挖掘学生潜力，悉心传授道业

恽珉

摘 要：每个学生都有自己的优缺点，就看班主任是不是能够发现；优点可以发扬和传承，缺点也能自省和改正，就看班主任是不是能够引导；教育不是一气呵成，而是坚持不懈，就看班主任是不是能够陪伴。本文就培养学生的重要性、教育的延续性进行了剖析。

关键词：挖掘；引导；陪伴；尊重；坚持

人才的培养离不开教育，学生的成长离不开他的生活经历，而校园生活又是伴随学生成长的一个重要环节，所以老师在培养学生的过程中起着非常重要的作用。每个学生都有自己的优缺点，这就需要老师去发现，如果老师的教育在一些特殊的经历中起到正向的引导，并且老师的关爱能延续更长时间的话，对于学生的成长会有很大的帮助。

一、教育需要发现

记得我进校第一年，正逢有位老师休产假，于是年纪轻轻的我便走上了班主任的工作岗位。可这工作并不轻松，不仅因为是第一次做班主任，更因为接得是二年级的班级，这样的班主任在教师群体中戏称“后妈”。加上听说学生们与前任班主任打得挺热乎的，所以当时心里特别有压力。于是怎样和学生进行心灵的交流，争取在短时间内获取学生的信任就成了我的当务之急。

从任课老师和部分班干部那里我知道了这个班级学习风气很好，成绩一直很稳定，只是学生之间不够团结。有经验的班主任告诉我这是班级不搞活动造成凝聚力不够的原因。于是我想搞些活动融入到学生中去，这样他们也会慢慢地接受我。说来也巧，那时正赶上学校艺术节，而我在文艺方面本身又有特长，正好可以利用这次机会接近学生。通过和班干部一系列的鼓动工作下，一些喜欢跳舞、想展示自我的学生主动找我报名表演节目，除此之外，在我的观察和班干部的推荐下又从班里抽出几个身材较好比较适合跳舞的学生。

二、教育需要引导

（一）打开学生心灵的第一步需要尊重。

老师跟学生之间的地位是平等的，虽然学生需要老师来授业解惑，但是这个年龄段的大多数孩子饱受溺爱，心灵脆弱，更需要尊重，因此跟他们站在同一高度显得尤为重要。于是在我找到一些舞蹈学习资料之后，决定与她们一起商讨表演什么。

首先跟他们一起觀看这些舞蹈资料，找出舞蹈动作较为简单易学的，然后观察一下服装，因为在表演的后期，服装的租借也是一个问题，最后商定选择了傣族舞蹈。

（二）接近学生心灵的第二步是信服。

学生在跟我一起选择舞蹈的时候已经发现了我对她们的尊重，我听到了她们心灵缓缓打开的声音，在考虑到了她们忽略的服装，我看到了她们眼中的佩服，接下来的工作就更为顺理成章了。

舞蹈的学习本身不难，关键是入门。首先我让她们反复看每个动作的分解动作，一开始的几个动作比较简单，很容易上手。可接下来的动作很快，她们有点手忙脚乱，有两个本身基础就不是很好的学生开始打退堂鼓。我就在一边安慰她们说不是所有的舞蹈都能一下子学会，就像不可能一口吃成个大胖子一样，她们听完笑了。为了减少她们的心理压力，每天下班回家我先自己对着练习，直到练熟，第二天把分解动作放慢跳给她们看，再一个一个亲自指导，直到每个人的动作都纠正到位。就这样循序渐进的把所有分解动作都教完了，接下来便是整个舞蹈的编排。这个期间我一边把分解动作衔接起来，一边请班里的其他学生提出参考意见，让更多的学生参与到集体活动中来，让他们感受到我只是他们中的一员。

（三）通往心灵之旅的大门是坚持。

经过一次次的排练，舞蹈已基本成型，随着比赛的临近，又一个问题摆在我的面前，就是怯场。其实我之前也早已预料到了。因为她们从没有过舞蹈表演的经历，到台上肯定紧张，稍有不慎都会影响到整个舞蹈的效果，更有可能由于一人的失误导致舞蹈进行不下去。于是我多次磨练她们的胆量，不仅让她们在全班同学面前表演，还让她们中午在人来人往的大厅排练。在我和全班同学的鼓励下，慢慢地，随着音乐的旋律，她们放开了自我，步入佳境。学生们看见我一直为班级的荣誉坚持不懈地努力着都感动了，在周记里流露出接受的呼声，不知不觉中我与学生的心走得更近了。

三、教育需要陪伴

在领导和老师的帮助下，我顺利的借到了服装。比赛的当天，看着我亲自打扮的“傣族姑娘们”步入比赛场地，那时的心情犹如自己的女儿出嫁般激动、欣喜。最后舞蹈在电子系第二届舞蹈大赛中获得了第一名，校文化艺术节中获得了第二名，并且还到大众剧院礼堂进行了演出。从此后“人人有特长，处处是亮点”就成了班级的口号。全班学生不仅接受了我这个“后妈”，在我的鼓励下也提高了自信，都争着展示才艺想发掘自己的闪光点，而跳舞的那些学生也爱上了舞蹈，只要有空就会凑在一起切磋舞艺。整个班级不仅学习风气好，同学之间也更加团结了。在陪着他们的几年中，不断地跟他们进行心与心的碰撞，包括到毕业后大家的关系也一直很融洽。

若干年后我很高兴再次看见她们自己编排的舞蹈再次获奖，班里的其他学生在自己的特长领域中也纷纷获得荣誉，班长还被评为市三好学生。我由衷的为他们感到骄傲和自豪。

我觉得老师不仅要教学生科学文化知识，在艺术等其他领域也要对学生进行培养，因为每个人的特长都是不一样的，即使是特殊学生也有其闪光点。只有悉心发现才能挖掘每个人的潜力，只有不断引导才能增强每个人的信心，只有长情的陪伴才能成就每个人的未来。所以请坚持多方面的培养学生，不要忽略任何一个领域的人才！

（作者单位：无锡机电高等职业技术学校）