十九大精神在新闻评论课程教学创新中的渗透

摘 要 随着社会主义市场经济体制的不断深入发展，为教育行业以及媒体行业的发展带来了重大的发展机遇，新闻评论作为媒体传播活动中的一个重要环节受到了更多的关注。越来越多的报刊纷纷开设言论版，广播电视媒体涌现大量评论类栏目，网络言论也越来越受到重视。因此，要提升新闻评论的水平，就要加强教学力度，特别是开创创新性的教学方式。鉴于此，本文着重分析了当前新闻评论教学可能存在的不足，并对十九大精神在新闻评论教学中的渗透提出了几点建议。

关键词 十九大精神 新闻评论 教学创新

作者简介：邹媛媛，黔南民族师范学院文学与传媒学院。

中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.11.345

自从全国高校掀起党的十九大精神进校园进课堂热潮后，一堂堂生动的党课、一次次热烈的讨论、一篇篇深刻的体会……青年学子在学习中领会了十九大精神的核心要义和精髓，进一步坚定了为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的理想信念。作为新闻评论课程教师，在教育教学改革和人才培养中，应该认真学习并贯彻落实十九大精神，积极转变以往的授课方式，创新新闻评论教学方法，从而提升新闻评论课程的教学质量。

一、党的十九大与十九大精神的重要体现

中国共产党第十九次全国代表大会简称党的十九大，于2017年10月18日至10月24日在北京人民大会堂召开，习近平总书记在大会上作了题为《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。此次大会的主题是：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈努力奋斗 。党的十九大作为全面建成小康社会的关键阶段，对进一步激励和鼓舞全中国继续全面推进建成小康社会更具有着重大的意义和价值，其基本精神主要体现在以下三方面：

首先是不忘初心，牢记使命。此次大会极大的鼓舞了全党以及全中国人民为了实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的信心和力量，作为当前以及今后的重要政治任务，就是认真学习和贯彻十九大精神，特别是要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，并在此基础上深刻地领会这一思想的重要历史地位以及精神实质，通过武装头脑和指导实践来进一步推进中国特色社会主义的发展。

其次是深刻把握新时代的历史方位。随着时代的发展和社会的进步，中国特色社会主义呈现迅猛发展的态势，而党的十九大更是具有重大的现实意义。新时代的到来，不仅是长期奋斗的结果，更是坚持马克思主义理论的成果，经过这些年的磨砺，我党更是走出了自己的道路，并不断地推进中国特色社会主义事业向前发展。

最后是要深刻认识主要矛盾的历史性变化。正确认识并把握我国不同时期以及不同发展阶段的主要矛盾，是科学判断发展形势并制定方针的重要前提。由于当前我国正处于社会主义初级阶段，所面临的矛盾仍是区域经济发展不平衡以及贫富差距较大等一些问题，这些问题更在一定程度上制约着我国社会主义现代化的深度发展，这就需要大力发展经济，平衡区域经济发展，促进城乡经济联动结合，普及医疗养老，完善教育体系等，从而加快全面建设小康社会的步伐。

二、新闻评论的主要内容和重要作用

新闻评论是媒体编辑部或作者对最新发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的社会现象、热门话题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和思想启迪性的一种新闻文体，其中包含了社论、评论员文章、短评、专栏评论和新闻述评等多种体裁形式 。新闻评论以传播意见性信息为主要目的，具有显著的指导性、宣传性和权威性。新闻评论的篇幅有限，但却可以在有限的篇幅中依靠独特的见解来吸引更多受众，引起更大的共鸣。因此，新闻评论具有以下几个作用：

一是引导作用。新闻评论主要是运用马克思主义的基本原理，对当前现实生活中所出现的一些热点新闻和问题进行分析判断，帮助群众明辨是非，为群众解疑释惑，引导群众认清当前的局势。二是监督作用。新闻评论以正面宣传为主，以坚持正确的舆论导向为根本任务，特别是在弘扬先进的思想和精神的同时，也利用舆论监督来对社会上出现的一些不正之风进行揭露和批判。三是表态作用，新闻媒体是党的耳目喉舌，在许多关键和重要时刻，新闻媒体就会利用评论表明党和政府的态度，这种表态是很权威的，在很多时候就是国家意志的表现 。因此，在重大国际事件发生时，《人民日报》、中央电视台的评论都备受关注。四是深化作用。新闻报道只叙述事实，但不评价事实，通过事实的选择来反映编辑的意图；而新闻评论则直接針对事实阐述作者的观点，解释事实的意义，探寻事实的本质，引导受众如何认识事实，理解事实。

新闻评论是新闻传播学中的重要课程之一，也是新闻传播实践中不可或缺的一部分。它是一门具有极强实践性和创新性的课程，需要学生具备一定的专业理论素养、知识储备量和敏锐的新闻捕捉能力，并且能够具有较强的语言运用能力和写作功底，将自己的观点、态度和见解精准简练的表达出来。因此，在对学生进行新闻评论教学的过程中需要时刻关注学生对新闻素材的理解，并将一些国家的新政策以及独到见解融入教学中。

三、当前新闻评论教学过程中存在的问题

新闻评论作为高校新闻传播学科的重要课程，要求学生能够通过自身丰富的知识结构和较强的专业能力，准确评论当前发生的有价值的新闻事件、有普遍意义的社会问题以及重要政策、文件的颁布。因此，新闻评论教学具有较强的综合性要求，作为授课教师，在近几年的教学过程中发现了以下几点问题：

首先，学生对新闻素材以及相关知识储备不足。在上课之前，学生没有对这堂课给予充分的重视，在日常的生活学习中缺乏对社会一些民生新闻和重大事件的关注，缺乏新闻敏感性。另外，由于学生的知识储备量和分析判断能力欠缺，致使整个评论内容过于空洞，缺少目的性和专业性，教师在授课的过程中也会因为学生自身新闻知识储备不足而遇到阻碍，甚至不能发挥出新闻评论课程的最大价值。

其次，当前新闻评论教学中缺乏一定的实践力度，主要体现为在新闻评论授课的过程中，教师过于关注材料以及书本上的内容，这种长时间的文字灌输会使学生忽略新闻评论的初衷。由于缺乏新闻评论的实践，长此以往，学生的应变能力和新闻要点的捕捉力和洞察力更会逐渐退化，一旦进行实践，会造成新闻评论写作效果不佳等情况的发生。

最后，教师对培养学生媒介素养不够重视。由于新闻评论的根本目的是以正确的舆论引导人，这就需要学生具备正确的价值观和社会观，在看待新闻和面对问题的过程中要形成积极正确的观点，并以此来引导受众。但在日常练习中，教师对此重视程度不够，缺乏完善的素质教育和引导，甚至会致使学生在进行评论时不够冷静和理性。

四、十九大精神在新闻评论教学创新中的渗透方式

“新”字是十九大报告中的一个重要字眼，新时代、新目标、新征程……，可以说一个“新”字贯穿整个报告，在新闻评论课程教学中同样也要力求创新，以新的教学方式来弥补当前教学中存在的不足。

（一）提升课堂教学质量

由于十九大会议召开后，明确了我党以及全社会人民接下来的奋斗目标和努力方向，且十九大的精神也指明了当前中国特色社会主义建设过程中的成果与不足，这些精神无疑为新闻评论教学提供了丰富且具指导性的素材。而且要培养优秀的新闻评论人才，既要狠抓课堂教学质量，又要为学生提供具有时效性的课程，在这过程中，教师需要完善课程内容，更新新闻评论的素材和教学内容，将十九大精神中的重要环节融入进去，特别是在重点讲授国内外重大事件时，更要与十九大精神联系到一起，促使新闻评论教学与时俱进，从而帮助学生形成散发性思维，也能提升其敏感度。与此同时，还要重视学生课后作业的引导，例如，可以让学生去搜集十九大会议中的经典语录，并让学生结合相关资料来形成自己的新闻评论素材，在课堂上让学生对其素材进行分析和探讨，还可以通过互动环节来让其他学生对素材进行点评，从而提升整体的课堂质量。

（二）加强新闻评论的实践教学力度

加强新闻评论的实践教学力度是党的十九大精神在新闻评论教学创新的重要体现。只有将新闻评论教学落于实处，并通过实践来检验自己的学习成果，才能更好地激发学生对新闻评论学习的热情，有效投入新闻评论学习过程中。因此，在这一阶段，教师需要转变以往的授课模式，从让学生大量学习阅读新闻资料，转变为让学生通过发表评论文章或以现场评论的方式表达出来。例如，教师可以鼓励学生将自己的新闻评论作品投寄报刊社，或将课堂模拟成新闻交流室，让学生感到身临其境。学生需要准备关于十九大精神的材料和新闻，并坐在所设置的新闻评论员的位置上进行新闻评论播报，教师可以在一旁以专业的眼光进行审视点评，以此来提升学生的实践能力。与此同时，还可以和当地的报刊社、广播电视台合作，让其提供实践岗位，从而带领学生进入媒体进行实践学习。在媒体实践的过程中，可以让学生准备有关十九大精神的材料和新闻，借用报刊社、广播电台、电视台提供的设备和资源来进行评论，从而提升学生对这一课程的理解。

（三）加强新闻评论的媒介素养教育

强化新闻评论的媒介素质教育是提升教学创新意识的必经之路。新闻评论作者的主要职责不仅是要对当前社会上的热点新闻进行解析，还要通过自己的见解來引导受众形成正确的是非判断。因此，新闻评论作者对事实的看法和观点是否积极和正确显得尤其重要，这也是在进行新闻评论教学过程中所要注意的重要环节。在这一过程中，教师需要加强对学生人生观、世界观和价值观的培养，还要加强十九大精神的渗透和普及。例如，可以组织学生观看党的十九大会议，深刻剖析并总结习近平总书记在大会中的讲话，从而提升其历史使命感和爱国情怀，有意识地引导学生理性且客观地对相关新闻进行评论。与此同时，要关注学生在学习过程中对一些较为敏感新闻的看法，对一些持有反面态度的学生进行关注，了解学生存在不同看法的原因，并根据学生所说的原因进行协调和引导，促使学生能以正确且积极的心态去看待相关的问题。特别是对一些态度和看法较为消极的学生要给予特殊的关注，积极引导他们在新闻评论的过程中遵循新闻评论的规则和方法，遵守一定的职业道德和职业使命，以此来促使学生都能以一种端正的心态和正确的心理去进行评论，从而将十九大精神放大。

总之，自党的十九大会议召开以来，十九大精神、习近平总书记在大会上的讲话以及一些新政策的制定都为新闻评论教学提供了丰富的素材。在教学过程中，教师更是可以借助这些素材来全面的提升学生的新闻评论素养、加大新闻评论的实践力度和素养教育，从而全面实现新闻评论教学的创新化和专业化的发展。

注释：

新华社.中国共产党第十九次全国代表大会.（2017-10-18）.https：//baike.baidu.com/item/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%85%B1%E4%BA%A7%E5%85%9A%E7%AC%AC%E5%8D%81%E4%B9%9D%E6%AC%A1%E5%85%A8%E5%9B%BD%E4%BB%A3%E8%A1%A8%E5%A4%A7%E4%BC%9A/1629417？fromtitle=%E5%8D%81%E4%B9%9D%E5%A4%A7&fromid;=22165012.

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