用不同的身份观察事物

著名作家巴金评论《昆虫记》说：“它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。”走進课文《蝉》，让我们跟随法布尔，探究其对蝉的感情发展轨迹，学习其用不同的身份观察事物。

1.以主人的身份去注意蝉，对蝉稍有“偏见”。

例：一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，这里无论怎样都是不安静的。

“占据”写出了蝉的“霸道”、心安理得，“统治”表现出蝉的强大气势。法布尔想当然地认为，自己是屋子的主人，门外的一切便也是属于自己的;可是，自己的安宁生活却不断地被蝉打扰，不免有些讨厌蝉。也因此，蝉成功地吸引了法布尔的注意力。

2.以科学家的身份去观察蝉，对蝉持严谨、客观的态度。

例：每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢干燥、阳光多的地方。幼虫身上长着有力的“工具”，能够钻透晒干的泥土与沙石。

法布尔以严谨的科学精神，细致观察了蝉出现的时节、蝉的习性以及蝉的“工具”。整段语言表现出准确、严谨、客观的特点。如“初次出现”“阳光暴晒的道路上”“变成完全的蝉”“有力的‘工具”等，都表现出他观察细致、周到。

3.以朋友的身份深入了解蝉，对蝉既无比喜爱、无比关心，又充满同情和怜爱。

例：谁都以为蝉的幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。

蝉的聪明都被法布尔看在眼里，一个“简直”写出蝉打洞工作的高妙，法布尔对蝉的喜爱之情也溢于言表。

例：接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。

蝉在做着“一种奇怪的体操”的时候，我们能感觉到法布尔一边在观察一边在思索，他甚至在蝉努力蜕皮时，为蝉捏了一把汗，恨不得为蝉使劲……“总的过程大概要半小时”，意味着他站在那里也看了半个小时。

例：可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。

随着观察的深入，法布尔对蝉的感情也越来越浓厚。他知道蝉之所以“无动于衷”，是因为要顺着本能生存，但他还是忍不住同情蝉，“可怜”“竟不能”饱含着无奈和痛惜，此时的他，对这小小的生命满怀悲悯。

4.以人类的身份赞颂蝉，对蝉充满敬佩和感激。

例：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？

法布尔通过对蝉的观察，亲自见证了蝉短暂的一生，所以，他最能体会到蝉的生命的平凡和伟大，所以，他敬佩和感激蝉，他要呼吁人类善待蝉。