初中英语课堂教学存在的问题及应对探讨

邱炳东

摘 要：在初中阶段，英语作为主要学科之一，一直受到大家的普遍关注。因此，教师应该重视这一科目的重要作用，花费更多的时间和精力投入到英语教学当中，以完成教学目标，提高学生的英语能力。但是由于种种原因，在实际的英语教学实践当中，教师的英语课堂教学还是存在一些问题，这些问题影响着教师教学质量和学生学习能力的提高。因此，教师有必要根据学生的具体情况探讨出相关的解决策略，以提高初中英语课堂的教学水平。

关键词：初中英语；英语教学；教学问题；应对探讨

众所周知，“良好的开端是成功的一半”，英语学习也同样如此。初中阶段的英语是学生英语学习的“开端”，也是学生打下英语基础的关键时期，如果初中英语底子打不好，那么对学生以后的学习会造成很大的不利影响。因此，教师要把学生放在主体地位，不断探讨和改善初中英语课堂教学的模式，引导学生真正对英语产生兴趣，帮助他们更好地学习英语[1]。

一、初中英语课堂教学存在的问题

1.教师教学方法的单一

在現实生活当中，不可否认的是，一些初中英语教师由于过度重视教学进度、教学任务，在英语教学课堂中只是依照课本教材来讲解英语知识，他们认为只要与教学进度保持一致就可以，所以并没有把学生放在主体地位，因此与学生之间的互动和交流也不够频繁。这种“灌输式”“填鸭式”的传统教学模式在一定程度上虽然会丰富学生的英语知识，但是长此以往，学生只是被动地接受英语知识，并没有真正对英语产生学习兴趣，所以这种单一的教学方法是根本不利于学生学习能力的培养的[2]。

2.教师素质有待提高

随着素质教育的推广和深入，我国越来越重视教师素质队伍的培养。但是在现实生活当中，教师虽然在英语课堂教学中有所见解和感悟，但是他们大部分的思想还未完全从传统教学理念中脱离出来，他们没有帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，更没有顺应时代潮流将互联网信息技术很好地应用于教学课堂中。教师的这些墨守成规、落后传统的思想是很不利于活跃课堂氛围、激发学生学习积极性的。另外，一些教师危机感还不够强，他们还具有一些惰性，这些都是初中英语课堂教学存在问题的重要原因，因此教师素质问题应该引起国家重视。

3.教学内容过于理论化，与现实生活相脱离

在初中英语课堂教学中，教师所讲的英语内容一般都是纯理论的知识，与现实生活都是相脱离的。学生在学习这些知识的过程中，由于与生活联系比较小，所以很难激起对英语学习的兴趣，他们在上课时反而会感到枯燥，甚至会对英语学习产生抵触心理。因此，用这种纯理论的英语教学方式来进行授课，学生的理解和掌握的状况其实并不是很好，效果反而会适得其反。

二、针对初中英语课堂教学问题的应对探讨

1.转变传统的教学模式

在初中英语课堂教学中，教师应转变“灌输式”“填鸭式”的教学模式，把学生放在主体地位，引导学生在课堂中积极思考、主动探究，培养他们学习英语的主动性，使他们真正对英语产生兴趣，从而更好地学习英语。另外，教师还可以借助多媒体设备来进行辅助教学，充分挖掘其教学优势，创设出相关的情境，使英语课堂变得轻松活跃起来，从而有利于培养学生的学习能力，提高教学质量水平。例如，教师在讲解making friends这一课题时，可以先利用多媒体设备给学生观看关于友情的小视频，这样就会使学生产生兴趣，他们会认真看视频并且对本节课内容有一个大体的理解。这样英语课堂氛围就会活跃起来，学生学习的效率也提高了[3]。

2.提高教师专业素质，提高教学质量

众所周知，“教师是人类灵魂的工程师”，教师承担着教书育人的重要作用，因此要培养出社会所需要的创新型人才，关键在于教师的素质。如果教师有很高的专业素质，就会潜移默化地影响学生，对他们的发展产生重要的影响。所以，教师应该不断提高自身的专业素质，不断完善与发展自我，在英语课堂上把自己储备的知识毫无保留地教授给学生，以促进他们英语能力的提高。另外，学校还可以鼓励教师参加各种学习活动，让他们进一步提高英语的专业素质和能力，以提高英语教学质量，提高教学水平。

3.建立健全相关的评价体系

在初中英语教学过程中，对学生的整体评价是很有必要的。但是教师在对学生进行评价时，不应该以分数作为评分高低的唯一标准，而是应该对学生的学习成绩、课堂表现、作业书写情况、成绩进步名次等方面进行综合的评价。教师的评价应该以鼓励为主，这样有利于增强学生自信心，调动他们学习积极性，使他们以极大的热情投入到英语学习中去。另外，教师可以采用教师评价、学生互评、学生自评等相结合的方式来完善评价体系，这样不仅会使学生增加参与感，而且也会使他们对自己的英语学习有一个整体的认识，提高他们的学习积极性，提高英语教学课堂的质量。

总之，现如今初中英语教学仍存在一些问题，需要得到教育者的重视。教师需要对这些问题进行相关的分析探讨，调动学生学习积极性，以进一步提高英语教学质量。

参考文献：

[1]王舒扬.浅谈初中英语课堂导入方法[J].快乐阅读，2012（26）.

[2]黄兰.新时期初中英语教学实践研究[J].中国教育，2013（2）：181-182.

[3]谭惠贞.如何有效提高英语教学质量[J].科技信息，2010（22）.

编辑 段丽君