高中生构建法律意识时受到的网络信息影响

■郭津铭／吉首市一中高三（1508）班

合理运用网络信息有助于高中生构建正确的法律意识，但是，一旦被负面信息影响，将无助于学生构建正确的法律意识，所以，要重视网络信息对学生法律意识构建产生的影响。

一、高中生构建法律意识时受到的网络信息影响分析

(一)网络信息产生的积极影响

1、为高中教育补充了法律空白

由于高中缺乏专业的“法律课”，所以学生无法学习足够的法律知识。但是，网络信息技术的出现，帮助我们实现了学习法律知识的愿望。在日常空余时间，我们学生可以利用互联网登录国家法律专网，学习和自身生活、发展有关的法律知识。比如，学生能运用网络检索的方式，掌握“犯罪和违法”的法律概念具体含义及差异；所谓违法行为，含义是触犯了法律明令禁止的规定或行为，像是私自佩带管制刀具等。而犯罪行为的含义是，触犯了国家相关的刑罚规定，给社会带来了较大的危害，比如蓄意抢劫、伤害他人等，都是犯罪行为。但是，违法和犯罪行为均要承受法律的制裁。另外，通过网络信息搜集，学生也可以掌握和自身学习、生活相关性较大的法律知识，比如，国考中必须坚守诚信，舞弊行为可能要接受刑事处罚；或利用网络散播谣言不仅违背网络道德，还要承担相关法律责任等。

2、有助于对法律概念进行透彻的理解

由于高中教育阶段没有设置“法律学科”，所以，学生通过网络信息的获取，有助于帮助学生积累、丰富、理解法律知识及相关概念。

比如，“正当防卫”是法律中常见的概念之一，很多高中生都对“正当防卫”的概念缺乏正确理解。如，学生经常以为当自己的人身生命安全、合法财产遭受某人或某方破坏、威胁时进行的自我防卫行为就是正当防卫，无需为行为产生的后果负责。但是，这种理解是不正确的，正当防卫必须满足以下几个条件：一是防卫行为实施的对象应为‘违法侵害’；二是实施防卫行为时‘违法侵害’应同步进行；三是正当防卫应在规定限度之内；”若满足以上三个要点，既是正当防卫。但是，现实中高中生缺乏相关知识，容易出现防卫过当，以至于触犯法律，最终悔之晚矣。所以，学生可以利用网络信息学习典型案例，通过深入了解案例内容的方式，更好的理解法律概念，让法律变成保护自己合法权益的保护伞。［1］

(二)负面影响分析

1、诱导学生走上违法犯罪道路

网络信息借助互联网传播，它属于双刃剑，网络信息虽然能够方便学生学习、掌握法律知识，不过，也成为了不良信息传播的重要渠道。高中生由于辨别意识差，极易在负面网络信息诱导下，被蒙蔽双眼，从而就在构建法律意识时偏离正确轨道。比如，在网络暴力信息的引导学生，学生遭遇不公平待遇后，容易意气用事，由于他们认为“未成年人保护法”会保护他们，所以就会大张旗鼓的选择违法犯罪行为解决问题，不利于学生健康成长。

2、影响了法律的权威性

由于负面网络信息近些年传播速度较快，比如负面法律新闻不断增加，这都会让高中生对法律权威性产生疑惑。比如，违法人员利用互联网传播极端主义、拜金主义，蓄意歪曲真相，宣传破坏法律权威性的新闻，从而引诱学生走上了重视“钱权”，轻视“法律”的错误道路。这些负面网络信息的传播，对法律公正及权威性造成了影响，无异于学生三观的正确建立。［2］

二、面对网络信息对高中生法律意识影响的思考

(一)高中生要激发自主培养法律意识与素养的主动性

高中生是国家建设的中坚力量，因此，我们必须为明确“学生培养执法、守法、懂法的基本素质”的重要性。要激发自身学习法律知识的主动性，为自己树立正确的法律观念，改善自身的法律素养。比如，作为学生，可以运用放假等时候，通过电脑等设备搜寻和法律有关的网络信息，提高自己对法律知识的理解、运用水平及法律素养。

(二)主动抵御负面网络信息

身为高中生，是非辨别能力已经形成。因此，在搜索、运用网络信息时，我们要主动筛查、抵制负面网络信息。若无法辨明是非，应及时咨询教师或家长等，合理解决相关信息产生的问题。

(三)运用课余时间，提高法律意识

《政治》学科是我们日常学习中接触法律及道德知识的渠道之一，学习期间，可以根据课本内容掌握基础的思想道德及法律有关的知识，改善我们的道德素质及法律意识。同时，还让我们认识到法律知识的重要性。在课堂的学习过程中，我们需要认清自己的地位，积极的发挥学习的主动性，勇于参与到课堂教学工作中去，才能提高教学质量，完成教学目标。鉴于法律存在特殊性特点，课堂中所接触、学习的法律知识已经无法满足我们实际需求。所以，我们应在课下要主动观看法制节目、书籍等，为自己培养道德素质及法律意识。

(四)积极开展法律实践

作为高中生，我们要主动参加学校、社会组织的法律知识普及等活动，还要自发的组织典型法律案件及相关法律知识学习等活动，从而才能提高我们学生对法律知识的认知水平。

三、结语

作为高中生，我们应该合理运用网络信息，树立“趋利避害”意识，要通过对网络信息正面价值的开发，帮助自身构建正确的法律意识。

［1］武元玺.浅析高中生法律意识的培养［J］.中国高新区，2018（01）:75，194.

［2］文智盟.法律意识对中学生的保护作用分析［J］.法制与社会，2017（20）:175～176.