幽默教学在小学语文课堂中的运用

江苏省淮安市天津路小学 张 瑶

我国小学教育在不断进步，教育者们发现在授课时幽默的教师比没有幽默感的教师更容易得到学生的青睐，同时教学效果也相对较好。教师的幽默感不是天生就有的，需要教师具备足够的知识量和丰富的人生阅历，通过这些前提，可以使教师在授课时变得幽默感十足，为学生创建轻松的学习气氛，学生在这样的氛围下能更好地学习，获得提升。

一、幽默教学法概述

在探究幽默教学在小学语文教学的运用前，要对幽默教学的情况进行了解。有些语文教师错误或片面地领会幽默教学的含义，单纯地将俏皮话当作幽默元素来使用，但这种较浅显的话并不是幽默教学的全部内容。幽默教学一般要在课堂的突发情况中体现出来，在有些让人尴尬的教学情景中，教师可以运用自身的幽默感来进行化解。教师还要对幽默的度有所把握，因为教师的言行会对学生产生很深的影响，学生会对教师的行为进行模仿，如果教师的度没有掌握好，那么有可能为学生带来负面的作用。教师在授课时还要注意幽默教学的内容不能脱离学生的生活。语文课堂一般都比较严肃，教师的语言需要有一定的规范，这样授课时就缺乏趣味，但是如果在这样的课堂中引入幽默的话语，会给学生带来一种惊喜感，放松学生的情绪。虽然教师为了课堂气氛加入了幽默的元素，但是教师要对其有清晰的定位，幽默教学不是只为了让学生开心地学习，它最根本的目的还是为课堂的授课服务，帮助教师更好地进行知识的讲授并加深学生对知识的领悟。

二、幽默教学在小学语文课堂中的运用

1.在导入环节的运用

在课堂导入时，教师就可以运用幽默教学，通过说话时的幽默吸引学生，提升学生对课堂的注意力。如在讲授《哪吒闹海》时，因为是刚刚上课，教室中可能还没有安静下来，教师可以说：同学们在闹课堂，可是在神话中有一位人物却能闹大海，你们知道这是谁吗？同学们想了解吗？这样一方面，教师直接对课堂进行了调控，另一方面又将学生的注意力吸引到了课堂上。

2.教师故意设置错误

可以将教学与反例教学结合到一起进行使用，教师通过故意设置一些错误，让学生纠正这些错误，以此来达到巩固语文知识的目的。教师在讲授完一节课时，可以刻意地将刚刚学过的字词或句子错误运用出来，教师可以将错误的字词句列举到黑板上，让学生自己去发现错误，自己进行修改，对于学生来说，自己发现会更有趣，同时将学习的内容更深地加以记忆。

3.对使用的时机进行把握

幽默教学虽然是一种会使学生轻松的教学方法，但是教师在运用时也要对时机进行把握，并不是任何情况都适合幽默教学。有些幽默教学在小学的不同年级也要有不同的变化，有些适合小学低年级的学生，但是这种适合他们的办法不一定适合小学高年级的学生，可能对于他们来说会较为幼稚。还有教师对某个学生进行幽默教学时，需要考虑学生具体的性格来把握对其调侃的程度，一些学生性格开朗，对教师善意的调侃能够乐于接受，但是还有一些学生性格较为内向，教师开的玩笑可能会让他们陷入尴尬的境地，产生较为负面的情绪，这样幽默教学很难取得效果，这也是运用幽默教学会产生的难点。另外，教师需要提升自己的相关素养，以此来提升幽默的层次感，尽量为学生展现高层次的幽默，有效地将幽默的元素与教学内容有机结合。

4.灵活运用幽默教学

课堂上的幽默语言，有的可以提前准备，但是大多数是要依据在上课时的情景决定，特别是突然发生的事件。一位教师必须通过加强自己的修养，增强自己的水准和丰富自己的幻想等方面将幽默融入自己的情感和能力之中。教师提升自己的幽默感是要在平时经常搜集有关幽默的素材，将其储藏在自己的大脑中，这样在运用时就非常便捷了，教师也就能在授课时自由纯熟地发挥自己的幽默感，为自己的授课增色。但是在运用时必须善于变通，不能生硬地运用却不考虑实际的情况，因为幽默是一种高超的表现艺术，是各种智能的结晶。

三、幽默教学的批评艺术

在上课时，学生总会出现犯错的现象，但是要怎样对学生进行批评才能取得有效的成果呢？有的教师因为学生犯错而对学生数落和训斥，使学生产生了极其强烈的反抗情绪，越批评就越想违反纪律，不能达到良好的教育效果。所以在教育学生时，可以加入一点幽默进行调适，以此来避免学生因为教师直言而产生的负面想法。幽默教学可以用幽默有趣的语言和善意友好的微笑点出学生的错误，这样既不伤害学生的尊严，又可以达到教育学生的目的。批评学生不用着急对学生进行正面直接的教育，可以在不经意间对学生进行引导，让他认清自己的错误。有时候学生并不知道自己已经违反了纪律，教师可以不点破学生，而采用巧妙有趣的形式从侧面让给学生回归到课堂。

随着新课改的不断推进，在课堂教学中，教师要善于运用幽默与学生交流，使课堂变得新奇而有趣味，让学生享受课堂，开心愉悦地上课。教师在授课时可以将自己的幽默感展现给学生，不但能舒缓课堂的气氛和学生的紧张，还可以让学生感受到教师的人格魅力，从而更加认可教师，有效投入到课堂中。教师要不断地提升自己的文化和修养，增加自己的幽默感，为学生带来更加轻松、有意思的语文课堂。