浅析多媒体技术下的古筝教学改革

吴楠

【摘 要】在多媒体技术蓬勃发展的今天，几乎各行各业都会应用到多媒体。古筝教学为了适应新时代的需求，也必须不断的进行改革，本文就古筝教学改革如何应用多媒体技术进行探讨分析，以期为古筝教学改革提供一定的帮助。

【关键词】多媒体技术；古筝教学改革；改革策略

中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）28-0185-01

古筝是我国传统的乐器，相传起源于战国时代，距今也有上千年的历史。国家为了古筝弹奏技艺的持续相传，在我国一些高等院校里专门开设了古筝教学课程，目的是使更多学生来学习古筝。[1]然而在现代古筝教学中存在着诸多问题，在古筝教学中，学生只是跟着老师的教学步骤进行练习，这种方式制约了学生的创造力，学生学习古筝的效率受到影响。而随着多媒体技术的引入，利用多媒体直观生动的特点，创造出了多媒体教学的新模式，很大程度上解决了所面临的问题。

一、运用多媒体技术进行教学引导学生感受古筝之美

多媒体教学指的是利用投影、录音、动画等现在化技术来进行课堂教学的一种新型模式。

古筝教学的目的不仅只是让学生掌握古筝弹奏的技艺，更应该提高学生对音乐的审美和赏析。传统的教学里，学生只是一味听老师讲课，他的思维想象被限制，长此以往，学生就会对古筝失去原有的兴趣。[2]而多媒体技术的引用，能够让学生直观的，身临其境的去感受古筝这一古老乐器的魅力，比如使用视频、音频技术，让学生在视觉、听觉上感受音乐的冲击，更容易让学生产生强烈的代入感，更真层次的去理解古筝音乐。通过多媒体技术，学生会在很大程度上克服对于枯燥演奏技艺练习的畏难心理，进而激发他对古筝的热爱，对古筝音乐的喜欢，充分的去调动自己的主观能动性，积极的投入到古筝的学习中。多媒体技术的引用也能提高学生对音乐的鉴赏能力，不再是过去的一味听老师的讲述，没有自己的判断。而鉴赏能力的提高，会让学生懂得美的意义，这会极大的丰富学生的精神世界，感受音乐的内涵，对学生以后的古筝提升之路打下坚实的基础。

二、运用多媒体技术对教学过程进行优化

传统的教学模式过于呆板，学生只能在固定时间，以固定的方式来学习古筝。由于师资力量的短缺，在教学过程中的课时被压缩，短时间内需要学习大量的内容，这会极大的影响古筝的教学质量。传统教学中，学生遇到问题不能及时得到解答，这样也会拖慢学生学习古筝的速度。而多媒体技术突破了传统的时间、空间的限制，更兼网络技术的大范围运用，能够有效的解决以上问题。在教学过程中，教师可以利用多媒体中的图片定格技术将演奏过程中关键却极难把握的动作进行分解，让学生去仔细体会、揣摩。[3]学生通过自己的理解，加上老师的点拨，学习的更有效率。教师也可以利用网络技术开设网络学堂，学生可以利用课余时间进行学习，遇到问题，通过网络可以直接向老师提问，快速的解决问题。

三、运用多媒体技术增强课堂的互动性

传统教学中采用的的教学模式，老师和学生之间没有互动，老师只是教，学生只是跟着学，这种教学方式太过乏味。学生跟着老师學到的东西到底怎么样，学生心里没底，老师也只能以一个旁听者指出问题，这样导致学生不能自我去发现问题，对古筝的学习产生不利影响。而多媒体录像技术的引入，为这样的课堂注入了活力。老师在教授知识后，可以用录像技术将学生学的过程进行录像，然后通过观看录像，老师可以和学生来共同探讨学生学习过程中所产生的问题。学生在课后也可以利用录像找到自己的不足之处，有针对性的加以练习。这样的教学方法，学生可以与老师充分的互动，老师也能在此过程中发现自己在教学时所存在的问题，及时纠正自己的错误，实现老师和学生共同提高。

四、多媒体教学与传统教学相结合

虽然多媒体教学具有它的明显优势，可毕竟它只是一种媒介，要想更好地发挥多媒体的教学作用，依然需要运用传统教学中流传下来的经典技术。首先，教师的引导一定要规范，要以对古筝教学的严谨态度和过硬的技术作为支撑，在多媒体技术的基础上来引导学生。其次，古筝曲目学习要规范，尽管古筝教学中提倡创新，然而老师在教授古筝曲目时仍然需要要求学生忠实原谱，不得随意更改。再次，古筝教学中必须严格把关。古筝教学中的传统技术必须强化练习，强化学生的基本技术。最后，言传身教对于古筝教学依然必不可少。教师的亲身示范和谆谆教导依然是学生学好古筝的重要基础，学生必须尊重教师的付出的心血，努力去学习古筝。因此，将多媒体技术和传统教学完美的结合起来，我国的古筝教学一定会上一个台阶，才能将传统的古筝音乐作为我国的瑰宝永久的传承下去。

多媒体技术的发达为古筝的教学改革提供了巨大支持，可归根结底需要我们老师和学生自身的不断追求，需要我们克服重重困难来将古筝这项传统技艺进行传承和创新，让我们的古筝音乐享誉世界。

参考文献：

[1]王莹.继承与创新——对古筝教学的思考[J]. 艺海，2014，（11）：131-132.

[2]娅茹.论新时期古筝教学改革[J]. 佳木斯教育学院学报，2014，（03）：148+150.

[3]陈曦.基于新时期下古筝的教学改革[J].教育现代化，2017，4（37）：73-74.