浅谈初中生社团式阳光自信教育

伍惠蕙

摘要：自信是成功的基石，成功离不开自信，没有自信就没有成功。初中生处于人生的成长阶段，心理发育不够成熟，在遇到困难与挫折时，很容易丧失信心，从而直接影响身心健康成长。因此，作为初中教师，必须善于抓住初中生的心理，结合社团活动，对初中生采取切实有效的自信教育，从而提高他们的自信心。

关键词：初中生；社团；阳光自信 教育

作为一名初中老师，如何做好初中生的自信教育，仁者见仁智者见智，我结合多年的教育教学经验，对初中生社团式阳光自信教育这一问题谈一下自己的看法。

一、心怀感恩，呼唤自信

在日常的教育教学中，特别是社团活动中，老师要教育学生怀有一颗感恩的心，感恩祖国，感恩社会，感恩父母、老师与同学，从而让心有阳光，自觉吧光明与梦想洒向人间，成为一名爱的天使，来拯救世界。这样，自信心也就自然而然的产生了。自信是一种自我评价，积极而肯定，它是衡量人们心理是否健康的重要标准。自信是每一名初中生必须具备的素质，也是社会发展的客观要求。一个人成功与否，关键看是不是具备自信这一品质。如果一个人连自信都没有，那么就绝对谈不上成功。作为学生，丧失了自信，那么只能是一名各方面都很差的学生，最终会一事无成。因此说，信心是成功的精神动力。

作为一名老师，要让初中生进一步明确：自信心不是自负，而是对自己的正确认识与把握。如果一名初中生自信心不强，做事情就会瞻前顾后、唯唯诺诺、摇摆不定。通过感恩与自信教育，让初中生明确自信的重要性，在日常的学习与生活中自觉地树立信心。

二、充分发挥社团的作用，多管齐下培养自信

1.在社团活动中，让每一名初中生做到正确定位，从而启动自信

正确定位就是帮助学生全面、准确地认识自我。初中生只有认清自己的优点与不足，才能发挥个人的潜能，启动自信心。要激励品学兼优的初中生向更高目标迈进；要注意给表现一般的初中生提供展示自我的机会和条件，从而让他们自觉去奋斗与努力；对于后进生，老师要教育他們要善于发现自己的长处，力争做到扬长避短，千万不可只盯自己的弱点，以己之短比人之长。学习成绩落后，不能成为丧失信心的理由，要抱定持之以恒的信念，逐步地积累自己的信心。比如在夏令营活动中，要充分发挥各自的优势，共同完成各项活动。例如在野炊时，有的学生善于炒菜，有的善于做饭，有的善于捡柴火，有的善于摘菜等等，在这个过程中，要让每一名学生的优势得到充分发挥，为他们树立自信奠定良好的基础。

2.在社团活动中采取目标激励的措施，从而让初中生形成自信

目标具有导向、激励和凝聚的作用。在培养初中生自信心的过程中，要发挥好目标的作用。并把活动的目标量化、细化，具体到每一名初中生的身上，让每一名初中生在活动中完成社团分配给自己的任务，从而获得成就感与快乐。比如在篮球比赛中，让每一名队员都能够根据自己的实际情况担负起自己的责任，哪位主要进行防守，哪位主要进行投球得分，那位要做好二传手等等，目标细化量化了，就能够激励学生朝着目标去努力，并在实现目标的过程中激发内在潜能，树立自信心。

3.发挥社团中的榜样示范，从而增强初中生的自信

在班级或社团中，树立学习的榜样尤为重要。这样就会让初中生特别是对自己没有信心的初中生产生向上的动力。比如某某以前学习不好，通过努力成绩上去了，而这名学生的脑子也并不聪明，身子比自己还笨。如果树立这样一个榜样，就会激发大多数学生的信心。让他们认为自己只要努力，也会取得好成绩。又如某某近视，以前投球投不准，经过努力，投篮的命中率达到百分之八十了。树立这样一名榜样，也会使大多数初中生奠定打好篮球的决心，树立起成为一名优秀篮球运动员的自信心。

4.在社团活动中进行成功激励，从而巩固初中生的自信

让每一名学生沐浴在社团的阳光下，让他们在社团活动中有耕耘，也有收获。当然，收获可大可小，学生的成功积累多了便有了自信。因此，在社团活动中，制定的目标要因人而异，让学生量力而行。对于起点低、基础差的初中生，订目标时要由低到高，让他“跳一跳就能够得到”，让他在感受成功的过程中增加信心、从而有勇气朝着更高目标前进，进而获得更大的成功。

三、运用班集体的力量培养初中生的自信

1.让初中生自己组织活动，处理事务。如组织班内的演讲比赛，从组织策划、筹备、实施等活动的各个环节都由学生做主，这样就能发挥每名初中生的潜能，从而让学生对自己充满信心。

2.阳光理政，轮流坐庄。班干部每周一轮换，从而让每位学生都有管理的机会。从而锻炼他们的管理才能。实践证明，只有每名初中生有了自我展示的舞台，才有可能成为出色的班干部，才能够树立自信心。

3.评选先进，培养自信。比如在班会上开展“每周之最”等评选活动，评选出最关心集体的学生、体育成绩最好的学生、最遵守纪律的学生、最乐于助人的学生、学习成绩进步最大的学生等等。每名初中生都有自己的闪光点，只有让初中生不断发现自己的闪光点，从而正确认识自我他们才会逐步树立自信，朝着更高、更好的方向发展。特别是后进生，在这种氛围下也会慢慢的正确认识自我，发现自己的价值，从而发挥潜能树立自信。

总之，作为一名初中教师，只有热爱、关心、呵护学生，才会走进学生纯真的心灵。对初中生采用社团式阳光自信教育，对他们小小的成功，点滴的优点都给予适当的赞美，从而满足其成就感，就会激发初中生积极向上的动力，培养其积极进取的自信。有了自信，初中生就会变得更加出色，就会有更加美好的明天。

参考文献：

[1]吕美荣《树立自信扬帆远航——谈如何培养初中生的自信心》《新校园》理论版2012年第8期。

[2]崔红梅《增强自信 创造佳绩——浅谈如何提高初中生学习数学的自信心》《中学生数理化（学研版）》2011年12期