高校教师师德师风建设的质性思考

李鹏云

摘要：师德是作为一名教师应该具备的道德修养。师风是一位教师，一个教师集体，整个教育行业应该具备的思想作风和工作作风。本文通过分析高校师德师风建设存在问题的原因，提出加强高校教师师德师风建设途径，从高校实际情况出发，开展师德师风建设工作，提高高校师德师风建设工作的实效性。

关键词：高校；师德师风；建设途径

师德是作为一名教师应该具备的道德修养。师风是一位教师，一个教师集体，整个教育行业应该具备的思想作风和工作作风[1]。某大学某系，对“大学生最喜欢的教师”进行了相关调查，结果显示：51%的大学生喜欢责任心强、公平的教师；16%的大学生喜欢平易近人、宽容的教师；17%的大学生喜欢幽默、良师益友的教师；16%的大学生喜欢专业性强、知识渊博的教师。高校是培养社会高级人才的摇篮，所以高校教师肩负神圣的历史使命，高校教师师德师风直接影响着学生的整体素质，关系的社会主义事业的成败。

一、加强高校师德师风建设的重要性

习近平主席在全国高校思想政治工作会议讲话中指出，教育强则国家强。教育是民族振兴的基石，教师是立校之本，师德是教育之魂。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。高校教师是一个高知识含量的特殊群体，教育对象是即将步入社会的大学生，高校教师肩负着传授专业知识和教学生励志、树德、做人的职责。高校教师只有自己具备了高尚的人格和崇高的职业道德以后，才能在学生中成为典范和榜样。高校教师的言传身教是大学生德育养成的主要因素。所以，加强高校的师德师风建设是高校工作的重要内容。

二、高校师德建设存在问题的原因

（一）从内因角度分析

1.人文精神的流失，使高校教师修身立德意识的淡化。从古至今都要求教师修身立德，但是现在传统文化部分流失，人文精神部分流失，没有真正的理解它的内涵，古代对教师要求非常严格，不仅要有高尚的道德品质，还要博学多才，要上知天文，下知地理，中知人事，还要学好四书五经、学好数学，从古代的老子、孔子、孟子到近代的蔡元培、鲁迅、朱自清，每个人不仅具有广博的知识文化还具有高尚的师德。

2.欠缺学生道德素质培养的意识，没有摆正德与才关系。育人方面，现在的高校只注重大学生专业知识的传授，欠缺学生道德素质的培養，虽然提出了教育学生应先做人，后做事，但是在教学过程和育人过程中，真正做到这一点的却很少。

3.没有树立终身学习的理念。“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”大学教师没有真正的做到活到老学到老。中国国学的文化只是停留在上学期间的那一部分，走向工作岗位，看的和学的都很少，真正的精髓没有学到，应用带实际工作中少之又少。现代的师德师风建设，也只是停留在形式上，没有真正落实到实处。

4.部分教师缺乏敬业精神。某校调查发现，认为学校师德建设中存在的主要问题是：育人意识淡漠的占 20.6%，是爱岗敬业精神不强的占 25.7%，是自身表率作用欠缺的占 18.4%，是学术功利化严重的占 25.7%，是合作精神、创新精神不强的占 8.8%，是其他的占 0.7%。[2]可见，被调查者认为爱岗敬业精神不强和学术功利化严重是某校师德师风建设中存在的主要问题。部分高校教师对教师职业热情降低，没有全身心地投入到教育事业中。

（二）从外因角度分析

1.高校教师在现代市场经济的体制下，职业环境对教师有着巨大的影响，师德水平下滑的原因之一是市场经济的负面影响。某校调查“对于产生师德水平下滑问题的原因的看法”时发现，认为是市场经济的负面影响的占 51.5%，认为是教师个人放弃了思想道德修养的占8.7%，认为是缺乏实实在在的法律约束机制的占 0.7%，认为是教师管理体制的问题的占 18.4%。[2]可见市场经济的负面影响改变了部分教师的价值观，部分教师也用经济衡量着自身的价值，经常谈论着自己的收入多少，住房有多大。

2.高校师生关系淡化。由于现代教学方式一位教师面对众多学生的教学，打破了古代一对一的教学方式，教师与学生的关系紧张，学生对教师的尊重系数大大降低，“一日为师，终生为父”变为“一出校门，不认老师”，由过去融洽关系变为生疏关系。许多学生走出校门走向社会不认识教师，教师也不认识学生。

三、加强师德师风建设途径

（一）坚持以人为本，加强人文精神培养，努力营造平等、和谐的师生关系。学校管理者应加强人文学科师资队伍建设和培养，对高校教师进行专业的人文知识培训，树立科学与人文相统一的教育观。高校教师应真正做到尊重关心学生，热爱学生，努力提高自己的道德修养。高校教师要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者。

（二）注重道德教育与专业知识的兼容。高校教师不仅要传授专业知识和技能还要传授德育方面的知识。高校教师既要育人又要教书，二者缺一不可。

（三）爱岗敬业，树立终身学习的理念。高校教师不仅学好自己的专业知识，还应认真学习古今中外的知识，尤其是中国国学所倡导的教师应“静以修身，俭以养德”，“厚德载物，雅量容人”，把中国古代、现代、世界文化相结合，真正做到修身养性，博学多才。

参考文献：

[1]田苗.关于高校师德师风建设问题的思考[J].成功（教育），2011 （10）.

[2]宋伟.高校青年教师师德师风建设存在的问题与解决对策[J].淮海工学院学报，2012.

[3]李晓蕙.“孔子论师德”[J].文史杂志，2007 （3）.