转型背景下高校教师队伍建设探究

刘继红 李丽斯 蔡萌

（华南农业大学，广东 广州 510642）

引言

时代的进步，科技的发展使我国各行业发展迅速，尤其是教育事业。高校定位于服务行业和地方经济社会发展，由培养学术型人才向培养应用型人才转变，既是现实的要求也是理性抉择。

一、高校教师队伍建设的基本思路

（一）讲求实效，高校教师队伍建设是针对学校领导及教师的基本要求，不能使其成为学校的负担，也要避免出现流于形式的状况。在进行高校教师队伍建设的时候，一般上级规定与学校规定是达成一致的，对教学研讨时间进行合理利用，必定能够完成多数的工作任务。同时，在高校教师队伍的建设过程，包括了教学调研等特殊任务，需要科学设计流程及题目，做到合理分工，以此保证教师队伍建设的整体效果。

（二）遵守规范，规范包括了技术规范、道德规范及政法规范等等，是针对人类行为进行约束的制度文化。在进行高校教师队伍的建设时，要保持良好的规范意识，按照上级要求开展工作，对于不符合上级要求的问题要进行沟通，以此保证教师队伍的建设质量。若是上级未做出改变，且不会危害党和人民的利益时，也要尽可能的遵守规范。

（三）鼓励创新，在进行教师队伍建设过程，高校教师要保持良好的创新精神，对传统教学进行合理创新，以此促进高校教学改革发展，使教学水平得到有效提升。但是就实际情况来看，由于教学任务过于繁重，教师缺乏足够的科研及教研时间，对高校建设的发展造成一定影响。面对这种情况，就需要做到制度创新、体制创新和机制创新，以此鼓励教学创新，为高校建设发展奠定良好基础。

二、高校教师队伍建设的具体建议

（一）积极转变观念，提升对应用型和职业化教师队伍建设的认识

第一，校管理层要认识到师资队伍建设对高校发展的重要意义。第二，要加强对师资队伍建设的有效管理。在坚持以人为本原则的同时，加强对教师的人文关怀，进而促进教师教育教学的热情，提升自己教学的责任感和使命感。另外，高校也要为教师的发展不断提供必要的条件。比如对于一些有经验教师对职称的晋升和学位的攻读时，学校要积极为其创造发展和学习的客观条件。第三，改变传统管理中对教师的管、卡、压，实现对教师的民主管理，积极鼓励教师在教学中发挥自己的主体地位。第四，通过专家报告、座谈会等形式，让高校教师认识到转型的必要性和意义。减少教师对教育教学转型的错误认识，进而形成一种促进应用技术型高校转型发展的合作力量。

（二）改善保障条件，建设活动平台

首先，要积极加强硬件方面的建设，确保高校有一套教师队伍建设及教学管理方面的资料，按照《指标体系》进行充实和排列,保证文件盒及文件柜的数量满足实际需求,为高校教学的发展提供有利基础。作为高校的负责人，也要及时反映教师的内心诉求，以提交书面报告的形式使学校领导能够充分认识到问题的重要性。其次，要加强软件方面的建设，既要建立完善的高校网站，也要建立完整的数据库，做到分门别类的存放资料，避免出现教学文档的丢失、混乱等情况，使教学资料的使用率得到有效提升。

（三）绩效考评机制

教师绩效考评是运用科学和定量的方法把教师工作具体化，是对教师职业行为的实际效果及其对工作岗位的贡献进行有价值的评价和考评。对教师而言，通过考评可以为自己积累知识，提高能力，减少教学过程中的不良习惯以及更加有效地提高教学水平；对高校而言，通过考评可以促进学校整体教学质量的提高。要解决高校教师考评的问题，首先要科学地设计考评指标体系，其次，要建立和完善面试反馈制度的绩效，建立有效的约束和监督机制的评价。

（四）优化选聘制度，组建高素质队伍

根据我国中央文件对教师队伍建设的要求，在进行高校教师队伍的建设时，需要完善相关的考核评价体系及职务评定体系。为实现应用技术型高校教师队伍的建设目标，需要制定科学的工作考核方法，不断完善考核体系，将考核结果与教师的聘任、职务、奖惩与晋级挂钩。同时，需要将教师队伍建设规划设定为三年一周期，使其能够适应上级评估及督察的要求，并做好总结工作，使其能够落实到底，有效促进应用技术型高校教师队伍的进步和发展。此外，在教师考核方面，既要充分利用扣分制度提高教师的自律性，也要利用加分制度提高教师的积极性，使教学的个人价值得到充分体现，进而以更好的状态参与到各项工作中，有效促进应用技术性高校教学发展。

（五）为师资队伍的建设营造良好的环境支持

经费是加强师资队伍建设的重要物质性保障。当地政府要适当地对高校进行补贴。在经济上，政府要加强对高校的支持。第一，通过提供低利息贷款的方式实现对高校发展的支持。第二，对高校教师进行财政补贴，提升教师的薪资水平。第三，通过政企合作的方式，加强公司对高校发展的关注和支持。

结语

综上所述，为提高应用技术型高校教师队伍建设水平，使其能够充分满足应用技术型大学的转型发展需求，应准确把握高校教师队伍建设的基本思路，积极优化领导体制、合理选择领军人物，改善保障条件、建设活动平台，优化选聘制度、组建高素质队伍，通过各种方法使应用技术型大学高校教师队伍建设水平得到有效提高。