论信息化教学手段在高职经济法课堂教学中的运用

张敏

摘 要：现在我国的信息技术手段发展得更加全面，信息化时代已经到来了，在教育行业当中，信息化的教学方法也得到了普及，由此可以得知，将信息化的教学手段引入到高职经济法课堂教学当中已经成为了一个必然趋势。所以，目前我国的教育工作者都在探索信息化教学手段在高职经济法课堂教学中的有效运用，将信息化教学手段充分应用于课堂教学之中。本篇文章针对高职经济法课程教学的重点和难点进行了具体的论述和分析，根据经济法教学质量存在的一些问题提出具体的建议，使信息化教学手段的作用充分发挥出来。

关键词：信息化教学手段;经济法课程教学;运用

对于学习法学的学生来说，经济法是其中的重要学习内容，经济法和其他的法律学科共同組成了法学的知识体系。可是如果从会计学专业的角度进行分析的话，那么经济学这门学科本身就非常的重要。为了从根本上提高高职院校经济法课程教学的有效性以及教学质量，众多的教育工作者开始利用信息化的手段进行教学，对课堂的知识和内容进行丰富，进而培养出更加专业的技术型人才。

一、经济法教学的重点和难点

经济法这一门学科涉及到的知识点和内容比较繁琐，因此教师在实际教学过程中必须要对教学的重难点进行细化。首先要让学生了解合同签订的主要程序，掌握合同都具备哪些法律效力，同时还要了解不同的合同在签订之后都需要履行哪些原则，除此之外还需要对违约的类型进行一个基本的了解。教师利用信息化的教学手段对上述教学重难点进行简化，因此学生能够更快地掌握相关的理论知识和基本的技能，从而充分利用各种理论知识。

二、信息化教学手段在高职经济法课堂教学中的运用

（一）采用信息化教学手段对教学流程进行优化

为了保证经济学课堂教学能够更加顺利地进行，教师可以采用信息化教学手段，其具体的应用措施主要分为以下几点。

1.教师可以设置一个全新的课堂平台，将专业所学的每一门课程都上传到平台上面，

然后根据经济法的课程安排提前做好各项准备工作。

2.充分发挥电子通讯工具的作用，教师可以利用微信等提前将课堂学习任务发给学生，学生可以提前进行了解，及时进行预习，为课上学习奠定基础。

3.建立课堂学习小组，针对教学方法中不合理的地方进行讨论，教师还可以把提前录制好的教学视频上传到教学平台上面，然后学生就可以根据自己的需要进行下载和观看。

4.利用电子投影仪为学生展示经济学课程的的相关课件，并针对经济学的重点和难点进行详细地讲解，而且教师还可以将电子版的课件上传到网络教学平台的客户端上，让同学们可以随时参考。

5.除了开展经济学的课堂教学，学校还可以邀请经济学方面的学者和专家来学校开展讲座，让学生有机会能够了解到书本以外的各种知识，使学生能够更加深入地了解经济法这门课程。

（二）设置实践环节，增强学生的实践能力

为了能够实现经济学这门学科的价值，实践是非常重要的一种手段，学生在实践的过程当中可以更加透彻地理解经济学的理论知识。教师要及时督促学生，让学生们进行课前的预习工作，根据教学方案对学生的实际学习情况进行检查，并针对教学环节展开评价，上述做法可以将高职院校的教育优势充分发挥出来。由于经济法这一门课程包含的内容和知识点属于认识层面，因此教师在开展教学的时候，必须将信息化教学手段直观性的这个特点发挥出来，将视频以及图片等等融合在一起，提高学生对这门学科的认识和理解。比如教师在讲解经济纠纷案例的时候，首先可以把本节课的学习任务发布出来，学生了解本节课的学习内容和学习目标以后，提前搜集一些经济纠纷的具体案例以及相关的法律条文等等，及时做好课前的预习工作;其次，教师还可以采用多媒体设备在课堂上给同学们播放一些经典案例的介绍视频，学生们看完视频以后，可以在班级里面展开激烈地讨论，并提出一个基本的解决方案，与此同时，教师还可以和学生们一起讨论，并适当地提出一些建议;最后，学生们选出一个最全面的解决方案，教师针对这个解决方案进行点评，上述工作完成以后，教师还可以带着学生对本节课所学的内容进行总结归纳。

上面每一个教学环节都需要占据一定的课堂时间，所以教师必须合理安排课上的学习时间。教师带领学生分析案例的时候，利用到了很多种教学方法，而且还充分利用了信息化的教学手段，由以前的教师讲课转变成了学生自主讨论，让更多的学生体会到了实践的趣味性。

（三）利用信息化教学技术搜集经济法的教学案例

教师在进行课程设计的时候也要重视信息化教学手段，并利用信息化技术搜集各类经济法的经典案例，随时了解经济以及法学相关的动态，并通过网络学习全新的教育理念。这样做不仅可以提升教师的职业素养，而且还能够将经济法教学与信息化技术充分融合在一起。

教师还可以观看其他网络名师的在线课程讲解，学习其他教师优点，做好充足的准备工作。除此之外，教师还可以在课堂上组织学生利用信息化手段搜集各种学习资料，学生还可以用情景剧的方式对经济法的经典案例进行演示，这种特殊的学习情境有利于加深学生对课堂学习内容的印象进一步加强学生对经济法的学习兴趣。

结束语

根据整篇文章的内容可以得出结论，高职院校的经济法课程充分利用信息化教学手段，不仅可以满足学生对于经济法课程的学习需求，同时还可以促进经济法课程的教学改革。将信息化教学手段的优势充分发挥出来，确保经济法课程教学的有效性和质量得到有效提升。

参考文献：

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