小班生活技能之保护牙齿小策略

2018-11-20 10:50黄宇
世界家苑 2018年11期
关键词:小班幼儿策略

黄宇

摘 要:小班幼儿一般只有3-4岁,在这个阶段正是帮助他们掌握简单生活技能,培养良好生活习惯的关键时期,而牙齿保护就是生活技能中的重要组成部分,幼儿掌握了一定的牙齿保护策略,对于以后的换牙也有一定的帮助。那么,在实际生活中该如何结合小班幼儿的特点,渗透保护牙齿的策略呢?本文,将结合自身的工作经验,对其进行详细的分析。

关键词:小班幼儿;生活技能;保护牙齿;策略

一口好的牙齿是健康的重要保障,而保护好牙齿则能够有效的预防各类口腔疾病,对于幼儿来说,在他们还处在小班时,就渗透好保护牙齿的策略,这样对幼儿以后的成长及发展也有一定的促进作用。但是,当前大部分幼儿由于饮食不当,糖果食用过多或者是刷牙方式不当等,出现了虫牙、蛀牙或者是其他类牙龈疾病,这对于幼儿的成长及发展是极为不利的。为此,在小班生活技能教学中做好牙齿保护策略渗透工作就极为有必要了。其具体策略如下。

一、多元化教学,渗透牙齿保护知识

在小班生活技能之保护牙齿策略开展过程中,要想帮助幼儿认识到牙齿保护的重要性,首先就需要使孩子们认识到牙齿保护的重要性,渗透好牙齿保护知识。而要做好这项工作,本人认为要从教学入手,可以结合小班幼儿的心理及生理特点开展好相关的工作。小班幼儿的年龄比较小,如果教师所采取的教学方法过于枯燥无趣,很容易就会使孩子们失去学习兴趣,这样也很难有效的渗透牙齿保护知识。因此,笔者认为在小班生活技能牙齿保护策略开展过程中,需要采取多元化的教学模式,如可以通过观看动画片、讲故事、儿歌学唱的方式,使孩子们认识到保护牙齿的重要性,在日常生活中养成良好的护牙习惯,学会控制饮食,保护好自己的牙齿。

二、认识牙齿,自主探究保护策略

小班幼儿的年龄比较小,他们的性格往往比较活泼外向,对于外界的未知事物充满了信心,在生活技能之保护牙齿小策略开展过程中,要想使孩子们掌握相关的保护策略,还可以结合小班幼儿的心理特点,使他们全面的认识牙齿,如在课堂上,教师可以借助多媒体教学设备,以孩子们熟悉的动画,制作“牙的一生”的小视频,详细的给孩子们介绍一个人会有多少颗牙齿,其中哪些是乳牙、哪些是恒牙,一個人一般在几岁时开始换牙,换牙是所有的牙都会换掉,还是只换一部分。在哪些情况下,牙会“死亡”,牙“死亡”的原因有哪几种。通过这种方式,使小班幼儿更加全面的认识牙齿,了解牙齿对于自身成长的重要性,引导他们自主的研究与牙齿有关的知识,探讨保护牙齿的方法。如可以让幼儿们在课堂上思考,自己为什么每天要刷牙,刷牙的用途有哪些?同时,还可以给孩子们布置一些小任务,如让他们看看身边的哥哥姐姐有没有正在换牙的,在换牙时有哪些注意事项,并且,让孩子们在课堂上谈一谈自己的发现,使孩子们在无形中参与到各项牙齿保护活动中,在潜移默化中培养小班幼儿保护牙齿的意识,进而更好的保护牙齿,掌握牙齿保护策略。

三、家校联合,做好牙齿保护监督工作

在帮助小班幼儿掌握牙齿保护策略时,仅仅依靠幼儿园教师的努力实际上是远远不够的,其还需要幼儿家长积极的配合教师的各项工作,实现家校联合,共同努力,做好牙齿保护监督工作,只有这样才能真正的帮助幼儿们掌握保护牙齿的习惯,为他们以后的换牙做好准备,使孩子们能够更加健康的成长。而在家校联合过程中,其主要可以从以下几个方面入手,一是,家长要做好饮食监督,如在日常生活中,要帮助孩子们养成良好的饮食习惯,尽量少吃糖或者是含糖量比较高的食物,避免他们对糖养成依赖性,因为长期摄入糖分过高,而出现蛀牙。二是,引导孩子养成良好的牙齿卫生习惯,父母是孩子的第一任老师,他们的一言一行都将会对孩子的成长及发展产生影响,在保护牙齿过程中,父母要学会以身作则,养成早晚刷牙的习惯,并且加强对孩子的引导,指导幼儿养成相似的习惯,进而达到保护牙齿的目的。三是,加强与幼儿园生活技能教师的沟通,第一时间了解幼儿一些不良的生活习惯,如有些孩子的自律意识比较差,在日常生活中控制不住自己喜欢吃糖,或者是对刷牙存在有一定的抵触情绪,不愿意按照规定要求清洁牙齿,这些行为都将会对幼儿的牙齿保护产生影响。针对该问题,家长应当及时的与孩子沟通和交流,帮助他们纠正种种不良生活习惯,使他们学会保护自己的牙齿。

四、及时反映牙齿问题,定期就医检查

在保护牙齿时,定期前往医院检查也是保护牙齿的一种重要方法,在小班生活技能之保护牙齿策略落实过程中,通过多类型的教学以及潜移默化的影响,学生逐渐掌握了牙齿保护的方法,但是许多牙齿疾病的潜伏期往往比较长,而等到其发现时往往也已经错过了最佳的治疗时间,这样对于幼儿牙齿保护工作的开展也极为不利。针对该问题,笔者认为在孩子掌握到了一定的牙齿保护技巧之后,还需要及时的反映牙齿问题,定期与父母一起去就医检查。

总之,对于小班幼儿来说,要想使他们掌握牙齿保护的策略和方法也并非是一朝一夕能够做好的事情,其需要结合幼儿的生理及心理特点,有针对性的渗透相关策略,使幼儿们认识到保护牙齿的重要性,保护好自己的牙齿,保障自身健康。

参考文献

[1] 苏婷,徐芳. 发现幼儿在生活与游戏中的发展[J]. 幼儿教育. 2017(28)

[2] 隆春燕. 角色游戏中促进小班幼儿人际交往能力发展的策略[J]. 教育导刊(下半月). 2016(07)

[3] 陈露. 小班幼儿在建构游戏中创造性培养的几点策略[J]. 新课程(综合版)2018年07期

[4] 赵浏婷. 让孩子在爱的教育下快乐成长[J]. 作文成功之路(下)2018年07期

(作者单位:广西南宁宾阳县幼儿园)

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