浅谈职业教育中的班主任工作

■王　岚／郯城县中等职业技术教育中心学校

无论对于小学和中学，每一学科的老师都非常重要，但其中班主任的突出作用毋庸置疑。班主任是学校中全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教育工作的协调者。班主任与普通任课教师的区别在于任课教师只负责完成本学科的教学，而班主任则还要负责管理一个班级。我国《中小学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定，班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律并身心健康的公民。

一、班主任的工作职责

首先班主任的职责是组织管理整个班集体，根据国家和学校的教育方针、教育任务和学生实际情况制定本班建设的目标，建立班规，注重培养班级中良好的学习生活风气，做好班主任职责范围内的日常组织管理工作。在班主任管理班级的过程中，诸如督促学生遵守国家法律和学校的规章制度，组织班级会课，组织鼓励学生参加学校组织的各项活动，处理好班级内部出现的一些问题。

再者，班主任要深入了解班级中每个学生的家庭情况、思想波动、学习情况、健康状况、心理健康情况和兴趣爱好。同时，班干部是班主任管理班级的重要帮手，应该了解班级骨干队伍的组织情况和思想状况，与可以与班干部讨论班级中的情况，商议解决问题的方法。在这些做法的基础上，班主任才能够做到及时掌握班级的动态，做到有问题早发现早解决。

最后，班主任除了要深入了解班级的情况、组织管理整个班级，还要教育指导班级学生的全面发展。班主任不仅要关注班级中学生各个学科的学习情况，还要关注学生的思想道德品质、科学文化素质，以及身体和心理健康情况。比如在文化知识学习的基础上，关注学生的课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动。

二、职业教育中的班主任工作

职业教育是我国教育事业的重要组成部分，是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育，主要包括职业学校教育和职业培训。2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，要优先发展教育事业。完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展。健全学生资助制度，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。由此可见国家对职业教育的重视，而班主任作为学校和学生之间的桥梁，则职业学校的班主任更是担起了一负重担。

职业教育是教育的一部分，它为社会输出初、中高级技术人员及技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置。中等职业教育要树立以全面素质为基础、以能力为本位的新观念，培养与社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才。但是长期以来，社会、家庭和学校，甚至学生本人都对中职生有一些误解，本能的认为中等职业学校的学生就是所谓的“差生”，而这种认识显示是错误的。作为中等职业学校班级的班主任，所面对的不仅是文化知识、技能教学的问题，还要转变社会及学生自身的思想认识，在督促学生学习的基础上，还需要针对学生的心理情况，制定有针对性的教学和管理方法，这样才能成为一个合格的班主任。

三、职业教育中班主任工作需要特别注意的地方

从某个方面来讲，职业学校中学生的课程基础相对较弱，学习积极性相对较低，班级管理工作相对要多花些心思，在这一过程中，班主任的作用就被凸显了出来。对于中职生来说，他们年纪不大不小，正处于未成年向成长转变的时期，这一时期正是人的心理变化最激烈的时期，也是心理困惑冲突最多的时期，对事物有较强的好奇心，如果社会和学校不能加以正确的引导和监督，学生在这一时期就很容易在行为上出错，甚至酿成一些不良后果。

在这种情况下班主任就更要注重言传身教，中职学生的年龄阶段非常善于模拟，班主任的行为就非常有示范性，如果班主任只是口头约束，但自己却做的不好，就反而会给学生造成负面的影响。例如如果要求学生不迟到不旷课，班主任就更要做到提前到达教室，要求学生不许吸烟喝酒，班主任也要首先做到。班主任如果可以以身作则，为人师表，通过自己的行为习惯来感染鼓舞学生，就可以为学生树立良好的榜样，更有利于班级的管理。

英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。中职学生的年龄是一个很重要的习惯养成时期，一个学生具有良好的学习、生活习惯对他将来的生活是非常重要的。班主任还应在平时的工作中，多注意培养学生良好的习惯，比如制定班级公约，让班级学生互相监督，从小事做起，利用班会时间学习学校纪律和法律的常识，规范自己的行为，养成良好的习惯，这样才能更有利于学生长远的发展。