“地盘”之争

2019-01-07 01:40陈奕含
语文周报·教研版 2019年46期
关键词:越界人物描写橡皮

陈奕含

我和同桌各有自己的“地盘”,我们以课桌为界,从不侵犯对方的“地盘”。

那次,是一个午间。教室里热闹极了,同学们有的在玩耍,有的不停拍打着桌面,还有的大声喊叫着。我觉得有些无聊,便捧起一本我最爱的书,看了起来。

正看到精彩处,不知为什么,同桌的胳膊肘撞了我一下,那本书“啪”的一聲掉在了地上。我生气了,说了她一句。可她却满不在乎地指指我的一块一半放在我这儿,一半儿放在她那儿的橡皮,说:“你的橡皮不也越界了吗?”我赶紧拿回了那块橡皮。“那我现在不是没越界吗?”“我……我又不是故意的。”她转了转眼珠,说:“只要你追得上我,我就给你道歉!”她向我做了个鬼脸,笑着跑出了教室。我可没心情去追她。反正也不是我错了,我……我应该不用给她道歉吧!上课时我一直在想该不该主动和她和好,老师讲的课我只听进去了一点儿。

放学了,我把这件事告诉了妈妈。妈妈听了,和颜悦色地说:“如果你能把你的地盘跟她分享,她也能把她的地盘跟你分享,那各自的地盘不就变大了吗?”妈妈接着说:“比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的可是人的胸怀呀!”我点了点头,似乎明白了妈妈的话。

于是,第二天早上,我鼓起勇气对她说:“我们共享地盘吧!”她先是一愣,过了一会儿,她脸红了:“这……这是个好主意呀!”

于是,我们擦去了以前画的分界线,共享了我们的地盘。

老师点评:从日常生活撷取写作的素材,把道理蕴含在对事情的叙述中。语言生动流畅,人物描写细腻,结尾引人深思。从“争夺地盘”到“共享地盘”的过程中,感受到小作者逐渐懂得宽容的成长变化过程。

(指导教师:姚玲君)

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