新形势下高职院校学生党建工作的思考与实践

郑增伟

摘 要：随着形势的发展，以往高职院校学生党建工作的方式方法需要进一步适应新的变化，紧跟时代的需求。关于党的建设的全覆盖给高校党建工作提出了许多新要求，同时带来了新的发展空间。作为高职院校，学生的学习成长更侧重于专业实践，学生党建工作的开展就更需要结合学生的特点。因此，全面系统化、多元特色化的党建工作模式更能帮助高职院校学生党建工作更好地适应当代发展的需求。本文就新形势下高职院校学生党建工作的方式机制如何在具体工作中有效开展进行一点探究。

关键词：高职院校；学生；党建工作；思考与实践

在社会经济迅速发展的新形势之下[1]。为适应不同发展时期的工作需要，高校党建工作进行了长期的探索，积累并形成了相当丰富的工作经验。高职院校作为高校队伍中新成长起来的一批新军，党建工作需要在新的工作环境中进一步地摸索前行。党建工作的系统化、特色化模式就是指党组织能够结合所处的工作环境，有针对性地根据业务范围和制度规范，组织全体党员遵守规矩、有创造性地开展工作的过程。高职院校的学生在新形势下呈现了许多新特点，他们出生在物质条件相当较好的时代，容易接受新生事物，对外来文化、思想的影响辨别及过滤能力较弱，对我国的优秀传统文化则了解不多，兴趣不高。长此以往，对高职院校人才培养工作带来极大的压力，给学生党建工作的职能带来了新的挑战。高职院校党建工作者要积极探索更为有效的方法和机制，在系统化、特色化的建设过程中积极发挥党建工作的育人功能。把高职院校的学生引导好、培养好，让他们能够成为国家建设所需要的人才。

1 高职院校目前如何开展党建工作

近年来，党和国家对高校思想政治教育高度重视，高职院校的思想政治教育工作在学生当中产生的深刻影响有了行动上的反馈。随着中国共产党领导国家建设发展和从严治党方面重大成果的不断取得，给广大青少年也带来了极大的吸引力。他们当中的许多进步学生用实际行动积极地要求加入到党的组织中来。因此，在高职院校学生的学习过程中加强开展党建工作变得越来越重要。学生在学校中不仅要学习书本上的理论知识，更应该在实践中学会怎样做一个有用的人，并不断提高自身的业务水平。传统党建工作结构相对固定，形式比较单一，在日益多样化的工作面前显得力量薄弱，工作内容也比较单调。目前，正处在全面加强党建工作的关键阶段，高职院校学生党建工作所面临的工作情况更为复杂，需要解决的问题也比较多。随着全面从严治党工作的深入落实，高职院校发展学生党员更加注重质量把关，培养发展工作更加规范化和程序化，从入党积极分子到正式党员的全过程党性理论教育正在不断地加强。总结近年来高职院校学生党建工作长效机制建设取得的成效，并从中找出存在的主要问题[2]。将更加有利于学生基层党组织各项工作质量的提升，发挥好引导学生、帮助学生的战斗堡垒作用。

2 高职院校开展好学生党建工作的意义

高职院校开展学生党建工作的主要目的在于党在各方面的事业要后继有人，是为党和国家培养全面发展的、合格的建设者和接班人。党建工作自身具有的特色及系统的工作机制为党的建设事业带来了许多重大成就。把高职院校的学生党建工作开展好，对于贯彻落实党和国家在培养高职类人才方面的政策和导向是具有重大意义的。教育方向决定着人才培养的质量，随着高职教育的迅速发展，高职学生所学习的专业课程彼此之间有了更多的联系，他们发现问题和提出问题的能力逐渐增强。这对开展党建事务性工作的教师来说，工作量增加了，提供服务的要求更为细致了。应该适时地对现有的学生党建工作机制进行合理的创新，凝聚力量，充分发挥党支部的优势。

3 高职院校开展学生党建工作面临的新问题

3.1 对学生党建工作的重要性认识不足

高校学生党建工作在一段时期内主要是依靠老党员的工作经验在发挥作用，通过传帮带的形式来指导年轻党员开展具体工作。对于学生党建工作的认识也只是局限于在发展党员的认知上面。党的十八大以后，加强了党对高校的领导，高校党建工作的方式逐渐发生转变。认知度的扩展至关重要，有助于提高党建工作在开展过程中合理分配的科学性。高职院校对学生党建工作的认识普遍存在这种现象，对实际工作情况所采取的方式存在较多的局限性。一般来说，工作方式是该高校经常使用的方式，且该方式注重简化性，在预测高职学生在接受党建的情况发展时需顾及实际建设情况，加强该校党建合理化的同时提升其业务水平，推进高职人员计划的高效开展和育人目标的顺利兑现[3]。高职院校要转变对学生党建工作重要性的认识，才能促使党建工作机制的全面完善，从根本上解决阻碍学生党建工作发展的问题，使学校满意，使学生满意，使教师满意。

3.2 开展党建工作的实效性不足

目前学生党建工作开始进入系统化的管理，开展各项具体工作都有相应的规范和章程可依。这为党建工作过程中加强理论知识的学习腾出了足够的空间，也便于基层党组织工作特色的形成。党员教师与学生的交流合作不断地深化，党的建设也朝着正规化、标准化的方向前进。但由于实际条件的限制，理论基础无法与实际相适应，缺乏一定的实践性，因此实效性打了折扣。另外，高职院校学生基层党组织缺乏自主开展工作的空间，倾向于执行某项具体工作任务，比较容易产生盲目性。这就要求高职学校应当对学生党建工作进行全面的统筹和计划，在执行上级党组织工作任务的同时，充分结合学校的实际，开展具有本校特色的合理化实践，使学生党建工作真正成为培养与引领学生、沟通师生思想情感的桥梁。

3.3 學校间的互动互助有所欠缺

眼下高职院校间的学生党建工作都是在围绕着自已的学生独立进行组织和开展。然而这种情况对于学校自身党建工作经验的累终归是不够的，学生需要较为完整的党建工作经验，因此建立学校间的互动非常有必要。每所高职院校都有各自相对的党建经验，因此各高校彼此可以创设起关联，整合经验与实践知识，以不断增强基层党组织"以人为本"服务性为原则[4]。为学生的思想成熟提供指引，尽最大努力完善帮助学生进步的各方面条件，而不是维持在局限于开展理论知识学习。因此，学校与学校之间有必要对学生党建工作较为成熟的经验尽最大努力进行收集，比如开展理论学习的方法，了解如何着眼于当前的工作实际加强党的建设，如何最大程度地发挥党组织的作用等等。

4 高职院校的学生党建工作应怎样进行

4.1 学生党建工作的全面系统化

信息化时代的大趋势使党建工作更加透明，为了提高公信力，党建工作的系统化建设势在必行。高职院校的学生可以获取信息的途径增多了，接触社会的信息流大，容易接受新生事物，但辨析能力较弱，高校间关于党建的压力增大。系统化建设有助于加强教师与学生党员彼此的交流，解决学生的困惑，规范学生党员的行为，尽可能地考虑学生的要求，极大地发挥党建工作经验的用途。在这种环境下，高职院校的党建工作需要更多的创新点来使其建设全面化。对有创新想法、对党建工作做出重大贡献的人员，要充分激发他们的工作活力。鼓励预备党员不断学习提升自身的政治理论水平和知识面。当前高职院校关于党的各项建设比以往任何时期都更为完整和严格，对党员的要求更高。学生党建工作应在工作业务能力较强的先进党员的带动下进行，由他们组成的优秀团队来完成。

4.2 学生党建工作方法的多元特色化

开展学生党建工作的方法在多元的时代也将不再单一。多样性的工作方法会转变传统党建工作在解决实际问题过程中应用时的使用途径和使用策略，也可以借助于工作的运行机制来进行发力。学生党建工作的特色化意味着高职院校能够在充分了解学校及学生特点的基础上科学地、多元地、有效地的开展好学生党建工作。在党员快速成长的时代，党支部的结构变得不再单一，学校应重视特色党建项目的开展，为其提供足够的服务来满足建设中的各种需求。党建工作者在开展学生党建事务的过程中必须处于领导的位置，这样才能保证学生党建工作得到实施。

5 结束语

综上所述，高职院校对学生党建工作的充分开展的应具有足够的信心。高职院校的发展的道路上其各方面的建设是充满希望的，新型工作方式方法的实施也让一些传统的工作机制越发具有生命力。党建工作的系统化建设，能更好地帮助学生创造更多适用于学生党员发展的条件，使学生的思想进步更快，成熟更快，党内教育机制更趋完善。要求进步的学生在获取党建理论知识与实践经验上也會更加的便捷，特色化建设的工作使高职院校学生党建工作更具吸引力，学生基层党组织只有保持足够强大的活力，才能在学校育人工作中发挥主导作用，确保学校的安全与稳定。

参考文献

[1]陈云兴.对新形势下加强高职院校学生党建工作的几点思考[J].才智，2014（33）：129.

[2]段莎.高职院校学生党员质量提升研究[D].河北师范大学，2016.

[3]林丽蓉，赖丽君.新形势下高职院校学生干部培养工作的思考与实践——融合渗透职业核心能力培养[J].太原城市职业技术学院学报，2018（04）：46-48.

[4]董伟.新形势下高职院校基层服务型学生党建工作的探索与研究[J].中国电力教育，2014（11）：217-218.