浅谈如何培养学生英语学习策略，提高自主学习能力

常金萍

一、前言

面对社会的挑战，为适应科技迅猛发展的趋势，适应职业转换和知识更新速度加快的要求，我们的大学生是否有竞争力，就看学生有没有自主学习的能力。

对外经贸大学英语学院院长王立非教授认为：“培养学生英语学习策略的目的是促进英语的学习，为其终身学习做准备，而最终目标是培养学生的终生自主性学习能力，提高其综合素质。”可以看出培养学生的英语学习策略是必要的，具有重要意义。

俗话说“授人以鱼不如授人以渔”。作为英语教师，如何培养学生的英语学习策略，以提高学生的自主学习的能力呢？文秋芳教授认为：教师需要给学生提供学习策略的指导，就必须了解学生已有的观念和方法，同时将学习策略培训与外语教学融为一体。教师可结合外语学习的内容演示学习策略，学生在完成学习任务的过程中练习使用策略。因此，我们必须注重学生英语学习策略的培养，提高学生的自主学习能力。

二、学习策略的分类

关于学习策略的的分类，学者们各抒己见，其中O’Malley 和Chamot 的分类最为全面而合理。他们根据认知学习理论把学习策略分为：元认知策略，认知策略和社会-情感策略。元认知策略是学习者对自己的学习过程实施管理采取的措施。如：预先准备，目标制定，进程规划，策略的选择，自我评估，自我检查和自我监控等策略。认知学习策略是指为了识别，理解和解决具体的学习问题而采取的策略。包括重复，归类，演绎，利用身体动作，利用目标语资源，利用声音表象，利用上下文情景，迁移，推测，记笔记，重组和翻译等策略。社会-情感策略指通过与人交际或调控情感，动机以辅助学习的策略。包括合作，提问，解释，求助，非语言交际，自我激励等策略。

三、英语学习策略的培养

(一)元认知策略的培养

培养制定与调整学习计划的习惯。教师告诉学生制定计划的好处并指导学生如何制定计划。每学期初，教师首先告诉学生英语学习的目标和具体要求，让学生根据自己的实际情况和英语学习上的困难，选择注意，安排具体的学习时间，制定出切实可行的学习计划与目标，并付诸行动。定期进行自我检查和评估，总结出近阶段取得的进步和存在的不足，分析与思考找出最适合自己自己的学习策略，并及时进一步调整学习计划，提高学习效率。

(二)认知策略的培养

(1)培养学生养成良好的学习习惯和自主学习能力。第一次上课，教师要求学生做到课前预习，上课认真听讲，积极思索，课后复习，总结反思。鼓励学生多阅读适合自己的课外英语读物，拓展知识，培养阅读兴趣。同时教师要求学生养成记笔记的习惯，记下课内课外学生遇到的重点，难点等，这样，学生不仅加深了所学知识的印象，也可以随时翻阅笔记复习所学内容，做到温故知新。在初期，教师应不定时抽查，督促学生习惯和自主学习的养成。

(2)培养学生有效的英语学习方法。①猜测策略。教师指导学生根据上下文的情景或逻辑发展来推断词句的含义；运用句法结构或常识或例子或背景知识等猜测意义；通过分析词的结构(前缀，后缀，词根)推测等等，再放到原文去理解是否符合文章的整体内容。②资源策略。在英语教学中，教师应指导学生有效地使用教材外，还应该积极利用其他资源。比如：英文歌曲，动画卡通，电影电视节目，英文报刊，文学作品，网络资源(英语网站：BBC,世博英语等)，电脑软件，工具书(双语词典，单语词典或网络工具书：有道词典，金山词霸等)等，适时地引导学生学会利用这些资源进行学习。③运用策略。根据学习任务的需要可以从已学知识或报刊或网络资源获得信息并进行加工处理。教师应鼓励学生参加英语活动：英语角，演讲比赛，英语板报等。

(三)社交策略的培养

(1)培养学生的合作策略。教师在课堂上合理分组，增加学生合作的机会和意识。如：可以2-4人或4-6人一组，英语程度优秀的，中等的，差的分为一组等等方法，教师创设语言情景或讨论话题，引导学生运用所学语言展开对话，避免用母语，可借用身体语言(手势，表情)等进行表达交流，遇到困难可寻求帮助，运用发散性思维，小组合作，进行交际活动。

(2)培养学生多交流的习惯。鼓励学生多和教师，同学进行交流；多参加校内校外举行的英语活动；要善于观察别人的学习方法，尝试不同的学习方法，积极探索出适合自己的方法，培养自主学习的能力。

(3)培养学生的求助策略。学习中当遇到不会的或不懂的时候，教师要引导学生向同学或老师求助，也可以求助于网络或电脑软件。当与被人交流时，找不到合适的词来表达时，可借助身体语言来表达。当遇到难记住的知识点时，可借助与视频，声音等各种方法帮助自己学习。

四、结语

综上所述，作为教师应指导学生英语学习策略的学习与培养，要学生学会综合运用学习策略，找出适合自己学习的策略，促进学生自主学习能力的养成。

[1]金良正.高中英语词汇学习策略研究[D].武汉:华中师范大学,2006.

[2]沈宏.高中生英语词汇学习策略的调查与研究[D].长春:东北师范大学,2008.