浅谈高中数学教学中学生自主学习能力的培养

何春华

摘要：随着我国的素质教育的进一步深化改革，对于高中数学教学的质量要求也越来越高.这就要求高中教师进一步解放思想、深化认识，努力配合素质教育的改革.高中学生面临着巨大的升学压力，并且学习科目繁多，教师如不改变教学模式，依然保持一言堂、满堂灌，必将被这改革的浪潮所吞灭，被这迅速发展的社会所淘汰.由传统的教学模式向培养学生的自学能力的这一方向进行转变，变学生的被动学习为积极主动学习，从而提高学生学习的积极性，提高学生对知识的掌握程度，本文主要分析了我国高中的数学教学中，如何培养学生的自学能力，以期望对高中数学教学带来一定益处。

關键词：高中数学；培养；自学能力

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）28-0116-01

俗话说，授人以鱼，不如授人以渔。同样，教师在教学中，不仅需要向学生传授知识，更重要的是教会学生正确的学习方法，这样才能进行有效的自学，不仅能促进学生在校阶段的学习，还有助于学生未来的长远发展，为其终身的学习提供保障。高中数学是帮助学生锻炼逻辑思维、理性思维的主要学科，对其综合素质的提升十分重要。

1.确立明确的目标，养成良好的学习习惯

俗话说“立志成才”。要想成才，立志是基础，没有鲜明准确的学习目标，就没有持久不变的学习态度，也就没有相应的学习动力。高中的学生在上学期间，要时常观察和了解当今社会对人才的要求以及结合自己本身的条件来确定相应的、旗帜鲜明的学习目标。确定了目标，就有了动力，每个人都应该竭尽全力、全力以赴的去努力学习。放眼未来，从小处着手，要勇敢的克服在学习中遇到的难题，充实快乐的度过在课堂学习的每一节课。如果在学习当中遇到问题，就应该主动的去寻求老师和同学的帮助。在经过老师的指导后，学生要在思想上以最快的速度来加深对课本教学内容的正确认知。根据老师和教材的要求，掌握学习重点，养成良好的学习习惯。

2.老师在教学中充分提升学生对数学学习的积极主动性

由于受传统课堂教学方式的影响，有部分高中学生还保留着以前的课堂学习模式，即老师站在讲台上讲课，学生在下面坐着学习；老师不讲了，学生也就不学了。这部分学生就像小麻雀一样，每节课都在等着老师来“喂”，而不会自己主动的去要，更不会积极主动去学，当然也更加没有熟练运用了。因此，老师要根据实际情况，在课堂教学中要尽量的把所要讲的书本知识跟实际的生活情境相结合，让学生觉得学习的知识很贴近现实，觉得学了会很有用处，以此来提升他们的学习兴趣，增加他们对数学的学习主动性。或者，老师可以让学生通过亲自做一些与数学知识相关的活动，来提升学生的积极主动性。老师在课堂上可以使用一些互动教学方式，在课堂当中提出不同程度的问题，让学生进行抢答比赛；或者让学生之间相互提出一些与本次教学有关的问题，互相回答。老师在参与的过程中，要对回答正确的学生进行表扬和鼓励，对回答错误的学生要及时给予指导和鼓励。老师尽量让全班学生都参与到这样的互动学习中来，让大家一起分享学习的乐趣和对成功的喜悦，加深他们对进一步学习的渴望之情。

3.学生要找出学习方法，保持良好的学习状态

学生要运用正确的学习方法，保持良好的学习状态，才能提高自己的学习水平。在初中上学时，由于年龄偏小，学习能力较弱，需要老师手把手的教，学生慢慢的跟着老师讲的学。到了高中阶段，学生所在的学习环境和学习的数学知识都发生了变化，对学生来说，能否找到正确科学的学习方法，对他们学习的效果有的重要的影响。高中学生需要找出一种适合自己的正确学习方法，着重培养自己主动学习的信念，提升他们对课本预习和复习的积极性，端正自己的学习状态，课上要认真听老师讲课，课下要勤奋的独立做完课后作业，积极的应对各科功课的测验、考试，努力取得好的考试成绩。老师在对学生进行学习方法的指导时，首先要分析学习方法的指导细节，并且要思考怎么去实施这种指导方式。老师要结合学生的实际情况，找出能够操作、科学使用的学习方法。比如，当有学生遇到问题寻求老师的帮助时，老师可以告诉他，要解决这个问题需要去查阅哪些书，搜集哪些资料。在针对大部分的学生自学时，老师可以指定一些阅读书籍和资料，这些资料的内容范围要相对宽广一些，要比教学大纲要求的资料多一些，最好能覆盖一些后面的讲课内容，方便学生提前预习一下。只有多多的阅读，才能形成良好的学习状态，这是提升学生自学能力的基础。

4.培养学生的总结归纳能力

高中数学的学习由于任务繁重、逻辑紧密等特点，使得知识点的学习与掌握不仅要靠教师的努力，还需要学生自己在课下进行总结和归纳，才能将知识点消化。同时，学生还要进行大量的练习才能加以巩固，我们应该教会学生在大量的练习中进行总结归纳，并进行整理，将零碎的每一个定理、知识点、章节等总结成一个大的知识框架，这样才能让学生对数学的学习有一个清晰完整的思路，帮助学生用整体的眼光去审视自己高中三年所学的数学知识，这样也有利于学生在高考数学的复习中有一个全局性的眼光。

通过在课堂上提高学生学习数学的兴趣，培养学生的分析能力、独立思考能力和总结归纳能力，不仅能够取得预期的教学效果，还能使学生在课下更加积极的去主动复习旧知识，预习新知识，这对于培养学生的自学能力来说，无疑是非常成功的。所以，作为一名高中数学教师，我应该更加努力，动员一切可以动员的资源和力量，来帮助学生更加积极地投入到数学的学习中，提高他们的自主探索能力，并最终提高学生的学习效率！

参考文献：

[1] 周丽.高中数学培养学生自学能力的相关方法.教师教育，2011-09-10.

[2] 黄勇.高中数学教学中培养学生自学能力的举措.教育教学研究，2010-06-15.