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傅国亮：目前青少年的问题可以概括为四个迷失：信仰迷失、价值迷失、道德迷失、人性迷失。这是从重要性排序。如果从基础性排序，人性的迷失是最基础的、第一位的。沒有人性谈什么价值观？有什么信仰？人性即人所具有的正常情感和理性，教育是把人的本性中美好的理性和情感培育起来。

——转载自“德育协同创新中心”微信公众号

徐莉：当我们觉得哪个孩子特别爱打人，或者是我们的孩子特别爱打人的时候，我们没有想到：沟通能力的不足不能作为道德问题去解决，否则会给自己的孩子和别人的孩子非常大的压力，非但不能解决问题，而且会妨碍孩子社会技能的发展。需要做的是，帮助低龄的儿童意识到自己为什么愤怒，发现自己的愿望，表达自己的愿望，帮助他们理解别人的感受，而不是讲道理：“我们要团结友爱！”或者指责：“你怎么能欺负别人呢？”

——转载自“别个”微信公众号

兰春：在我看来，优秀传统文化是教育之本，教育从根本上要回答“培养什么人”的问题，数千年中国传统文化探讨的核心就是做人之道。在日常生活中，只有工业品有使用手册一说，人生下来是不可能有使用手册的。但中国传统文化可以说是中国人的“使用手册”，帮助每个中国人认识自我、认识自然、认识社会。

——转载自“校长会”微信公众号