论父母教养方式与高中生职业生涯探索

杨国民 吴佩君

摘 要：父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校，父母的教养方式不仅影响着孩子成长的性格，同时也决定着孩子在学习、职业选择等方面的情况。本文从父母教养方式和高中学生职业生涯规划的两个维度探讨二者关系。

关键词：职业生涯规划;父母教养方式;家庭教育

前言

当前大部分高中生不知道自己喜欢什么，兴趣何在，擅长什么，更不知道自己与未来职业的匹配度。即使经过三年的高中学习生活，部分学生到了高考填志愿的时候，也还不清楚未来该如何选择。2018年福建省正式进入新高考改革，高中生职业生涯探索的重要性更加凸显。在我国，子女大多和父母生活在一起，家庭教育对高中生生涯发展的影响可以是全方位、全过程的，因此家庭教育在高中生的生涯辅导方面具有重要作用。

一、父母教养方式与学生职业规划的关系

综合前人研究经验来看，父母教养方式大体可以分为情感型、信任型、专制型、溺爱型、忽视型几大类型。而学生在进行职业规划时会潜移默化地受到父母教养方式的影响。因为不同教养方式会导致学生性格迥异，学生在日常学习和生活中的表现大多取决于父母的教养方式。

综合笔者教学经验来看，往往学生职业规划越成熟，他的父母教养方式就越趋向于情感型和信任型教养方式。这不难理解，父母和孩子之间的情感越好，也就会越信任孩子，心理沟通也会越契合。当学生在做职业规划的时候自主性也会更强，不会考虑是否会受到父母的责备或者压制，而父母也会非常信任孩子自己的选择。所以，这类教养方式培养出来的孩子往往独立性更强，做出的职业规划也会更成熟稳重。反之，专制型、溺爱型和忽视型家庭教养方式则可能导致高中学生在进行职业规划时受到过多客观因素的限制。比如专制型的父母教养方式，一切都是家长说了算，学生几乎没有自主选择权，这样制定的职业规划从来都不是学生自己想要的职业规划，而是父母的职业规划，往往有些家长喜欢打着为孩子着想的“旗号”，忽略孩子的主观感受和情感需要;又比如溺爱型父母教养方式出来的孩子，他们可能会自己制定职业规划，但是制定规划时会考虑未来就业和学习是否辛苦，往往比较自私，也缺乏吃苦耐劳意识，会忽略自身能力与职业规划是否匹配这一问题，从而导致制定的职业规划缺乏可行性。而忽视型的父母教养方式容易导致孩子性格叛逆，在选择职业时受情绪影响，不够客观，做出的职业规划也是不成熟的。

二、改变父母教育方式，提高高中学生职业规划成熟性

了解家庭教育方式在高中生生涯探索过程中的地位和作用，有助于促使家长反思家庭教育的方式和内容，引导他们摆脱应试教育的束缚，更多地关注孩子的生涯等方面的全面健康发展。帮助父母树立合理的生涯发展观，引导父母采用合适的教养方式，不仅有助于唤醒高中生的生涯发展意识，及早思考自己的职业生涯，也有利于提高职业生涯探索实效。

（一）转变家长教育观念，正确认识职业规划

目前很多家长还不理解和支持高中生职业规划，认为这和学生的高考成绩没有必然联系，质疑这是浪费时间。如果每个家长都是这样的态度，那么高中生职业规划教育是无法推进的，学生也可能会长期像“无头苍蝇”一样盲目学习，甚至学习过程中缺乏目标感和动力。这提示生涯教育和辅导工作者，必须关注家庭因素对高中生生涯探索的影响。即学校的生涯教育工作者不仅要帮助学生了解自己和了解职业，同时也要给学生的父母介绍相关的生涯规划知识，让他们也成为孩子生涯发展最有力的支持者和推动者。因此，我们可以通过家长学校，讲座等方式转变家长对职业生涯的认识，发动家长资源，比如开展“职业生涯讲坛”，请家长谈谈自己的工作岗位、职业发展和奋斗历程，让自己的人生阅历成为学生职业规划的借鉴资料，与学生分享人生阅历，为学生明晰方向。

（二）指导父母在亲子沟通中采取合适的教养方式和行为

父母选择以何种形式与孩子相处，用什么样的教育方式，会影响孩子未来的职业规划。为进一步提高高中生职业生涯探索实效，教师应该指导家长采用合适的教养方式，在指导中，可采用角色扮演的方式帮助家长在亲子交流中换位思考，学习用合适的、具体的教养行为与子女沟通。具体而言，专制型的家长应该学会放权放手、信任子女，多看到子女的成长;溺爱型的家长则应该学会让子女成长，独立处理自己的事情，让子女找到自己在家庭中的角色，并且扮演好自己的角色，在社会上也要找准自己的位置，学会正确与同伴相处;忽视型的家长则应该学会多与子女沟通和交流，多从生活的角度关心孩子。

总结

家校合作是高中生生涯教育取得实效的基础，作为教师，我们既应该引导学生做出合适的职业生涯规划，也应该花精力指导家长树立正确的家庭教育观念。家校合作有助于学校教育系统反思当前生涯教育的渠道和途径，为完善高中生涯教育体系提供参考。

参考文献：

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