高中通用技术之电子控制技术题的解法

董西辰

摘 要：高中通用技术课程主要是将信息技术和劳动与技术教育相结合，旨在提高学生的技术素质，达到学生设计学习、操作性学习的教学目的。在高中通用技术中，电子控制技术题的解法教學可以实现学生对信息的获取、加工、管理能力的评价，因而全面提高学生的电子控制技术题的解法的能力，成为高中通用技术教学活动的当务之急。

关键词：高中通用技术；电子控制；技术题；解法

一、高中通用技术之电子控制技术题教学活动

高中通用技术之电子控制技术选修课主要是以电子技术为基础设立的知识模块，具体学习的内容是传感器、数字电路、电磁继电器和电子控制系统的原理以及应用分析。该课程内容中要求学生自行设计并且制作一些电子控制产品，这需要学生对设计过程中各项数据的设定，因而电子控制技术题成为该课程的重要教学内容之一。目前高中通用技术教学环节中对于电子控制技术题的教学主要集中在对解题步骤的教学。即教师通过采用例题讲解的方式即要求学生在审完题目后，题目涉及哪些电子控制技术基础知识点，问题出现在哪里，需要采用怎样的思路展开技术题的解决等指导性教学。但是事实上，这种电子控制技术题的解法教学不利于开创学生的创新力，如在解题中，学生会下意识地按照教师的思路展开学习，而不能够自己采用多种思路进行技术题的思考，虽然能够提高解题的效率，但是整体上对学生电子技术知识的发展不能起到推动作用。

总之，在高中通用技术中电子控制技术题的教学过程中，实现对电子控制技术题的解题是教学的主要内容，但是展开电子控制技术题的教学最终目的还是提高学生对于电子控制技术的基础知识的综合应用，实现对电子产品的设计和制作。因而在解题过程中，一切以实际的电子产品为主要教学内容参考。

二、高中通用技术之电子控制技术题的解法分析

1.高中电子控制技术题的类型

高中电子控制技术选修课主要内容有电子控制技术和电子系统的含义以及系统的组成情况。其电子控制技术题主要涉及一些概念的区别。如“下图所示的音乐集成电器、开关、手簧管、喇叭和电池等组成的电子控制报警器模型，请根据图示在实验板上搭接电子电路。如果安装正确，当磁铁靠近干簧管时，喇叭会发出报警器，这个模型装置是一个电子控制系统吗？”这种电子控制技术题的解法要求学生熟练掌握各种电子产品的原理以及绘图的技巧等；其次是电子控制系统的各个零部件组成和整个电子控制设备的工作流程的验算。如“为了测试牛皮纸的抗拉强度，请你设计一个实验，说明你采用什么样的器材，如何按照步骤进行实验，并用流程表达实验过程？”这种技术操作题型。

对于高中电子控制技术题的解法分析，要求其首先掌握电子控制技术题的类型以及所要考核的内容。如有的是对概念的考核，主要是对电子控制技术教材内容的掌握程度，有的是对实验流程的考核，要求能够注意实验过程中所要注意的技术问题，有的则是单纯展开技术计算，得出相关的数据用于电子控制设备的设计。

2.高中电子控制技术题的解法分析

以高中电子控制技术中的计算题为例，分析其解法步骤。

例1：图中是声控灯系统组成示意图，根据你的理解和认知回答下列问题。

问1：声控灯的优点有哪些？

问2：如果声控灯的附近并没有人来，而出现意外的声响。如楼上或是隔壁有人高声说话或是以动作发出声响，灵敏度高的声控灯也会应声而亮。为避免这种情况，你有什么好办法？

问3：画出声控灯的控制系统框图。

解法步骤分析：

高中通用技术中的电子控制技术题的类型多样，在拿到题目时，要求对体感进行解读。同时回顾课文教材的知识点内容，结合对应的知识点采用对应的方式，采用总分总的思维模式进行解题。

问题1的解法。声控灯是电子控制设备，其拥有电子控制设备所具有的技术优势，同时其作为智能电器，能够实现一些节能减排的优点。

问题2的解法。针对于声控灯敏锐度受外界的影响，从而实现亮灯的问题，首先定位声控灯受到声音的影响的电子控制系统结构框图，其工作的原理是如何的？其次是通过采用加入红外线控制技术或是其他的控制技术来实现感应亮灯。

问题3的解法。对结构框图的绘画，前提是明确声控灯的电子控制技术的类型，其次是掌握好电子控制系统的绘图技能，如在绘图中能够不遗漏任何一个电子控制设备，对开关等的闭合情况进行清楚的标注等等；最后是实现对结构绘图一次性绘图成功，不出现乱涂乱画等现象，影响解题的成功率。

综上所述，高中通用技术之电子控制技术的教学活动主要有必修和选修两个方面内容。电子控制技术是高中通用技术的选修内容。当前，高中通用技术中对电子控制技术的教学活动，忽视了电子控制技术题解题的整体性，即电子控制技术题是同整个电子控制产品的设计相连接的，因而在解题中容易出现数据误差。因而在展开高中电子控制技术题的解法教学中，不仅要求学生能够审题，对题干中的各项数据进行采用，还要求能够实现对题干的前提条件所蕴含的数据进行提取，从而提高高中电子控制技术题的解题正确率。

参考文献：

[1]陈晓峰.高中通用技术之电子控制技术题的解法[J].科学咨询（科技·管理），2018（4）：108-109.

[2]罗卓艳.高中通用技术课中微课的设计与应用研究[D].广西师范大学，2017.

[3]顾建军.高中通用技术课程实验存在的问题分析及对策[J].人民教育，2014（6）：41-45.