高中生英语课外阅读现状研究

【摘要】作为世界范围内使用最为广泛的语言，英语的学习是至关重要的。而英语学习中，广泛的阅读是有效的学习方式，学生英语阅读能力的培养在高中阶段是最为关键的。通过英语阅读开阔学生的视野，培养学生对英语学习的兴趣，并且提高词汇量，进而促进写作水平的提高。高水平的写作能力对于高中生更好的应对高考是很有利的，即使是在日后踏入社会中良好的英文能力也是保证其更好工作与生活的重要因素。在此次论文中，就将对高中生课外阅读现状进行分析，总结高中生英语课外阅读存在的问题，并且提出相应的改进对策。

【关键词】高中生；英语；课外阅读；现状

【作者简介】赵一凡，西安翻译学院。

对于英语课外阅读的定义，学者对此的意见还是存在一定的差异的，有的学者认为英语课外阅读就是指学生利用课下时间进行英语阅读，该定义更强调的是课上时间与课下时间；另外还有学生认为学生阅读教材之外的英语读物就是课外阅读，而这里所重点强调的是阅读内容是否为课本或者非课本。下文中所讲的内容包括以上两种内容的课外阅读进行全面的分析。

一、高中英语课外阅读重要性

高中英语学习中，课外阅读是至关重要的组成内容，在高中生的英语教学目标中对生词量的掌握有明确的规定，在高一及高二就必须要掌握5000个单词以及900种语法的学习，这样庞大的任务量仅仅依靠课堂学习显然是不够的，并且课本中的词汇及语法也并无法满足学习量。为了保证学生达到以上所要求的生词及语法量，必须要通过课外阅读来实现。在我国教育部门制定的《普通高中英语课程标准》中规定，高三学生必须要完成33万词汇的英语阅读，所以学生必须要进行大量的课外阅读才能够达到课程标准中的要求。通过科学的课外阅读能够帮助学生培养阅读技巧，掌握良好的阅读技巧，在潜移默化的影像中提高英语水平。在高中阶段，对于学生英语阅读习惯的培养是非常关键的阶段，一旦形成了良好的阅读习惯将对学生一生有益。

二、高中生英語课外阅读现状

1.大多数学生课外阅读存在困难。通过对高中生课外阅读情况的调查数据显示，不管学生的英语成绩是否良好，对于英语课外阅读的兴趣都相对较低，并且在课外阅读中都存在一定困难。调查结果现实，80%的学生在英语课外阅读方面都存在困难，20%以上的学生认为英语课外阅读是一件非常困难的事情，只有6%的学生认为英语课外阅读不存在困难。通过这个调查数据显示，提高高中生的英语课外阅读水平是较为困难的一件事情。

2.大多数学生认为课外阅读是必要。虽然英语课外阅读对于大多数学生而言都是存在困难的，但是高中生对于课外阅读的重要性认识还是比较正确的，调查结果显示只有4%的学生认为高中英语课外阅读是没有必要的。所以可以见得学生对英语课外阅读的态度是比较积极的，不同的学生对于英语课外阅读的意义认识有一定分歧，有的学生认为课外阅读能够开阔自己的眼界，也有学生单纯的认为英语课外阅读能够提高词汇量。

3.课外阅读内容多与体育娱乐信息相关。通过调查发现，高中生的课外阅读内容不会受到老师的限制，因此学生几乎都会选择自己感兴趣的内容来进行阅读，其中体育及娱乐方面的信息占比较多，所以也可以验证兴趣的确是最好的教师。通过阅读自己感兴趣的内容，不仅能够调节学生紧张的情绪，同时还可以获得自己关心的信息。除此之外，文学性的内容也是高中生课外阅读的主要内容，主要是因为小说或者故事类的内容充满趣味，阅读较为简单轻松。

三、提高高中生英语课外阅读的对策

1.提高高中生英语课外阅读能动性。高中生普遍认为英语课外阅读存在困难，因此英语课外阅读的能动性较低，阅读量也就相应较少，为了提高高中生英语课外阅读水平，首要的就是提高其课外阅读主观能动性。大多数英语教师可能认为这存在较大困难，因为高中生应对平时的学习已经占用了大部分时间，花费更多的时间来进行课外阅读看似是不可能的。但是教师可以多找一些学生比较感兴趣的内容引导学生进行课外阅读，一段时间的积累相信学生的课外阅读情况必然会得到改善。兴趣作为最好的教师，能够帮助学生更好的学习。教师可以为学生推荐一些英语杂志，例如21th Cectury等，英语杂志中所涉及的内容较为广泛，能够为不同兴趣爱好的学生提供良好的课外阅读素材。

2.为学生提供更多的阅读时间。高中生的学习是非常繁忙的，教师对于这样的现状也是深有感触的，为了提高学生的英语课外阅读能力，英语教师可以做出一定的牺牲，利用早自习或者晚自习的时间来供学生进行课外阅读。例如教师可以将下课前的十分钟作为阅读实践，专门提供给学生进行自由阅读。在这段时间内若是学生阅读到感兴趣的内容就会主动的利用课下时间继续阅读，在无形之中增加了学生的课外阅读时间。

3.帮助学生制定课外阅读计划。教师可以帮助学生，根据其自身的阅读目的、阅读时间等制定相应的阅读计划，对于想要增加词汇量的学生教师就可以向其推荐学习性较强的阅读内容，并且与学生共同商量制定每天的阅读量以及积累的词汇数量。若是的阅读目的是要提高阅读范围，教师也需要相应的推荐适合的阅读内容，并且制定学习量。同时教师还可以监督学生课外阅读的完成情况，更好的帮助学生提高课外阅读水平。

四、结束语

英语课外阅读是英语学习中的关键内容，扩展学生的视野，积累词汇量，提高自身的英语文学素养，为日后的英语学习及工作都奠定良好的基础。

参考文献：

[1]许余龙.影响中国学生英语阅读能力的学生因素[J].现代外语， 2016（3）.

[2]许余龙.影响中国学生英语阅读能力的教学因素[J].外语与外语教学，2016（8）.