专业护理小组在提高糖尿病住院患者健康教育知晓率中的效果观察

张 婧

（丹东市中心医院血液内分泌科，辽宁 丹东 118000）

糖尿病是威胁人类健康的第3大疾病，以2型糖尿病居多，并发症多达100余种，其中并发血管炎症与心血管疾病是导致患者残疾与死亡的重要因素[1]。据最新统计数据显示，DM在我国≥20岁人群中的发病率已达到9.7%[2]。良好的自我管理对糖尿病的控制十分重要。加强患者的健康教育是提高其自我管理能力的主要途径。本研究探讨了专业护理小组在提高糖尿病住院患者健康教育知晓率中的效果，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：选取2015年1月至2017年6月280例糖尿病住院患者作为研究对象，其中男162例，女118例，年龄42～78岁，平均（64.11±7.04）岁，无文盲患者。

1.2 方法：成立专业护理小组，组员包括科室护士长、高年资专科护士、医师、护理部主任，由护士长担任组长，组建糖尿病专业护理小组。对组员进行培训，定期进行糖尿病专科知识技能培训，组织开展专科护理院内进修，同时制定完善的糖尿病教育系列手册。通过调查问卷了解患者的实际需求，针对个体的情况，进行分层、分阶段的健康教育。参与医院质量控制检查，促进护理服务质量持续性改进。丰富教育的形式，通过一对一讲解、大课堂、同伴教育等，借助于视频、模型对患者进行强化教育。

1.3 观察指标：分别在干预前后调查患者的健康教育知晓率，包括住院须知、安全知识、相关检查、治疗护理、药物知识、健康行为、饮食知识、康复知识、出院注意事项等。

1.4 统计学方法：采用SPSS19.0统计学软件，进行t或卡方检验，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2 结 果

干预前，患住院须知知晓率为82.8%、安全知识知晓率75.3%、相关检查知晓率79.4%、治疗护理知晓率64.9%、药物知识知晓率80.4%、健康行为知晓率77.3%、饮食知识知晓率71.7%、康复知识知晓率65.7%、出院注意事项知晓率69.5%；干预后，院须知知晓率为96.4%、安全知识知晓率94.9%、相关检查知晓率88.2%、治疗护理知晓率86.5%、药物知识知晓率96.5%、健康行为知晓率90.6%、饮食知识知晓率96.4%、康复知识知晓率89.6%、出院注意事项知晓率90.5%，比较差异显著（P＜0.05）。

3 讨 论

近年，随着生物-心理-社会医学模式的发展，以“患者为中心”的更为精细、优质的护理在各大医院得到积极的响应与开展，对医院临床护理质量的提升起到了积极作用[3]。护理质量是沟通医护工作者与患者关系的最直接的桥梁。通过完善护理内容，加强护理服务质量持续改进，能够从多个方面为患者提供护理服务与指导，帮助患者更好地应对疾病，提高对疾病的应对能力，树立疾病治愈的信心，从而能够更好地配合医护工作，发挥出主观能动性，从而以良好的心态更好的配合操作[4]。糖尿病作为终身性疾病，如果控制疾病发展及并发症的出现很大一部分是取决于患者有无良好的自我管理能力，而加强患者的健康教育是提高其自我管理能力的主要途径。而一项医院调查显示，糖尿病住院患者中仅有40%左右的患者具有较高的健康教育知晓率[5]。糖尿病健康教育能否得到良好开展以及真正受益于患者，是一项比较严峻的工作。本研究通过成立专业护理小组，护士与医师有机组成一个整体，护士与医师共同参与，医护全方位深度合作，在各自的专业领域发挥所长，彼此分担责任，形成医、护、患三位一体的新格局，而不再是传统的医患、护患之间的平行线格局。本研究结果显示，干预前后，糖尿病住院患者的健康教育知晓率明显提高。

综上所述，成立专业护理小组，更好地服务糖尿病住院患者，有助于提高其健康教育知晓率。