小学音乐课堂教学呼唤民族音乐

赵媛媛

众所周知，民族音乐伴随着一个民族的形成与发展而逐渐形成。中华民族在漫长的历史进程中，逐步形成了具有精神与民族气质的民族音乐。民族音乐在音乐的传承与发扬中起着不可估量的作用。民族音乐增进了不同民族之间的情感，同时也让世界更好了解了中国优秀的传统文化。因此，在小学音乐教学给学生普及一些耳熟能详的民族音乐，让他们在熏陶中更好地培养对民族音乐的热情，继而更好地让小学音乐课堂散发出民族音乐的气息。

一、开展民族音乐教学，提高学生民族音乐感情

我国的民族音乐经历了漫长的历史发展过程，民歌在中国音乐道路发展的过程中起着不可估量的作用。因此，教师在教学时要学会开展民族音乐教学，提高学生的民族音乐感情，让学生在倾听流行音乐的同时能够给他们灌输一些民族因素，进而更好地提高学生对民族音乐的感情。人民在音乐创作的过程中不容小觑，作曲家在创作时融入了自身的情感使得曲子具有了灵魂。当然，不可否认的是任何优秀的音乐创作都离不开民族音乐的影响。例如，人民音乐家冼星海正是明白了民族音乐的内涵才创作出《黄河大合唱》等脍炙人口的歌曲；王洛宾因自身长期居住在西部，他的作品中也大都包含了浓郁的西部风味，形成了自身独特的创作风格，也创作出了《在那遥远的地方》等令人荡气回肠的歌曲。大多数家喻户晓的音乐作品正是因为作品中包含了浓郁的民族色彩，形成自身独特的作品风格，才取得了令人瞩目的成就，留下了一首首永垂不朽的歌曲。通过这种教学模式，学生能够更好地去了解音乐的本质与内涵，才能更好地去热爱音乐，继而更好地去创作。

二、挖掘民族音乐内涵，提高民族艺术的鉴赏力

民族音乐体现了一个民族的文化。内涵对于一个人来说不可或缺，民族音乐的内涵对于创作者来说更不容忽视。因此，教师在教学时要善于挖掘民族音乐的内涵，提高民族艺术的鉴赏力。民族音乐的内涵在于表达本民族的民族性格、民族精神、民族文化底蕴等，是音乐的本质属性，更能在潜移默化中感染学生，让他们更好地去体会音乐的魅力。例如，在欣赏《黄河大合唱》这一课时时，教师可以在导入这首歌曲时先利用多媒体信息技术向学生播放一些关于黄河的视频和图片，让学生先从视觉和听觉上去感知黄河的气势磅礴，接着在播放曲子，让学生去想象自己处在那种环境下会有怎么样的联想，通过这种方式更好地让学生去感受这种音乐文化，增强民族自豪感。除此之外，学生在欣赏民族音乐作品时，教师可以引导他们从艺术家的精湛技艺里去感受这首音乐所要表达的真正意义。如阿柄的《二泉映月》和贺绿汀《牧童短笛》都是需要人们用心去欣赏的。通过这种观察比较、听赏感受的教学方式不仅能全面地表现作品的思想内涵，更能够让学生体会到中国音乐文化的博大精深。

三、通过民族音乐教育，培养对民族音乐感情

民族音乐最大的特征就是集中的体现了一个民族的情感。因此，民族音乐教育对于更好地去创建一个文化强国起着不可估量的作用。当然，音乐教育也能更好地培养学生的文化内涵。因此，教师在教学时要善于通过民族音乐教育，培养学生对民族音乐的认知和情感。作为一名音乐教师在教学时要学会与时俱进，利用自身独特的教学模式在符合教学大纲要求的前提下让学生有足够的机会切身地去感受音乐的美妙。除此之外，教师也要具备相关的音乐教学理论知识，富有强烈的弘扬民族音乐精神的使命和热情，从学生的小学阶段就要抓好对他们民族音乐文化的弘扬。教师在教学时也要学会用多媒体信息技术让学生全面地了解各个民族的音乐特点，进一步开阔学生的视野。教师在教学时可以让学生尝试去演唱《茉莉花》《鄂伦春族小唱》《草原上升起不落的太阳》等耳熟能详民族歌曲，让他们通过多媒体先去了解这些歌曲的创作背景，在欣赏的过程中去感悟作者的真正情感，也可以利用所学的音乐知识去分析各个民族音乐的旋律特征、调式特征和结构特征等等，继而更好地培养他们对民族音乐的热情。

四、大力弘扬民族音乐，培养学生高尚的情操

著名的哲学家克里希那穆提说：“教育的主要目的在于唤醒个人智慧，其真正意义是自我了解，因为整个生活是汇聚于我们每个人的身心。”在小学音乐教学中要培养学生的高尚情操，在教学过程要大力弘扬民族音乐，引导学生更好地去了解民族音乐，从而培养小学生积极的民族情感。例如：在学习《说唱脸谱》这一课时，教师可以先让学生通过多媒体网络去了解一些关于脸谱的知识，让他们学会演唱、演奏《说唱脸谱》，欣赏江苏、河北、东北等地区不同的民族风格。例如：在欣赏《义勇军进行曲》时，可以先向学生介绍当时的社会背景，中国正处于水深火热之中，人民渴望和平并对战争牺牲的将士感到悲痛，通过这种方式让学生更好地去感悟这种情怀，学习将士不怕牺牲、甘于奉献的精神，继而更好地提高他们的综合文化素养，增强民族自豪感。例如，在欣赏《茉莉花》这首曲子时，教师可以先让学生去回忆茉莉花的形状以及它所生长的自然环境和条件，感受这首曲子的感情基调及它所要表达的思想情感，继而更好地通过这种教学方式去培养学生的音乐素养和高尚的情操。

当然，要想真正落实民族音乐在小学课堂上的影响并不是一朝一夕能够完成的任务。它需要教师在教学时能够优化传统的教学模式，不断创新，学会与时俱进，引导学生积极主动地参与课堂活动。除此之外，更重要的是它更需要学生在学习时能够全身心地投入到课堂中，端正自身的学习态度，养成良好的学习习惯，切身地去感知民族音乐的魅力，继而更好地去弘扬中华民族文化和内涵。