基于核心素养初中数学高效课堂的构建

牛艳丽

【摘要】社会的不断进步，对教育事业提出了更高层次的要求，核心素养理念逐渐被应用到课程教学中去，基于核心素养理念下，初中数学高效课堂的构建，应该以核心素养为指导思想，以提升学生的学习能力以及学习效率为主要目的，对初中数学课堂不断进行优化，为教育工作者提供理论化参考依据的同时，大力推进教育事业的创新化发展.

【关键词】核心素养;初中数学;高校课堂

对学生核心素养的培养，有利于提升学生自身能力以及良好品质的养成，同时也为其三观的建立提供重要的途径.在初中数学课堂中，教师要与时俱进，及时转变教学理念，积极探索新的符合现代化教学的创新模式，以培养学生能力以及品质为根本，贯彻落实学生核心素养的养成，积极推进初中高效数学课堂的构建.

一、相关概述

（一）核心素养

核心素养是指当代学生为适应社会发展，应当具备的有利于培养终身学习意识的重要能力.对数学课堂教学的核心素养而言，通过“情境与问题”“知识与技能”“思维与表达”“交流与反思”等四个维度表现出来.在学校教育中培养学生的核心素养，可以更好适应教育改革需要，提升国家基础教育水平的同时，将立德树人的教育理念贯彻落实下去.

（二）高效课堂

高效课堂是指通过对课堂教学水平的提升，来实现更高的教学目标，就是在有限的课堂时间内，创造出更高效率、更好效果的一种课堂教学模式.实现课堂效益最大化，减轻学生课下学习负担，促进学生良好学习习惯的养成，学习兴趣和学习能力的提升，从而实现高效课堂的构建.

二、核心素养教育理念应用于初中数学中的重要性

（一）促进数学课堂教学改革

将核心素养融入初中数学，有利于推动初中数学课堂的教学改革，尤其针对新时代对学生的评估策略，不仅仅局限于成绩，而是对学生进行综合素质的评定.对学生的思维能力不在用条条框框进行束缚，而是鼓励和培养学生的创新思考能力.在核心素养的视野下，初中数学教师需要更侧重于对学生数学思维的培养，培养质疑和反思意识，加快我国数学课堂的改革步伐.

（二）提升学生综合素质

核心素养视野下的人才培养，对学校提出更深层次的要求，需要学校培育出综合型全方位的人才，从知识与技能、过程与方法以及情感与价值观的角度，来提升学生综合素质水平.将核心素养的理念应用于初中数学中，对健全学生人格，利用数学思维模式来解决生活中面对的实际问题起着关键性的作用.

三、融合核心素养视角下初中数学高效课堂的构建

（一）树立合理的高效课堂理念

将核心素养融入数学课堂，需要树立合理的高效课堂理念.数学教学不应局限于理论知识的灌输，应该是将其与实践运用联系到一起.例如，针对二元一次方程的教学时，教师需要有针对性地培养学生的实践能力，应用到实际生活中买东西以及一些数学问题上去，让数学唯生活所用，大大提升学生学习数学知识的兴趣与积极性.摒弃传统教学模式中只会学不会用的弊端，体现新时代教育的特点，令数学教学融入实际生活，从深奥呆板变得浅显易懂，课堂教学中融入趣味性教学更能推动高效课堂构建的效能.

（二）加强学生个性化指导

核心素养视野下的高效课堂构建，需要以学生为本，针对学生的个体化差异进行因材施教的教学理念.每名学生因为受各方面的影响，在数学思维能力上千差万别，首先需要对其数学基础进行充分了解，依据每个人的不同情况，制订个性化的教学培养形式.对基础和理解力都比较好的学生，给予更深层次的数学训练，对基础和理解力较差的学生，需要帮助他们找到适合自己的学习方法，为其建立起数学学习的信心.摒弃填鸭式的教学方式，采用启发式教学，积极地与学生建立互动，及时了解其学习动态，积极鼓勵学生加入小组学习与讨论当中去，集思广益，拓展思路，教师在学生讨论过程中对不足和漏洞及时予以指导和帮助.

（三）组织丰富的高效课堂活动

课堂理论教学，需要结合实践应用才可以对知识点进行牢固掌握，发挥课堂培养的核心功能.数学是一门应用性很强的学科，在课程改革的背景下，要求学校针对数学课程设计并且安排实践应用课程，以提升学生的主体地位，培养学生活动组织协调与合作能力.在日常讨论小组中，通过自我发言，通力合作以及共同探究问题，学生可以从中感受到自己的价值，提升自信心，从而实现班级凝聚力的提升，轻松愉悦的课堂讨论环境，可以使学生从知识细节讨论过程中体验到快乐，通过集思广益来拓宽每个人的思路.例如，在教授圆柱和圆锥知识点时，可以让学生在课下收集生活中的圆柱体和圆锥体，然后自己动手制作，可以使其更好地理解立体组成，从而加深学习理解能力，另外还可以提升学生的动手能力，推进学生全方位素质的发展.

（四）充分利用信息技术手段

数学课堂教学中，对深奥难理解的知识点，充分运用现代化多媒体技术进行形象化展示，创建微课堂、慕课课堂等教学形式，对教学知识体系的轮廓清晰化展示.例如，在对圆柱体教学时，可以通过动态的幻灯片展现圆柱和圆锥形成过程，从学生视觉上调动其学习气氛、学习兴趣以及积极性，营造生动有趣的高效课堂氛围，使学生更好地了解和掌握数学知识和规律.

四、结 论

综上所述，核心素养背景下初中数学高效课堂构建是非常有必要的，不仅提升学生的综合素养，而且对培养学生终身数学思维起到了积极的推动作用.教师需要转变教学理念，积极的探索和创新教学方法，引导学生在现实生活中利用数学思维解决问题，为学生进行个性化指导，组织丰富的高效课堂活动，利用信息技术对数学知识进行形象化展现等形式，推进初中数学高效课堂的构建步伐.

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