基于创意视角的高校中文写作教学策略

韩雪飞

（衡水学院 河北 衡水 053000）

中文写作教学是高校语文教学的重要组成部分，传统中文写作教学中，教学内容比较传统，课程设计单一，且教师过于注重理论教学，忽略了学生实践能力的培养，也没有充分意识到创意写作的重要性，在这种情况下，大学生中文写作没有特色，人才培养质量也会受到一定的影响。针对这种情况，教师应该充分意识到当前中文写作中存在的问题，然后从创意视角出发，通过采取相应的教学措施有针对性培养学生的综合素质与创新能力，促进学生创意写作思维能力的发展。

1 高校中文写作教学现状

近年来，我国社会经济发展十分迅速，对创新型人才的要求越来越高，因此，在新课程改革中，也越来越重视学生创新能力的培养。所以，对于高校中文写作，教师不但需要培养学生的写作水平，还需要在创意视角下，引导学生热爱写作，锻炼和提升学生的创意写作能力。但是，当前高校中文写作教学中依然存在不少的问题，具体体现在以下几个方面：其一，重理论轻实践。受到传统教学模式的影响，当前很多高校教师在开展中文写作教学活动时，过于注重理论讲解，对于写作技巧与作文构思方面多有忽略，在这种情况下，学生创新思维能力得不到锻炼和提升，也很难真正实现创意写作[1]。此外，教师也没有重视学生的写作实践训练，导致实践活动偏少，学生写作技能得不到提升。其二，课程模式设计单一。中文写作教学属于语文教学的重要组成部分，其课程设计对教学质量的影响巨大，但是当前很多高校在设计写作教学课程时，模式比较单一，也没有将本校的特色凸显出来，导致写作教学创意性不足，学生创新思维能力得不到锻炼和提升，写作水平也难以提升，不利于学生未来的学习和发展。其三，教学模式落后。在传统教学模式当中，教师习惯性采取灌输式教学方法，学生在课堂教学中的主体性不突出，在这种情况下，课堂氛围枯燥乏味，学生学习积极性和主动性普遍不高，自身创造力与创新思维能力也难以得到锻炼和提升，严重制约了学生创意写作能力的培养。

2 基于创意视角的高校中文写作教学策略

2.1 教师应该充分明确创意写作教学的重要性。在影响学生创意写作能力提升的因素中，教师对创意写作重要性不了解属于主要因素之一。因此，在创意视角下，教师在中文写作教学活动当中应该充分明确创意写作的重要性，将创意写作融入到日常写作教学中，通过日常教学活动，进一步锻炼和提升学生创意写作能力[2]。写作是一项创作性的活动，需要将自身的情感与想法通过文字表达出来，因此，在中文写作过程中，对学生写作的技能、创意、灵感等要求均比较高。另外，当前对外开放越来越频繁，在这种情况下，社会对人才的需求也发生了改变，因此，教师需要更新教学理念、丰富教学知识，保证写作教学质量，从而为社会培养更多优秀人才。

例如，学校可以定期组织教师进行培训，让教师多接触一些新型的教学理念和教学模式，通过这种方式，进一步锻炼教师的创意写作教学能力。此外，教师在日常生活与工作过程中，也可以有意识地浏览一些有关于创意写作的论坛、视频等，通过不断地自我学习来更新自身教学理念，将更多新型教学方法和教学技术运用于课堂教学当中，有效保证课堂教学质量。

2.2 了解传统写作与创意写作的差异。传统的写作教学模式，主要是针对写作理论的教学和写作能力的培养，对于创造性和创新性重视程度不高[3]。而创意写作则恰恰更加重视培养学生的创造性与创新性，在教学过程中，教师也应该将培养学生创造性与创新性摆在第一位，同时，注重激发学生的写作创意，通过多样化的教学方式，引导学生开展创意写作，并且在写作教学过程中，有意识地引入一些当前的热门话题，引导鼓励学生从不同的角度发表自身的看法和意见，通过这种方式，学生的创新能力和创造能力也能得到有效的锻炼。此外，教师也可以将传统教学的优势与创意教学充分融合起来，将培养学生人文精神融入到写作教学中，让学生能够更好的把握写作教学内容，从而更好的参与创意写作。此外，创意写作与市场经济息息相关，所以，教师在培养学生创意写作能力时，也需要更加重视学生人文素质和社会经验的培养，注重区分传统写作与创意写作，从而有效提升学生创意写作水平。

2.3 结合实际情况开展创意写作教学。在新课程改革当中，要强调学生的个性化差异，同样的，教师在进行创意写作教学时，也需要更加注重学生个性化差异和学校学科体系的差异，结合学校与学生的实际情况，来进一步挖掘创意写作特色，从而将本校、当地的人文环境与创意写作有效融合，让学生能够在实际生活当中，不断挖掘创意写作素材，更好的体现出本校的特色与当地的特色，文章感染力与吸引力也会进一步提升[4]。学校还需要注重整合教师资源，为学生打造专门的创意写作学科，同时合理设计课程资源，实现人才的特色化培养，从而更好地满足市场需求。

例如，教师可以让学生了解当地的特色文化、民俗风情等，然后将其融入到自身写作当中。此外，教师还可以利用多媒体等教学工具，为学生播放当地历史背景、文化介绍等，通过这种方式，提高学生文化体验和人文素养，学生参与创意写作和特色写作的积极性也会进一步提升，在良好的写作环境下，文章也更具创意性与特色。

2.4 夯实基础培养学生创新思维。在传统教学模式当中，教师重理论，轻实践，轻思维能力培养，在创意视角下，教师想要更好地保证中文写作教学质量，还需要注重夯实学生的中文写作基础，提高学生语文文字水平，同时，在写作教学过程中，注重培养学生创新写作思维，从而引导学生更好的谋篇布局，掌握更多写作技巧。例如，教师可以定期开展创意写作探讨会，通过组织学生进行头脑风暴和互动交流的形式，让学生各抒己见，自身思维和思路发生碰撞，从而在讨论交流过程中，进一步锻炼与提升自身创意写作能力。

3 结语

综上所述，基于创意视角下开展中文写作教学，还需要高校教师充分认识到创意写作的重要性，了解传统写作与创意写作的差异，然后不断创新自身教学理论与教学模式，结合实际情况开展创意写作教学，将更多创意写作教学手段运用于课堂教学中，夯实基础培养学生创新思维，让学生更好的完成创意写作，提高学生创新思维能力和创造能力，有效提升写作教学质量。