创新角度下的小学体育教学方法探究

周忆美 王红霞

摘要：本文主要研究了现阶段小学体育教学中存在的主要问题，并提出了有效的体育教学方法的创新策略，希望為实现我国的素质教育目标提供一定的参考与借鉴。

关键词：创新角度；小学体育；教学方法；探究

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）36-0229-01

随着教育体制改革的深化，对于小学体育教学提出更高的要求。为此，教师要提高对体育教学的重视，积极创新传统的传统的体育教学方式，根据学生的身心发展特点，选用合适的体育教学方式，从而促进学生的全面发展。以下主要围绕着现阶段小学体育教学中存在的主要问题展开分析与探讨：

1.传统小学体育教学问题与现状

1.1 陈旧落后的教学思想与方法。

受到我国传统的教育模式的影响，小学体育教学课堂中教师主要采用“灌输式”教学方式，忽视学生的课堂参与性，严重挫伤了学生的体育锻炼兴趣。除此之外，由于教师一直采用单一的体育教学方式，且存在重理论、轻实践的问题，导致学生缺乏体育学习的自主性。总之，传统落后的教学方式与陈旧的教学内容，难以激发出学生的体育锻炼的兴趣，进而阻碍着学生的全面发展。

1.2 小学体育教师的整体素质有待提升。

在小学体育教学课堂之中，体育教师处于十分核心的位置，对于小学体育教学课堂的质量有着最为直接的影响。为此，要想促进学生的体育学习兴趣提升，最为关键的是全面提升体育教师的整体素质，聘用高素质高水平的体育教师。然而，现阶段多数的小学将体育作为可有可无的学科，并不重视加强体育教师队伍的建设，导致体育教学中存在许多问题，既无法提起学生的体育锻炼兴趣，又打击了学生参与体育学习的积极性与主动性。

1.3 缺乏完善的体育教学评价体系。

完善的体育教育评价体系是保障小学体育教学质量的基础，是推进小学体育教学质量提升的关键。然而，受到多种因素的影响，绝大部分的小学体育教学评价都不完善，或者部分小学虽然建立了体育教学评价体系，但是在执行上往往流于形式。除此之外，由于缺乏完善的体育监督评价体系，使得大多数教师不愿意花时间提高自身的教学水平。因此，为了提升体育教学质量，且满足学生的体育学习需要，要重视强化体育评价体系的建设工作，从而使学生的体育学习能力得到不断的提升。

2.基于创新角度的小学体育教学创新策略

2.1 转变传统的体育教学理念，提升教师体育教学素质。

在小学体育教学中体育教师一直以来处于核心位置，是影响小学体育教学质量与效果的关键，为此，作为一名合格的体育教师要顺应时代的发展要求，积极转变传统的教育思想，不断的提升自身的综合素质，具体而言，可以从以下几个方面入手：首先，作为体育教师要与时俱进的转变落后的思想意识，在平时的工作之余积极参与各类教育培训活动，从而促使自身的教学能力更上一个台阶；其次，要踊跃的参与各种教研工作，不断的研究与尝试全新的教学方式，在平时教学工作中要多与优秀教师交流，积极借鉴他人优秀的教学经验；最后，认真的做好教学反思工作，对于小学体育教学中存在的各种问题，小学体育教师要进行积极的反思，从而为小学体育教学工作质量与效果提供重要保障。

2.2 落实科学筹划与认真备课工作。

完善的课前筹划是保障小学体育教学课堂质量的基础与前提，为此，作为小学体育教师要认识到课堂筹划的重要性，在体育课堂开始之前认真的做好备课准备工作，除此之外，在实际开展小学体育课堂教学时，教师除了要根据课前筹划进行，更要注重课堂教学的主动性与灵活性，对于课堂上出现的问题要做到具体问题具体给分析，确保课前筹划与实际体育教学相互结合，从而为小学体育课堂教学质量与效果提供重要保障。比如，在课堂开始之前，教师要与其他教师进行互动交流，积极借鉴其他教师的优秀的备课与上课性，从而为小学体育课堂教学质量提供重要保障。

2.3 改进体育合作教学方法，激发学生体育兴趣。

在我国的传统体育教学模式的影响下，体育教师忽视对体育教学思想与教学内容以及方式的创新，造成小学体育教学质量一直得不到提升。为此，教师要重视加强对体育教学方式的创新，激发出学生对体育学习的兴趣，具体来说，可以下面几点入手：第一，教师要加强对学生的实际情况的了解，并在此基础上根据学生的具体要求选用合适的体育教学方式与教学内容；第二，教师要引导学生在平时生活中多多关注于国家体育经济文化等方面发展状况，深化对学生对自主合作体育教学意义的认识。

结语

总而言之，按照新课程标准的要求，教师要用重视创新小学体育教学理念与教学方式，注重培养与激发学生对小学体育学习的兴趣，实现对学生的全方位的培养，努力的将学生打造成为全面发展的复合型人才，从而为满足我国的社会主义经济建设对高素质人才的需要。

参考文献：

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