大学生创业者人格特质研究
——以宁波高校大学生为例

2018-11-20 02:09高银芳吴新林陈振男陈凯燕
创新创业理论研究与实践 2018年7期
关键词:宜人严谨性神经质

高银芳,吴新林,陈振男,陈凯燕

(浙江大学宁波理工学院,浙江宁波 315100)

人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包括一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质[1]。创业者自身的人格特质直接影响创业活动及其业绩,不同的创业人格特质深刻影响着创业者创业行为的成功与否。

国外学者Yi-Shun Wang通过调查大五人格特质、内在/外在网络创业动机和网络创业意向之间的关系,探讨了大学生网络创业意向的影响因素。结果表明,内在和外在的网络创业动机都积极影响网络创业意向。此外,责任心、经验开放性和亲和力对网络创业动机有正向影响,外倾性、责任感和神经质对外部网络创业动机有正向影响[2]。Verni Y.Ismail对大学生的创业能力进行调查,即非随机化分组预测试-后测试。采用“T”检验方法对数据进行分析比较。研究结果表明,参加创业教育的学生在参加创业教育前后得分最高,表现为成就感和耐力。而得分最弱的特点则需要自主性和冒险倾向。总体创业教育之后,受访者表示他们的创业能力核心存在差异。耐力素质与市场意识成分、自主性和需要性的需求有显著差异[3]。由此可见,真正影响大学生创业成功的因素是创业者本身的人格特质。

相比国外,国内对于大学生创业者人格特质的研究较少,但也不乏学者和实际工作者展开研究。学者郑小方采用卡特尔16PF人格量表,通过大学生创业者与非大学生创业者的对比,得出大学生创业者的人格特质明显优于非大学生创业者[4]。学者王浩权通过大学生创业意向调查和艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)的人格特质分析,探讨创业意向与人格特质之间的关系,结果显示大学生创业意向与人格特质之间存在一定的相关性,创业意向与外倾性呈正相关关系,与神经质呈负相关关系[5]。

大学生创业者是最富有活力和生命的创业群体,而大学生自身的人格特质是影响创业意识强弱和创业行为成功与否的关键因素。该文在已有研究成果的基础上,以目前研究较少的创业者内在人格特质为视角,以大学生创业者为研究对象,非大学生创业者为比较对象,采用大五人格简版量表,从性别、毕业高校、最高学历、就读专业、创业时间五个维度进行分析,客观地分析大学生创业者人格特质的影响因素。

1 调查对象与方法

1.1 调查对象

该次调查的全部样本选自大学生和大学生创业者。共计发放问卷300份,收回有效问卷286份,有效率95.3%。其中大学生创业者66人,占23.1%。具体分布如表1所示。

1.2 调查方法

该研究采用的是美国心理学家科斯塔CostA和麦克雷McCrae 编制的“大五人格量表”,即NEO人格量表。该表包括五个因素:开放性 (openness)、尽责性(conscientiousness)、外倾性 (extraversion)、宜人性 (agreeableness)、神经质(neuroticism)。人格的五因素模型在临床心理、健康心理、发展心理、职业、管理和工业心理等方面都显示了广泛的应用价值。

表1 调查对象总体分布情况

表2 非大学生创业者与大学生创业者人格特质得分情况

该研究采用抽样调查与深度访谈形式,所有被试者按统一指导与匿名独立完成量表。数据全部使用SPSS 22.0 统计学软件进行处理,采用描述性统计方法分析大学生创业者大五人格特质。

2 调查结果与分析

2.1 大学生创业者人格特质总体情况

调查结果显示,大学生创业者在大五人格平均得分上普遍高于非大学生创业者,大学生创业者在严谨性(C)和开放性(O)的平均分明显高于其他三个因素。(见表2)。

2.2 不同性别大学生创业者人格特质情况分析

不同性别的大学生创业者在“严谨性(C)”“宜人性(A)”“外倾性(E)”上没有统计学意义上的差异,从平均数来看,男女生在神经质(N)和开放性(O)的得分差异较大,从标准差看,男女生在神经质和开放性的得分上个体差异较明显(见表3)。

表3 不同性别对创业者人格特质的影响(±s)

表3 不同性别对创业者人格特质的影响(±s)

男生 女生神经质(N)27.58 ±6.45 24.86 ±6.14严谨性(C)33.26 ±4.96 33.89 ±4.81宜人性(A)25.88 ±3.43 27.13 ±3.44开放性(O)37.44 ±5.99 35.89 ±5.83外倾性(E)33.29 ±4.12 31.47 ±4.57

2.3 不同高校大学生创业者人格特质情况分析

不同性别的大学生创业者在“神经质(N)”“尽责性(C)”“宜人性(A)”“开放性(O)”“外倾性(E)”上没有统计学意义上的差异,无论是从平均数还是标准差看,不同高校的得分均无显著差异(见表4)。

2.4 不同学历对创业者人格特质的影响

不同学历的创业者在“神经质(N)”“严谨性(C)”“宜人性(A)”“开放性(O)”“外倾性(E)”上没有统计学意义上的差异(见表5)。

表4 不同高校对创业者人格特质的影响(±s)

表4 不同高校对创业者人格特质的影响(±s)

重点本科(985/211)普通本科 高职高专神经质(N)26.88 ±6.75 26.52 ±6.09 26.14 ±7.09严谨性(C)34.12 ±4.99 33.61 ±4.77 32.98 ±5.15宜人性(A)26.78 ±3.58 26.76 ±3.43 26.54 ±3.74开放性(O)36.38 ±5.99 36.78 ±5.79 36.03 ±5.70外倾性(E)32.62 ±4.63 31.76 ±4.53 33.14 ±4.43

表5 不同学历对创业者人格特质的影响(±s)

表5 不同学历对创业者人格特质的影响(±s)

硕士 本科 专科及以下神经质(N)26.45 ±6.34 26.77 ±6.32 26.78 ±6.90严谨性(C)33.97 ±4.67 33.52 ±4.85 33.58 ±5.02宜人性(A)26.49 ±3.29 26.48 ±3.41 26.76 ±3.70开放性(O)36.41 ±5.61 36.32 ±5.93 36.18 ±5.53外倾性(E)32.72 ±4.64 32.61 ±4.72 32.67 ±4.31

2.5 不同专业对创业者人格特质的影响

专业对大学生创业者的 “神经质 (N)”“严谨性(C)”“宜人性(A)”“开放性(O)”“外倾性(E)”有显著性影响。从平均数上来看,经济学和管理学的学生在“严谨性(C)”“开放性(O)”上的得分略高于其他专业的学生;哲学专业“神经质(N)”略低、“严谨性(C)”略高;法学、教育学、文学、理工农医专业平均得分并无显著差异。总体上来说,不同专业对大学生创业者的人格特质的影响较为明显(见表6)。

表6 不同专业对创业者人格特质的影响(±s)

表6 不同专业对创业者人格特质的影响(±s)

经济学 管理学 哲学 法学 教育学 文学 理工农医神经质(N)26.78 ±6.32 26.78 ±6.33 29.00 ±4.98 28.76 ±6.36 26.87 ±6.57 24.79 ±6.36 26.78 ±6.41严谨性(C)35.26 ±4.85 35.67 ±4.51 31.00 ±4.13 35.87 ±4.92 34.55 ±4.45 33.65 ±4.81 32.56 ±4.83宜人性(A)26.95 ±3.41 27.43 ±3.33 27.00 ±7.28 24.67 ±3.53 27.23 ±3.39 26.76 ±3.37 26.67 ±3.57开放性(O)36.26 ±5.93 37.21 ±5.56 35.00 ±4.92 37.15 ±5.75 35.12 ±5.38 35.23 ±5.56 35.58 ±5.52外倾性(E)32.87 ±4.72 32.67 ±4.57 32.00 ±5.76 32.93 ±4.49 32.52 ±4.26 31.76 ±4.66 31.34 ±4.39

3 讨论

调查结果显示,大学生创业者在大五人格的得分明显高于非大学生创业者,而在大学生创业者中,大学生创业者在毕业高校、最高学历、创业时间三个维度的得分均无统计学意义上的显著差异,只有性别和就读专业两个维度存在显著差异。具体而言,女性大学生创业者神经质得分较低,宜人性得分较高,男性大学生创业者外倾性和开放性得分较高;不同专业的大学生创业者存在一定的人格差异,哲学专业尽责性和宜人性得分较高,经济学专业尽责性得分较高,法学专业神经质和外倾性得分较高,文学专业神经质得分较低,管理学专业开放性和尽责性得分较高,理工农医尽责性和外倾性得分较低。

由此可见,男女大学生创业者人格特征差异突出,男性创业者倾向于独立外向、积极、创造性;女性倾向于乐群、敏感、幻想。不同专业的大学生人格特质有一定的差异,偏文科专业的大学生创业者倾向于严谨、尽责、敏感、宜人,偏理科专业的大学生创业者倾向于开放、外倾、率直、果断。人格特质并非完全天生,而是遗传基因和后天环境双重影响的结果[6]。所以性别和就读专业对大学生创业者人格特质影响较大,性别的不同造就了男女性创业者人格特质的差异,虽然高校、学历和创业时间或多或少对于创业者的人格特质会有影响,但就读专业的不同更能体现后天环境的不同,从而影响创业者的人格特质。

既然毕业高校、最高学历、创业时间对大学生创业者人格特质的影响在统计学上并没有明显的差异,那么我们在研究大学生创业者人格特质时,可能需要把主要精力放在创业者的性别和就读专业上。因此,今后关于大学生创业者人格特质的研究,可以沿着这个思路再做些调查,丰富对该问题的认识。

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