特殊人群的阅读推广

刘咏

摘 要：公共图书馆推广阅读工作中所服务的特殊人群主要包括少年儿童、老人、残疾人和农民工等，做好特殊人群的阅读推广工作，有利于实现全民阅读的目标，提高弱势群体的文化素养，加强社会主义精神文明与文化职能。本文将举例浅谈特殊人群的阅读推广工作，并提出个人建议。

关键词：公共图书馆；特殊人群；阅读推广

对于公共图书馆来讲，开展特殊人群的阅读推广活动是实现全民阅读目标的基础，扩展弱势群体的知识视野，充分发挥馆藏资源的价值，使特殊人群能够平等享受文化服务权益。本文将简析公共图书馆特殊群体阅读推广的实例，论述公共图书馆特殊群体阅读推广中存在的问题，并举例探讨公共图书馆特殊群体阅读推广措施。

1 公共图书馆特殊群体阅读推广的实例分析

某图书馆针对少年儿童、老人、残疾人和农民工设计了不同的图书部，有少儿部、老人部、残障部、劳动部、村民部等[1]。其中，少儿部也针对残疾儿童设计了视听图书、盲文书籍、助听器和专用座位，配备了《假如给我三天光明》、《轮椅上的梦》和《海伦凯勒传》等励志书籍，以此维护残疾儿童的阅读权益，充实他们的精神世界，满足他们的特殊需求。某图书馆管理员曾经协助本馆为盲童们设计了语音图书，用精彩的语言讲解各种文化知识以充实盲童的心灵，该图书馆某位工作人员就以“色彩斑斓的蝴蝶”为话题创建了充满科学文化氛围的视听室和语音图书，让盲童们用心感受花丛中五彩斑斓的蝴蝶。其次，图书馆会邀请教育专家为少儿们做讲座，通过构建文字+视频模式为少儿读者们提供特殊阅读服务。再次，图书馆会借助“互联网+”构建立体图书以方便读者阅读，美化馆内阅读空间[2]。某图书馆就用“互联网+”和大数据的方式构建了立体图书《左传》、《史记》、《资治通鉴》、《全球通史》、《红楼梦》等。

2 公共图书馆特殊群体阅读推广中存在的问题

2.1 各地区读者阅读量差距显著

据调查了解，各地区读者阅读量存在显著的差距，特别是西部落后地区，简而言之，西部少儿读者阅读量远远低于东部，残疾人、老年人和农民工的阅读量更低。由此可见，做好特殊群体阅读推广工作，必须重视缩小各地区的读者阅读量差距显著[3]。

2.2 图书馆阅读推广模式须待完善

从总体上分析，大多数公共图书馆所采用的阅读推广模式还有待调整和优化（特别是西部地区的公共图书馆），推广活动大多局限于馆内，没有充分借助互联网技术和微信公众号等平台扩大馆藏资源的文化影响力，阅读推广规模极为有限。

3 公共图书馆特殊群体阅读推广措施探讨

3.1 努力实现全面阅读目标

缩小东西部特殊群体阅读差距，提高特殊群体阅读量，必须坚持努力实现全面阅读目标，通过开发立体图书馆的方式为读者提供丰富的阅读资源。其次，在开发立体图书时，要以内容为王，图书管理人员人员要注意将作品内容以数字信息、有声图书、视听书籍和客户端或者手机端的形式予以发布与传播，优化网络出版结构，同时，要满足特殊读者的自由阅读权和自由选择权，当读者输入阅读书目名和关键词后，网络端口要立即提供书籍信息与相关介绍，满足读者的阅读需求。例如当读者输入《史记》的书目名时，端口应该立刻显示“司马迁”、“《史记》创作背景”、“目录”以及“古今对译”等辞条名，读者可以根据自身需要点击端口中显示的辞条名称，查看具体内容。另外，图书馆管理员应协同本馆美化内部环境，在馆内放置绿色植物，悬挂阅读宣言与经典书画，为读者提供特殊座位和茶点等服务以吸引读者前来阅读。

3.2 建立高品质公众号

在全媒体时代，公众号数目非常多，同时，公众号的质量问题也不容忽视。图书管理员在阅读推广过程中，应顺应全媒体时代的要求，借助互联网技术为本馆建立高品质公众号，凝聚书籍资源的精华信息，细化阅读信息加工内容[4]。某图书馆的工作人员曾于2018年3月1日发布了这样一篇文章《春天里再起个海棠诗社，古往今来又是哪个才女夺魁？》，在文中插入了《历代女性诗词鉴赏辞典》的照片和相关介绍，选取了李冶、薛涛、鱼玄机、李清照、张玉娘、沈宜修、叶小鸾、柳如是、顾太清等十位才女的一首代表作，针对她们的平生和选取作品做了简单的评价，插入了她们秀美的画像。除此之外，该公众号鼓励读者在公众号留言，为留言点赞前三名的读者免费赠书，如果其他读者想购买此书，可以扫描二维码。这种方法能够创新图书融合产品和优秀文化，完善馆藏服务结构，扩大特殊群体阅读推广规模。而且，该图书馆的工作人员们用“坚定文化自信、坚持改革创新、打造传世精品”作文化宣言，使本公众号、图书馆和内部书籍资源得到了大力推广。

3.3 创建视听图书馆

做好特殊人群的阅读推广工作，顺应新形势的发展，图书馆管理人员须重视为特殊读者建立新颖的视听图书馆，让读者从视觉和听觉的角度获取情报信息，在创建过程中，图书管理员要收集大量有价值的视听资料，为读者营造良好的视听效果。一般情况下，读者在视听图书馆里不能像看图书那样任意翻阅，必须通过网络平台、幻灯机和多媒体设备才能知道书籍内容。以视听资料为载体的图書具有生动形象的特点，可以重现一本图书无法表达的内容。读者在视听室里，能看到各种影像，收听满足阅读需要的资料和声音，如同置身于一个全新的知识殿堂。此外，图书馆管理人员应该结合读者的阅读兴趣爱好，创建优质的视听资料，发挥自身的主观能动性，在视听图书中插入精美的图画、柔缓的音乐与动态视频，做好相关知识讲解。

3.4 搭建数字图书馆

优化图书馆服务结构，扩大特殊人群的阅读推广规模，图书管理人员应结合网络时代的优势，借助互联网技术，搭建良好的数字图书馆。图书馆要注意优化本馆的信息检索设备，加强对工作人员的信息技能培训，引导他们熟悉数字图书馆服务结构，熟练掌握信息设备的操作技术以及馆内情报信息的加工、整理、分析与传递流程，将馆藏信息在第一时间内传递给读者。

3.5 构建图书馆文化交流平台

图书管理人员应借助网络技术构建互动性图书馆文化交流平台，依据信息热点、读者的阅读兴趣设计有价值的“文化交流话题”和“情报长廊”，鼓励特殊读者积极参与交流与探讨，了解特殊人群的阅读需要，再通过交流平台促进情报信息汇总与传递。除此之外，公共图书馆应协同广大读者定期组织文化交流活动，如“读书月交流会”、“儿童节图书展览”、“读书报告交流会”等，这样不仅可以做好特殊人群的阅读推广工作，而且能够大力开发馆藏文化资源，提升图书馆文化活力。

4 结束语

综上所述，全面做好特殊人群的阅读推广工作，发挥馆藏资源的价值，满足特殊人群的阅读需求，图书管理员应协助本馆逐步实现全民阅读目标，创建语音图书、视听图书、数字图书与手机听书，建立高品质公众号，不断扩展图书馆的文化影响力。

参考文献

[1]陈燕琳.公共图书馆特殊群体的阅读推广服务工作初探[J].文化民生，2016（04）.

[2]冯玉燕.让孩子阅读合适的图书——浅谈分级阅读在图书馆儿童阅读推广中的必然趋势[J].河南图书馆学刊，2016902）.

[3]陈燕宇.西部地区公共图书馆少儿阅读推广活动探析——以毕节市图书馆为例[J].贵图学院，2016（09）.

[4]彭艳，屈南，李建秀.试论儿童文学的经典阅读推广——以首都师范大学图书馆为例[J].大学图书馆学报，2012（02）.