体育教学中培养学生的学习力探研

许佳

摘 要：体育教学要注重培养学生的学习能力，提高学生的身心素质。教师要通过有趣的课堂导入方式，激发学生的学习动机；通过启发和激励学生，增强学生学习信心；通过活动和游戏，提高学生运动能力和有意注意。

关键词：体育教学；学习力；动机；信心；有意注意

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）28-0089-01

在体育教学中，教师要重视提高学生的学习能力，让学生明白学习是规律的，也是充满乐趣和充满色彩的。在传统体育教学中，教师往往忽视学生的主体性，体育教学陷入了一种消极、僵化的训练模式。本文主要对体育教学中培养学生学习力的策略进行分析研究。

一、趣言导入，激发学习动机

课堂导入是课堂教学环节中的重要一环，是课堂教学的前奏，如同一出戏的“序幕”。好的导入可以激发学生的内在学习动机，它就像打开学生兴趣之门的金钥匙。因此，教师应该追求以人为本的教学艺术，为整个课堂教学创造一个良好的开端，给学生创造一个良好的开端。精彩的导入在激发学生的学习兴趣方面起着至关重要的作用，能够激发学生的学习热情，促进学生投入到快乐的课堂氛围，从而提升课堂教学质量。

例如，结合体育教材及学生的心理特点，课前教师可采取语言引趣，精心设计一个“开场白”，力求做到趣味化。要利用“童语”“童行”对学生进行导教导行，使学生产生学习兴趣，保持良好的注意力。在“快乐的小猫”一课中，教师课前利用猫的习性（喜欢与人逗玩，在人的逗引下会做许多有趣的动作，如撒娇、嬉戏、抱腿，兴致高时对什么事物都感兴趣，玩得很起劲。）来激发学生的学习兴趣。如播放一段小猫的视频引导学生积极模仿，唤起学生运动的活力和表现的欲望。这时学生十分兴奋，恨不得马上玩起来。有趣的导入方式，提高了学生的学习热情，从而顺利地开展体育教学。

二、鼓励关心，增强学习信心

每个学生都需要教师的鼓励和关心，就像植物需要阳光雨露。学生一旦得到教师的表扬、鼓励，就会产生强烈的学习自信心。教师要善于把握学生的心理，能触及学生的心灵，及时鼓励学生，促进学生积极参与课堂，走进课堂。在体育教学中，教师应注意学生的技术动作和情感的表现，对学生施以情感的关怀。教师的一举一动都可能影响学生的情绪，如：点头，微笑，竖起大拇指，拍拍学生肩膀鼓励、肯定、赞赏，或使用生动、幽默的语言和优美的示范动作来引起学生的兴趣。例如，在山羊分腿腾越练习中，有的学生一时没有跳过去，这并不意味着这个学生不勇敢，而只是他还没有掌握技能。这时，如果教师不满意甚至批评学生，就会打击学生练习的积极性，甚至造成心理上的伤害。因此，这时教师要对学生加强保护和帮助，引导其掌握正确的姿势，鼓励学生相信自己的能力，让学生增强信心，继续训练，努力完成学习任务。

三、活動设疑，刺激求知欲望

低年级学生的好奇心强，凡事都会问个为什么。结合这一特点，教师在教学中可以设置能引起学生兴趣的与教学内容相关的问题。教师可以根据教材的重点和难点以及要学习的主要技术原理，提出问题，引导学生积极探索思路，探索问题，获取知识，掌握技能。例如，在学习“移动和躲闪”的内容时，如果学生按照传统的模式学习，会觉得枯燥乏味。教师可选择游戏“小猫抓尾巴”来进行教学，让学生两人一组，每人在身后系一条“尾巴”（彩色布条），通过移动、躲闪来互抓对方的“尾巴”，以抓到次数多为胜。游戏前教师提出问题让学生思考：你会用什么办法去抓到对方的“尾巴”？你有什么办法不让对方抓到“尾巴”？这样让学生带着问题去活动，在活动中找答案，使学生懂得运用灵活移动去抓对方尾巴，运用灵活躲闪来避开对方。这时教师因势利导，点出本课学习的内容是“移动、躲闪”，并指出运用灵活移动、灵活躲闪的技术要领。同时，教师在活动中要及时表扬，鼓励学生大胆尝试，交流运动心得，使学生参与活动更加积极，气氛更加集中，从而调动学习的积极性，使学生在愉快的活动中不知不觉地掌握技能。

四、结合游戏，提高有意注意

学生的有意注意时间短，无意注意占优势，容易兴奋，好奇、好动。体育教学的环境与其他教学环境有所不同，学生更容易分散“注意”。这就需要教师在教学环节上多动脑筋，不能单纯地从学习目的和学习任务上去集中学生的注意力，而应多考虑学生的学习兴趣和有趣的教学方法，在教学中激发学生的“有意注意”，组织好学生的“有意注意”。只有这样，才能较好地完成教学任务。针对学生的特点，教师可以把儿童故事引进课堂，设计“钓鱼”游戏，方法是以接力跑钓塑料鱼的形式让各队开展竞赛，以此来调动学生参与活动的积极性，让学生体验成功的喜悦。

综上所述，体育教学中提高学生的学习能力就是增强活力、创造力和竞争力。培养和提高学生的学习能力，是每一位教师的重要职责。在体育教学过程中，教师有责任和义务培养和强化学生的学习能力，激发学生学习动机，增强学生学习信心，刺激学生求知欲望，提高学生有意注意。

参考文献：

[1]许浩.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].当代体育科技，2013（10）.

[2]王岩.小学体育教学中培养学生体育兴趣策略的研究[J].青少年体育，2016（02）.