现代信息技术在化学教学中的应用

【摘要】随着互联网科技的快速发展，人们越来越注重对现代信息化技术的应用。将现代信息技术应用在课堂教学中不仅有利于激发学生对学习的兴趣，提高学生学习的积极性与主动性，还有利于优化教学过程，促进最佳教学效果。为提高化學教学的实效性，笔者以《现代信息技术在化学教学中的应用》为课题，从信息技术的相关含义解析入手，全方位、深层次地探究了现代信息技术在化学教学中的应用，并给出了具有代表性的个人建议。

【关键词】现代 信息技术 化学教学 应用

【基金项目】《运用现代教育技术，优化高中化学课堂教学过程，提高化学教学质量和效率的研究》，课题编号，YJKG14-019。

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0182-02

一、信息技术的相关含义解析

信息技术，简称IT，也可以称之为信息和通信技术，从广义的角度来讲，信息技术主要指的是能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具和技能的总和。从中义的角度来讲，信息技术主要指的是对信息进行采集、传输、存储、加工以及表达的各种技术的综合。从狭义的角度来讲，信息技术主要指的是网络、计算机、广播电视等各种硬件以及软件的工具与方法对各种信息（文字、图片、声音等）进行获取、加工、存储、传输以及使用的技术之和。二十一世纪是网络信息化技术发展的时代，信息技术已经渗透到各个领域之中，它对经济的增长、传统产业的改造、信息产业与信息经济的繁荣、社会生活方式的改善以及教育的改革与发展具有重要的价值意义。

二、现代信息技术在化学教学中的应用

在学校的实践教学中，多媒体技术的应用极大地方便了授课教师的教学以及学生进行课前、课后学习的过程。本文从以下几个方面对现代信息技术在化学教学中的应用方面进行阐述：

（一）多媒体技术的应用

就现代信息技术中的多媒体技术而言，其极大地提高了授课教师的课堂效率，减少了在黑板上进行手书的频率。很多化学实验过程由于存在一定的危险性或者不好操作性，就无法在课堂上进行展示，而多媒体的发展就为学生观看整个实验过程提供了便利条件。化学授课教师可以从互联网上找到一些相关的实验操作视频，并且在课前提前下载，而后在课堂上借助于计算机多媒体设备播放这些视频。这种做法不仅省去了在课堂上进行实验的时间，避免了做实验过程中的危险，而且还能够多次进行播放，将实验中的需要重点关注、注意的地方向学生反复讲解，加深学生对整个实验过程的印象。同时，还可以通过制作PPT的形式，向学生展示一些做化学实验经常用到的药品、实验设备等等，开阔学生的眼界，降低教师的教学负担。

（二）模拟动画

现代信息技术能够让过去那些只能依靠学生想象力的抽象画面变成能够通过视觉观看的模拟动画。比如，能够借助于现代信息技术中模拟动画功能将离子化合物、共价化合物、金属晶体等内部结构形象生动地在计算机辅助设备上展现出来，从而帮助学生实现用更为直观的视觉效应去感觉微观世界的奥妙，奠定自己对微观世界物质结构更好认知的基础。模拟动画是极其方便、快捷的现代信息技术中的一个功能，其通过声音与图像的完美结合，能够给学生留下极其生动、形象的微观物质结构特征。更重要的是，借助于模拟动画来展示化学界的微观物质世界，能够极大地提高学生对化学的学习兴趣、热情以及学习效率，把过去只能用抽象的语言进行描述的东西转化为生动有趣的动画，再通过学生的视觉、听觉等感官将这些信息传递给大脑，最终帮助学生形成永久性的记忆，大幅度地提高了学生学习化学的效率并且也降低了学习化学那部分较为抽象内容的难度。

（三）微课、慕课、远程教育等在化学教学中的应用

当下，随着现代信息技术的发展，微课、慕课、远程教育等字眼逐渐映入教育者的视野中。相对于基础教育而言，慕课、微课以及相应的远程教育手段更加符合现代化教学的需要，就其对化学教学过程而言，慕课能够借助于远程教育教学手段作为完全在线性质的开放课程。对化学教学而言，其有着明确的教学目标，能够帮助学生克服在线学习所受到的各种干扰和障碍来完成化学类学业的学习任务。就目前的情况而言，慕课等课程大部分的学习活动都是异步完成的，因此其本身就具有相当强的时间灵活性。而微课类型的化学教学视频也在逐渐增多，为广大师生能够利用现代化的移动设备，比如智能手机、平板电脑等设备不受时间、空间的限制而随时随地地观看相应微课视频，帮助教师及时的安排相应的化学教学课程。与此同时，也能够充分调动学生学习化学类课程的积极性。

三、结束语

一言以蔽之，二十一世纪是网络信息化技术发展的时代，信息技术已经渗透到各个领域之中，它对经济的增长、传统产业的改造、信息产业与信息经济的繁荣、社会生活方式的改善以及教育的改革与发展具有重要的价值意义。由此可知，将现代信息技术应用在化学课堂教学中不仅有利于激发学生对学习的兴趣，提高学生学习的积极性与主动性，还有利于优化教学过程，促进最佳教学效果。

参考文献：

[1]张福丽，刘巧玲，刘鑫欣，侯小歌，王永立.现代信息技术对中学生物学教学的促进作用[J].教育教学论坛.2017（36）

[2]李茂民，畅金龙，刘海鸥，马青云.浅谈现代信息技术在教学训练中的应用[J].才智.2014（15）

作者简介：

李学霞，女，汉族，宁夏人，在职研究生，中学一级教师，研究方向：化学。