高校网球教学训练的现状与应对策略研究

宋耕宇

摘 要：随着教育事业的不断改革，教育界越来越重视学生的体质教育，而网球运动更是盛行于各大高校，不仅深受学生们的喜爱，同时也取得了一定的成绩。各大高校不拘一格，形成了多种多样的教学形式，有一定的进步，同时也存在一定的问题。本论文从不同方面阐述高校网球教学训练的现状与应对策略研究，希望为研究网球教学训练的专家和学者提供理论参考依据。

关键词：网球教学训练；现状；对策研究

在众多体育运动项目中，网球属于一项高雅、时尚的运动项目，深受社会人众喜爱。同时，在高校体育教学中，网球也是教学的核心部分。但在教学过程中，网球课程容易受到一些主、客观因索的影响，比如，天气、课时安排的影响，学生基础差、教师经验缺乏等问题突出，都会导致高校网球教学效率和质量极其低下。面对这种情况，需要以新的教育指导思想为纽带，全面优化网球体育教学，不断创设良好的体育教学环境，为提高学生网球水平做好铺垫。

1高校网球教学的现状

我国高校教学大多都采取大班教学的模式，网球课程更不例外，大班制模式既是我国高校人才培养模式的直观展示，也显示了我国体育教学的连贯性和稳定性。体育大班教学在一定情况下可以体现人才优势和聚集效应，可以充分利用高校的教育资源，使教师资源得到最大化的利用，集中教育。但是由于师资设置、场地设置、课时设置等方面的原因，几十个人的大班人数太多，课时过少，导致教育教学效果大打折扣。在这种情况下，教师们不能在有限的教学场地充分照顾到每一个学生的状况，而学生也不能在有限的场地和课时内，充分理解教师的教学内容，更无法在有限的场地内进行充分的训练，即使教师的理论内容讲述得十分到位，不进行充分的训练，对于网球运动来说也不过是纸上谈兵，久而久之，这必然会使学生们积极性下降，不利于网球运动的普及和发扬。具体表现如下。

（1）教学形式过于单一。

各大高校大都采取教师讲解学生自主练习的方法，这样势必会降低学生求知的欲望，以及训练的积极性。

（2）师资队伍匮乏

虽然网球运动已在中国盛行，但主要是业余爱好者，缺乏专业的教育队伍，师资力量并不理想，很多高校存在着缺乏专业教师的窘境。

（4）设施场地不足。

网球刚刚作为一个新项日兴起，业余爱好者刘一其场地、设施要求并不高，因而国内并没有大量教育场地存在，更没有大量设施建设。

（3）测评不标准。

网球大都以选修的形式在各大高校开设，因而教师的要求大多以考勤次数为准，而对于专业化的东西则选择放低标准，导致网球教育进度非常缓慢

2影响高校网球教学的因素

2.1高校网球教学的师资状况

到日前为止，我国各大高校网球教学的师资力量并不理想，很多高校面临着缺少高质量网球教练的窘境。就日前我国各大高校网球教学发展现状来看，各大高校的网球教练兴起是由教授其他体育项日的体育老师兼任，只有很少的一部分是由专业的退役网球运动员来担任。因此，因为授课老师专业知识的不全面，教学经验的小足等，使得高校网球教学发展十分缓慢。

2.2高校网球教学的设施状况

众所周知，网球训练场地对网球教学是十分重要的，然而，日前我国很多高校都有着网球训练场地不足的问题，有些高校甚至没有网球训练场地，十几人公用一个网球训练场的情况时常发生，严重妨码了学生们的日常网球训练。

2.3高校网球教学的考核评价

各高校往往将网球课程作为选修课对学生开放。因为师资力量的缺乏和网球训练场地的紧缺，网球教学并不能吸引很多学生报名，学生学习兴趣不高，考勤时几乎只关注学生的出勤情况，标准过低，造成网球教学发展十分缓慢。

3高校网球教学存在的问题

3.1高校网球教学形式单一

到日前为止，我国很多高校己经开设了网球课程，然而防}为在实际教学过程中，教学形式较为单一，授课时教师们一般是先进行理论讲解后进行击打示范，然而因为网球训练课时的小足以及网球训练场地的紧缺，学生们很难将老师传授的知识和实际的网球训练结合起来，所以普遍存在着学生网球运动水平较低的情况。

3.2高校网球运动赛事缺乏

日前，我国高校间的网球比赛只有一个，就是在每年暑假进行的人学生网球比赛。该项比赛的开展在一定程度上扩大了网球运动的影响力，提升了网球运动的宣传力，增加了学生学习网球的热情。然而，因为网球运动是一项刚刚兴起的体育运动，相对于其他类型的体育运动而言，发展时间尚短，发展根基还不是很牢固。像是足球、篮球之类的体育项日，各大高校开展比赛的次数很高，有的甚至是一周进行一次，但网球教学除了日常的课堂训练外，几乎没有任何形式的校内比赛，这就在一定程度上削弱了学生学习网球的热情，进而对整个学校的网球教学进度造成严重影响。

3高校网球教学训练优化策略

3.1需要合理建设和利用网球场地资源

在高校教育工作中，为了减少成本支出，学校并没有意识到网球硬件设施建设的重要性，网球场地数量有限。为此，高校需要从自身的实际情况出发，合理规划与配置网球场地资源。比如，那些网球场地较少的学校可以和邻近学校合作，借用他们的场地。还可以充分利用篮球、排球场地的某部分，设置成网球训练墙，为网球教学训练的顺利进行打好基础。此外，学校要合理安排网球教学时间，使每个班级的学生都能有更多的机会进行网球实地训练，提高网球场地的利用率。在双休日、节假日期间向学生免费开放，使学生更好地进行实践训练，掌握各种技能，不断规范自身动作，提高他们的网球水平。在制定收费标准的时候，需要充分考虑学生的消费水平，制定合理化的收费标准，这样将有利于学生更好地参与到网球训练中。

3.2营造良好的网球教学训练氛围

在教学过程中，教师可以根据学科特点、课程内容进行情境教学，为学生创设一个良好的学习氛围，激发学生的兴趣，使他们能够主动参与到课堂教学中。为此，教师可以根据学生的个性特点、兴趣爱好，选择适合学生的训练课题。在上课之前，可以开展一些不同类型的情感体验活动，使学生融入到对应的训练教学中，从而对网球运动产生一种情感共鸣。在此基础上，再导入本堂课的教学内容，进行实践教学。

3.3提高网球课堂教学的趣味性

兴趣是学生最好的老师。在网球教学训练过程中，可以适当设置一些游戏环节。在编排游戏时间、规则方面，要做到主次分明，游戏只是实践教学的辅助手段，是为了使学生更好地参与到课堂教学中。在编排过程中，要结合相关的教学内容，游戏难度要适中，要具有一定的趣味性。此外，在游戏各个环节中，需要变换小组，使学生能够更好地学习各种技能，适应不同、战术，以提高自身的网球水平。

参考文献

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（作者单位：黑龙江财经学院）