“双创”引领下的残疾大学生创新创业实践探索

孙晶华，陈晓军

(长春大学 特殊教育学院，长春 130022)

2016年，国务院印发《“十三五”加快残疾人小康进程规划纲要》指出：建立完善残疾人就业扶持政策体系，多渠道促进残疾人就业创业，帮助更多的残疾人加入到大众创业、万众创新的时代潮流中去，通过劳动过上更好、更有尊严的生活。为贯彻落实《国务院关于加快推进残疾人小康进程的意见》和《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》的要求，各省市纷纷出台政策，制定残疾人职业技能提升计划。各级残联多渠道扶持残疾人自主创业，完善并落实残疾人自主创业政策，通过资金扶持、设施设备投入、经营场所租金补贴、社会保险补贴、税费减免等措施，进一步加大对残疾人“互联网+”就业、居家就业、社区就业、灵活就业等的扶持力度。出台残疾人创业孵化扶持措施，支持各地区建立残疾人创业孵化基地。对残疾人创办的小微企业和社会组织提供免费或优惠的孵化政策，优化服务，改进就业创业环境，优先享受各项扶持政策，提高创业成功率[1]。但是由于残疾人文化水平普遍偏低，对于互联网的认识、了解和应用还处于起步阶段，管理经营和市场营销能力差等原因，残疾人创新创业困难重重[2]。而残疾大学生作为这个特殊群体的一部分，他们经过高等特殊教育的培养，具备较高的知识基础和科学文化素养，他们比一般的残疾人更容易适应当前的“互联网+”环境的，通过各种创新创业比赛与当地产业发展结合，开发创新创业项目；能够更好地根据项目的实际情况进入孵化基地进行项目孵化，一定程度上保证了创新的成功率。

长春大学是中国高等特殊教育的发祥地，开创了我国残疾人高等教育的先河。30余年来，学校始终坚持“残健融合”的办学模式，不断探索残疾大学生创新意识和创业能力的培养，推进残疾大学生创新创业实践。近年来，学校结合专业特点和残疾大学生的自身实际，将理论课程与教学实践有机结合，将创新创业教育贯穿人才培养的全过程。

1 残疾大学生参与大创项目及“互联网+”创新创业竞赛状况

自2013年以来，为加强大学生创新创业能力，大学生创新创业训练计划项目、“互联网+”创新创业大赛、创青春大学生创新创业大赛及各种以创新创业为背景的学科竞赛如火如荼地开展起来，残疾大学生作为参与主体的一部分，通过参与竞赛进行创新创业实践探索。在创新创业竞赛的引导下，残疾大学生在专业教师及校外创业导师的指导下，选择适合于残疾大学生的创业项目进行实践。参赛路演中，反复论证、不断创新、不断优化，培育了众多的创业项目。

长春大学共有320名残疾大学生参加创新训练计划48项，其中国家级立项6项，省级立项20项；在“互联网+”大学生创新创业大赛中获得国家级铜奖1项，省级金奖1项、银奖1项、铜奖1项。学校现有25个残疾大学生创新创业团队，7个团队成功创业并注册成立公司，年销售额近百万元。残疾大学生创新创业教育工作的深度开展，有效激发了残疾大学生的创新创业热情，带动了长春大学自然现象教育学院、天津理工大学聋人工学院等院校150余名残疾大学生就业，已经成为残疾大学生就业的重要途径。我们以长春大学特殊教育学院的残疾大学生为例，调研残疾大学生参与双创竞赛状况。

1.1 残疾大学生参加创新创业训练计划项目状况

实施国家级大学生创新创业训练计划，可以促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类：

创新训练项目，是本科生个人或团队在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。

创业训练项目，是本科生团队在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，完成编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目，是学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目(或创新性实验)的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动[3]。

2013年以来，长春大学特殊教育学院积极组织学生参加大创项目的申报、立项、实施、结项。近几年来，特殊教育学院残疾大学生参加创新创业训练计划项目的立项状况如表1所示。

表1 长春大学残疾大学生参加大学生创新创业训练计划项目数据表

上表数据表明，残疾大学生参加大创项目的人数、立项数逐年增长，立项级别逐年递增，截至2017年，国家级、省级项目所占比例均达到25%，立项类型中的创新训练项目所占比例较大，创业训练和创业实践项目逐年增长。由此可见，大学生创新创业训练计划项目的开展，催发了残疾大学生开展创新创业的热情，满足了残疾大学生创新创业的需要，鼓励和引导了残疾大学生开展创新创业实践活动的开展。更多残疾大学生开始关注“如何进行创新创业”“如何选择创新创业项目”“残疾人进行创业有哪些优惠政策”等等问题。

1.2 残疾大学生参加“互联网+”创新创业大赛情况

为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)，进一步激发高校学生创新创业热情，展示高校创新创业教育成果，搭建大学生创新创业项目与社会投资对接平台，国家自2015年开始举办“互联网+”大学生创新创业竞赛。长春大学的残疾大学生参加了三届“互联网+”创新创业大赛，现对近3年“互联网+”创新创业大赛比赛结果进行统计，具体如表2所示。

表2 长春大学残疾大学生参加“互联网+”创新创业大赛获奖情况统计

同时，我们以2017年长春大学“互联网+”创新创业大赛阶段性比赛结果为例，阐明残疾大学生进行创新创业的情况，如表3所示。

表3 残疾大学生与健全大学生在第三届“互联网+”创新创业大赛中阶段性获奖情况对比

通过表2我们可以看出，残疾大学生参加“互联网+”创新创业大赛的人数逐年增加，创意组项目数量显著提升。同时，我们也不难看出，残疾大学生创业项目的国家级奖项呈下降趋势，需要我们在创新创业项目选择、项目优化等方面作深入探讨，开发新的创新创业项目，在校内进行项目孵化，以提升项目的整体竞争力。

通过表3的学校整体情况与残疾大学生参加“互联网+”大赛的获奖情况对比，我们不难看出，残疾大学生项目总数并没有优势，但是获奖比例却远大于其他院部大学生，而且获奖级别较高，省级金、银、铜奖的获奖比例达到总项目数的36.4%，在全校获得省级奖项的12个项目中，残疾大学生占据了三分之一。由此可见，政府、社会及学校对残疾大学生创新创业的重视，同时也表明残疾大学生创新创业项目具有创新性及可操作性。

2 残疾大学生在大创项目及“双创”竞赛引导下进行的创新创业探索

我们以长春大学特殊教育学院绘画系听障大学生创新创业实践为例。绘画系在培养方案改革中，以提高学生技艺水平为本，兼顾学生就业及创新创业，本着“作业变作品，作品变商品”的培养理念，在教学中引导学生积极参加各种学科竞赛，尤其是大学生创新创业大赛及“互联网+”创新创业大赛。在此推动下，残疾大学生成功创业比例逐年升高，目前，已有7个残疾大学生创业团队成功创业，解决了近300名残疾毕业生及在校生的就业问题。我们以画语文化传播有限公司的创新创业过程为例，探索残疾大学生创业实践过程[4]。

画语文化传播有限公司的雏形，是在校内实施的国家级大学生创新创业训练计划项目，因团队成员在项目主持人王洪宇的带领下，进行了创业实践探索，团队以创作并售卖油画、国画等装饰画为主。团队利用“互联网+”优势，克服了听障大学生与外界沟通的障碍，在校内导师的指导下获得了互联网营销方面的经验，获取了一些订单。团队在此契机下不断发展壮大，吸纳更多的残疾大学生加入画语，并于2015年12月注册了长春市画语文化传播有限公司。为使企业在创办初期能够解决经营场地、通讯、网络、办公设备等问题，同时使企业在咨询、政策、融资、法律和市场推广等方面得到综合服务和支持，保证公司顺利度过初创期，公司于2015年年底入驻国家级创业孵化基地——吉林省摆渡创新工场进行项目孵化。2016年，画语文化在校内外导师的指导下，参加了全国第二届“互联网+”大学生创新创业大赛，获得国家级铜奖、省级金奖、校级金奖的好成绩。

目前，画语文化传播有限公司核心成员4人，合作画师45人，准画师150人，都以长春大学特殊教育学院绘画专业在校的听障大学生为主。在摆渡创新工场的孵化下，解决了企业初创期的重重困难，公司目前运营较好。自公司成立至今，与重庆特殊教育中心和辽宁东网科技有限公司等单位合作，加上的互联网客户，公司订单不断。2017年，公司又增添了新项目，为企事业单位设计制作特色鲜明的礼品，进一步扩大了经营范围。2015年12月至今，累计销售额达18万元人民币，实现成功创业。目前，画语文化有限公司为谋求更好的发展，正式入住由长春大学、吉林省残疾人联合会和中东四海集团联合成立的“残疾人“互联网+”文化创意产业园”，成为残疾大学生成功创业的典范[5]。

画语文化传播有限公司的成功创业，全面带动了听障人美术专业大学生的创业热情，陶乙心艺术工作室等一批校内创业团队开始创业。在残疾大学生的创业中，专业教师进行全程指导，根据画语文化的成功创业，我们刻画出残疾大学生在“互联网+”大学生创新创业引导下进行创新创业的流程，即基于创新创业竞赛引导下的残疾大学生创新创业模型，如图1所示。

图1 残疾大学生创新创业流程

3 结语

在大创项目及创新创业竞赛的引导下，残疾大学生开展创新创业实践，积极探索残疾大学生创新创业新模式，构建基于“双创”竞赛引导下的残疾大学生的创新创业模型，帮助残疾大学生提高认知世界的广度和深度，利于引导其克服自卑、自暴自弃的心理，充分发挥自己的主观能动性，正视命运，发扬自尊、自信、自强、自立精神[6]。我们希望在“双创”竞赛引导下，构建以互联网、大数据及科技创新为背景，市场为导向，残疾大学生创业需求、能力分析为依据，残疾大学生创新创业孵化基地为引导，政府各方帮扶为基础，全程跟踪服务指导为支撑，成功创业为最终目标的残疾大学生复合型创新创业模式。