“今天我喝水了吗？”

宁夏回族自治区石嘴山市平罗县第一幼儿园 杜晓梅

喝水看似简单，但是，在幼儿园里培养孩子自觉自愿的喝水行为却并不那么简单。

刚入园的几天，每次喝水环节我组织小朋友排队接水时，笑笑总是坐在小椅子上一动不动，任凭我怎么劝说他都不愿意去接水喝，着实让我头疼。不管是我亲自拿他的杯子接好水给他，还是请一位小朋友接水给他，他都不肯喝。这种情况我看在眼里，急在心里，孩子在幼儿园一天不喝水怎么能行？于是，我找笑笑的奶奶了解情况。笑笑奶奶说孩子在家就不爱喝水，她总是放点冰糖或者给倒些“秋梨膏”兑些水孩子才会喝。对此，我建议奶奶给笑笑带些冰糖或秋梨膏放到班里喝水用。

就这么过了两周多，有时候配班老师忘记了，孩子就还是会渴一天。对此，老师们坐在一起想办法——如何让孩子自觉自愿地喝到足量的水？

办法想出来了——我们模仿“带药记录袋”用软布做了喝水记录袋，又准备了一些彩色的小吸管（粗一点的吸管代表喝了一杯水，细一点的吸管代表喝了半杯水），要求小朋友每次喝完水后根据喝水量用相应的吸管做记录。到下午快离园时，老师和小朋友们一起统计喝水情况——吸管插得多的小朋友会得到老师奖励的小贴画，插得少的小朋友没有奖励。

这个喝水记录袋的制作与应用大大激发了小朋友喝水的兴趣。每到喝水环节，小朋友们都能积极主动地拿着小杯子接水、喝水，就连笑笑都愿意主动喝水了，再也不用放冰糖或者是秋梨膏了。听笑笑奶奶说，孩子回到家也能主动要水喝了，奶奶直夸我们的办法好，为她解决了一个最头疼的问题。

后来，我们又在记录袋的上方贴上了“今天我喝水了吗？”字样，老师时不时地问一问小朋友喝水的情况，检查每个孩子的喝水记录袋，根据插吸管的数量了解喝水量，这样，在方便老师检查的同时很好地培养了幼儿的喝水习惯。

“办法总比困难多”，碰到类似问题，我们若能采用各种办法对孩子进行耐心细致的教育，就一定会为每个孩子的健康成长打下扎实的基础。

教 育 感 言

在幼儿园一日生活中，孩子非常需要教师的关爱。教师要做生活中的有心人，观察幼儿的生活习惯，及时发现他们的小问题并给予恰当地指导，想办法让他们及时改正，只有这样，家长才会信得过你，才会放心地把孩子交给你。