高校管理工作中思想政治教育现状及对策

■杨 红／衡阳技师学院

在国内市场经济发展不断深入的过程中，高校的思想政治教育也受到了极大的冲击。国家想要培养德智体全面发展的综合性人才，离不开高校政治教育工作的顺利开展，思想政治教育在高校的教学管理工作中发挥着至关重要的作用。

一、高校思想政治教育在教学管理中的重要作用

对高校管理工作来说，最核心的内容在于教育管理的开展，教学管理的目的在于通过一定的规章制度起到约束人的作用，从而使高校的教学秩序更加稳定、使高校培养高素质人才的目标得以实现。思想政治教育工作的开展就是通过教育、引导和沟通等过程，使学生在思想层面上对高校制定的各项制度和政策产生认同感，同时使党的政策方针得以落实。虽然党的政策方针和高校的思想政治教育工作不属于同一个工作领域，但是他们的目的都在于为社会主义现代化培养更多的合格人才。所以，笔者认为高校在开展管理工作时，不仅需要重视教学管理工作的开展，还要使思想政治教育发挥最大的作用，使其在教学管理过程中发挥出自己应有的功能，从而为高校综合人才的培养起到一定的推动作用。

对高校来说，教学工作是其发展的生命线，而对教学工作来说，教学管理工作又是其重要载体。教育管理工作的开展以及思想政治教育工作的进行都是为高校的人才培养提供帮助。首先，思想政治教育以及高校的教学管理分别分属不同的工作领域，在工作内容和工作方法上都存在一定的差别。但是，二者在一定程度上来说又是互通的和可以相互促进的。思想政治教育工作的开展为高校的教学管理提供了基础和保证，教学管理工作的开展又是思想政治教育工作目标得以实现的重要途径。因此二者的关系是相辅相成，缺一不可的。

二、当前高校教学管理中思想政治教育现状

在传统教学管理模式和思想的影响下，很多高校在进行教学管理工作时并没有对思想政治教育的职能予以高度重视。正因如此，教学管理者在进行专业课教学时也没有关注思想政治教育的重要作用，这就导致了思想政治教育及教学管理工作二者间的脱节，从而阻碍了思想政治教育发挥其作用，使思想政治教育目标以及教学管理的目标不能顺利实现。根据当前高校思想政治教育的发展现状以及高校教学管理的发展现状进行分析，可以得出以下三个结论。

（一）教学管理中忽视思想政治教育的功能，导致思想政治教育淡漠

对高校的教学管理工作来说，教学管理制度的制定是其中一项重要内容，他对教学过程的成功运行产生着重要的影响，并且还具有统筹性、权威性及效率性等特征。在制定者制定高校的教学管理制度时，往往会忽略思想政治教育在教学管理过程中发挥的重要职能，而是过多的关注制度对管理和教学工作产生的保障作用。在此传统教学思想之下，大部分高校的管理部门过多的看重教学管理制度的强制性，提倡管理在教学管理过程中占据主导和主体地位，长此以往，就会导致传统教学管理模式的形成，并且阻碍思想政治教育工作功能的发挥。这不仅会对教学计划的安排产生影响，还会使广大师生在接受思想政治教育时缺少积极性和广泛性，从而忽略了自身思想政治素养的培养。

（二）教学管理制度中存在僵化，缺乏弹性等弊端，抑制师生的积极性

全面正确的规章制度是一个学校得以正常运转的重要基础，此外，健全的教学管理制度还是维护学校教学秩序的重要前提。但是，教学管理制度的制定在实际情况下应该具有一定的弹性，根据实际情况来加以调整，达到与时俱进的要求。如果过度关注制度的强制性和严肃性，将会使教师的学术自由得到限制，阻碍一些创造性的研究者以及研究成果的产生，同时也阻碍了高校对创新型人才的培养。这样的教学管理制度虽然可以在一定程度上使教学工作的正常秩序得以维护，但是却阻碍了师生的自由发展，从而使教学管理过程和高校的育人职责背道而驰。

（三）教学管理缺乏思想政治教育目标的监控和评价，弱化了思想政治教育的功能

为了使高校的教学目标得以实现，使高校的教学管理取得更好的成效，现阶段，大部分高校都进行了教学管理制度上的改革，但是在改革过程中，却往往会忽视思想政治教育目标的体现，部分高校仅仅注重监控和评价教学管理的形式，而不注重内容。这就使很多师生仅仅把监控考核看作一种形式上的制度，并不关注监控导致的最终结果，这样一来，就会出现应付考核的情况，使考评结果较差，并且导致学生产生对思想政治教育相关课程的内容的怀疑。因此想要使高校教学管理过程中成功实现思想政治教育功能的发挥，就需要在教学管理过程中更加重视思想政治教育的相关内容，从而提升教学管理的成效。

三、如何强化教学管理中的思想政治教育

（一）提高教学管理队伍的思想政治教育意识，确立“四育人”的育人理念

高校开展的教学管理工作，需要交给专门的教学管理人员来负责，他们在高校的教学管理工作中将起到承上启下的作用。因为这些管理人员会直接或者间接地面对高校的广大师生，所以他们的言行举止以及知识结构将会直接影响到管理对象，并且他们所具有的思想政治素质也会使思想政治教育的方面的管理水平受到影响。但是在实际的管理过程中，教学管理工作者却往往会忽视自己所担负的育人职责，持着过分强硬的态度处理问题，不重视自己应该具有的思想政治方面的素养，这就会导致很多不良现象的出现。在此情况下，高校必须采取相关措施提升教学管理工作者的思想政治素养，改变传统的管理方式。因此他们应该把思想政治教育的相关内容添加到教学管理过程中，从而使被管理者的行为受到引导，实现教学管理的人性化、科学化和规范性的目标。

（二）重视师德建设，发挥教师在思想政治教育中为人师表作用

身为高校教师，不仅仅是做到教好书，更应该做到育人。由于大多数高校学生已经成年，这些大学生的人生观和世界观也已经逐渐确立，所以教学管理工作者的行为举止和工作态度都将对学生产生很大的影响。教师的道德修养较高，言传身教，对学生进行熏陶，就能够在无形之中提升学生的思想素养。因此，提高教师综合素质是极为重要的。众所周知，教师的人格魅力以及道德素养将会对学生产生极大的影响。想要让学生素质高，首先要提升教师的修养。这就要求高校结合自身教育改革和发展的趋势对学校的教师提出相关要求，从而加强师德的建设，使教师的素质有所提升。只有严格要求高校教师，使其人格魅力得以体现，然他们用高尚的人格魅力影响学生，成为学生学习的榜样，才能真正使学生受益，使他们在和谐社会的建设过程中担负起自己的职责。

（三）构建新的教学管理模式，使教学管理与思想政治教育高度融合

高校所开展的思想政治教育工作作为一种系统工程，不能仅仅依靠思想政治教育管理人员和专职的任课教师来完成，而是需要在全校的管理、教学及教育活动中渗透的这些内容，从而构成一种全员育人、全过程育人的一体化机制。在此机制中，教学管理占据着重要的地位。所以，需要对教学管理观念和教学管理模式进行革新，使现代管理的沟通、协调、组织等职能特点得以充分体现，使高校的思想政治教育内容与教学管理工作相互融合，从而构建更加科学的评价和质量监控体系，使教学管理的规章制度以及学生间的利益关系得以成功协调。使思想政治教育工作在教学管理工作中起到以情感人、以理服人的作用，从而激发广大师生对高校管理工作的认同感，使高校的管理工作和思想政治教育工作得以相互促进，共同发展，才能成功实现思想政治教育与教学管理工作之间的高度融合，从而使二者发挥更大的作用，使预期的管理目标得以顺利实现。

综上所述，在高校的教学管理工作开展过程中，需要重视管理职能，但是也不能忽略了思想政治教育在教学管理过程中所起到的重要作用，而是要通过思想政治教育工作的开展使高校育人的职责得以成功实现。只有使思想政治教育工作和高校的教学管理工作相辅相成、相互促进，使二者的二重性得以发挥，使思想政治教育相关内容融入到教学管理工作当中，才能使高效得教学管理水平得到提升，使其思想政治教育取得更好的成效。只有把教学管理作为载体，才能为高校的思想政治教育工作提供更加广阔的空间和渠道，使其实现成功交融、相互促进，最终实现高校的育人目标。