互动式教学模式在物流管理教学中的应用

郑久昌 高秀春 唐山工业职业技术学院

随着电商产业的发展，物流业也发展非常迅速。如今在很多高校都开设有物流管理专业，每一年毕业的物流管理人才也是非常的多，但是现在高校物流管理教学中还存在着许多问题，很多学生在学校所掌握的理论知识和招聘企业的实际需求存在着脱节现象。为了使物流行业的发展前景更加美好，我们需要在物流管理的日常教学中应用互动式教学模式。

1 互动式教学模式中的问题

为了使互动式教学模式的应用更加广泛，我们需要解决好物流管理教学中的不足。互动式教学模式中的问题有许多，主要有如下几个方面：第一，班级上的学生基本素质不太高。现在的教育主要强调学生的考试分数要高，但却忽略了培养学生们其他方面的专业素质，所以学生的综合能力都普遍不高。而且学生的理解力和对物流专业的兴趣各有不同，老师在进行互动式教学时要根据每一个同学的情况制定不同的培养方案。第二，老师的综合教学素质不高。现在的课堂上老师仍是采用“灌输式”教学方式，课堂上缺乏灵活性和创新性。而且老师在讲课时，也很少向同学提问，课堂上就缺少了互动环节，从而导致学生的学习效率和能力下降。而且老师在讲课时对内容的把握程度不好，老师有时候也缺乏必要的专业知识。第三，理论教学和实践应用结合的不好。物流管理这个专业不仅要有扎实的理论知识，而且学生也要具备过硬的专业实践能力。但是目前的课堂教学还停留在注重理论教学的阶段，学生们只能通过一些软件模拟进行实践能力的训练。

2 互动式教学在物流管理教学中的应用

互动式教学是物流管理教学中的一个教学创新，它的应用非常广泛，文章将从如下几个方面进行阐述：

2.1 问题情境的有效性

老师在日常的互动式教学过程中，需要根据不同学生的兴趣和优缺点进行相应的教学，合理地向学生们提问一些探索性、思考性、趣味性的问题，合理地设置课程教学难度，保证每一个同学都能提出质疑，要让他们敢于发言和互动。同时在上课之前，也要要求学生们进行相应的预习，让他们能充分融入到日常的互动式教学中去。老师平时也可以适当地安排分组讨论活动，让每一个同学能有时间去相互交流和讨论，这样不仅可以调动学生学习的积极性，而且还可以活跃课堂的教学氛围。

2.2 老师引导的有效性

在学校日常的教学过程中，老师的主要任务是传授学生理论知识，但是也不能忘记培养学生实践操作的能力。老师要以合理恰当的教学方式对学生进行引导，帮助学生深入了解物流这个行业。必要的小组讨论是提升教学质量的一个好方法。根据课堂教学的实际需要，老师需要正确引导学生进行讨论，以此来激发学生的思维活跃度。同时在学生完成讨论后，老师应该要对讨论结果做出必要的点评。表现好的小组要给予适当的表扬和奖励，表现差的小组要给予鼓励，要保证每一个学生在学习的过程中都能有成功感。同时老师还需要注意引导学生培养正确的学习方法，引导学生善于利用一些参考资料，引导学生善于利用身边的一些资源。

2.3 学生学习的主动性

互动式教学模式的应用很好地改善了师生之间的关系，师生之间的心理距离也会逐渐缩小，从而使学生的学业压力大大减小。在互动式教学的过程中，学生的主要地位会慢慢地体现出来。老师在教学的过程中要充分提高学生学习的积极主动性，培养他们的综合能力。老师要通过灵活的教学方式引导学生去思考，让他们主动参与到教学的各个环节中去，给予学生充足的学习互动空间，从而唤起学生主动参与的欲望和热情。同时老师还可以充分利用网络，把和物流管理相关的知识总和到一起，利用视频资料充分调动学生的感官感受，从而把学习的主动权转交给学生，引导学生主动参与到日常的教学中去。为了做好每一件事。就必须要有十二分的精神，积极主动迎接每一个挑战。

3 结束语

时代在不断发展，人们的生活方式也发生了翻天覆地的变化。互动式教学模式在物流管理中的应用是该行业中的一大创新，我们需要深化这种方法，并且要不断改进。世界上的所有事物都是在不断变化的，为了更好地适应时代，我们需要将发展过程中问题剔除掉，同时还要将优秀的方法传承下去。应用好互动式教学模式是每一个物流管理教学人员的责任和义务。

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