[4]。

四、结语

在大数据时代之下,教师应当重视“00后”大学生的思想情况,树立正确的观念,加大思想政治教育力度,创建多元化的教学体系,根据大学生的实际发展需求,为其树立正确的人生观与价值观。

[1]胡纵宇,黄丽亚.大数据时代大学生思想政治教育面临的问题及应对[J].学校党建与思想教育(高教版),2014(7):64~66.

[2]王妍.大数据时代大学生思想政治教育面临的挑战[J].山西青年,2016(18):107.

[3]张大斌.大数据背景下的高校大学生思想政治教育创新研究[J].魅力中国,2016(17):181.

[4]西志玲.大数据时代大学生思想政治教育工作创新探究[J].湖北函授大学学报,2016,29(6):42~43.

猜你喜欢
时代政治思想
思想之光照耀奋进之路
思想与“剑”
“讲政治”绝不能只是“讲讲”
艰苦奋斗、勤俭节约的思想永远不能丢
“政治攀附”
“思想是什么”
“政治不纯”
政治不过硬,必定不可靠——政治体检不能含糊
e时代
e时代