试论提高初中美术教学有效性策略

张莉娜

摘要：随着我国教育的不断进步与发展，以及素质教育理念的深入推进，初中美术的教学质量渐渐受到了人们的关注。作为培养学生艺术素养以及审美能力的重要学科，初中美术对学生的终身发展能起到十分积极的影响，因此，如何提高初中美术教学的有效性，值得我们所有美术教师进行研究。

关键词：初中；美术教学；有效性；策略分析

在初中时期，教师要想对学生进行美育，就必须要借助美术这门学科的力量。不过，在应试教育制度的影响下，很多学校以及教师并没有对美术教学予以充分重视，这使得很多学校的美术课成了学生自习、休闲的时间，从而严重影响了初中美术教学的有效性。针对于此，广大初中美术教师有责任也有义务对上述状况进行转变。那么，教师应当如何去做呢？对此，笔者将基于自身经验谈谈具体做法。

一、提高初中美术教学有效性的策略之灵活运用教材

教师必须要“吃透”教材和教学大纲，因为教材和教学大纲是教师执教的重要依据，教师唯有将其“吃透”，才能在脑中构建出美术教育教学的体系，继而能在实际的教学过程中做到有的放矢，从而能有效避免因教学活动琐碎而削弱教学质量。此外，教师要想切实提升初中美术教学的有效性，还必须要学会创造性地去使用教材，而不是对教材內容进行简单处理和传授。具体来说，教师应将教材上的内容视为一种范例，并将其放在一个更为广阔的文化背景或社会背景之下，如，在教学《了解纹样》这一课的时候，教师除了向学生普及纹样的在生活中的应用以外，还可以集中一点应用进行拓展，如陶瓷，教师可为学生讲解陶瓷上各种纹样的含义，并从审美、考古等角度，引导学生对一些优秀的陶瓷作品进行观赏和鉴赏，这样做，不仅能有效增长学生的见闻，同时还能在一定程度上促即学生历史素养、艺术品位的提升，可谓一举多得。

二、提高初中美术教学有效性的策略之营造良好的教学氛围

初中美术具有较强的艺术性，同时也具有一定的学习难度。目前，由于应试教育仍然是我国教育体制的本质，所以作为“副科”的美术常常被边缘化，这不仅造成了美术教学的低效，同时也在很大程度上削弱了学生对美术课的重视程度。

众所周知，初中生大多贪玩好动，不喜欢受制于学校的规章制度，且有相当一部分学生耐性不足，无法对学习产生持久的兴趣，而学习却又是一个慢慢积累的过程，学生学习水平的高低往往会直接受其自主坚持学习的影响。针对于此，教师在授课过程中，应当基于学生的自身状况，采取因材施教的方式去激发他们学习美术的欲望，在确保能完成教学任务的基础上，充分利用课堂教学中的每一分每一秒，尽最大可能去调动学生参与美术学习的积极性。如，针对绘画水平较高的学生，教师可让他们扮演小教师为其他学生讲解绘画技巧；针对那些文化涵养较高的学生，教师可让有限让他们对一些经典的美术作品进行鉴赏等等。

三、提高初中美术教学有效性的策略之改进美术教学方式

教师不仅要对“美术不重要”这一传统观念进行转变，同时还应积极改进自身的教学方式。在传统的美术教学中，教师大多习惯于运用灌输型的教学方式向学生传授相应的美术技能与技巧，且在期间鲜少与学生进行互动和交流，这在很大程度上制约了学生美术能力的发展，同时也极大地削弱了学生的学习兴趣。对此，教师必须积极对自己的教学方式进行改进，具体来说，教师可从以下几方面着手：

1.从基础入手，帮助学生掌握一定绘画技巧

对于很多初中生来说，进行绘画实操是有些困难和陌生的。因此，在实际的教学过程中，教师要重视基础绘画知识的传授，帮助学生掌握一定的绘画技巧，并在完成统一讲解之后，教师应走下讲台，对学生进行细节方面的指导，并对其进行鼓励性评价，以帮助其树立学习自信，拉近师生关系，提高美术教学的效果。另外，在设计绘画教学的时候，教师应充分考虑学生的年龄特点与兴趣爱好，如，现今的初中生大多很喜欢漫画，所以在具体的教学中，教师可通过临摹或绘制漫画人物来激发学生的学习兴趣，并在期间运用九宫格法引导学生对相应人物身体的比例进行控制，借以提高学生绘画水准。

2.积极开展多元化的美术实践活动

初中生大多对新鲜事物的追求欲较高，所以教师如果总是采用课堂教学的方式去引导他们学习，势必极易使其感到倦怠，继而会严重影响初中美术教学的效率。对此，教师不妨用多元化的美术实践活动来改善上述状况，如组织学生开展绘画比赛、摄影比赛、手工比赛等等，借以调动其参与美术学习的积极性，进一步培养他们的美术素养与创造能力。

3.充分利用多媒体技术辅助自己

多媒体技术能够将文本、声音、图像等多种教学资源融合在一起，从而能有效丰富美术课堂的内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，扩充他们的知识储备，继而能显著提升美术教学的有效性。

四、总结语

总而言之，初中美术对学生的人生发展具有十分积极的作用，因此，身为初中美术教师的我们，必须要对自身的教学予以充分重视，积极学习新颖有效的教学方法，不断提高自身的教学质量，以为学生的全面发展添加助力。

参考文献：

[1]韩建禄.浅析兴趣教学法在初中美术教学中的运用[J].学周刊，2018（27）：152-153.

[2]李惠玲，程春涛.优化初中美术教学的策略探究[J].学周刊，2018（22）：167-168.