初中英语阅读理解能力提高的几种方法

罗银贵

（四川省凉山州美姑县大桥初级中学，四川 凉山 616450）

英语考试中很多题目都对学生的阅读理解能力有要求，可以说学生提高英语水平是必须掌握阅读理解能力的。在初中时期，是帮助学生提高各方面学习能力的重要时期。英语教师在教学的过程中要重视利用课堂帮助学生提高能力，让他们的阅读理解能力能够越来越强，有助于提高他们英语学习的效率。教学的过程主要是为了让学生形成正确的学习态度，帮助他们提高能力。因此，在英语的教学过程中，教师要学会利用合适的教学方式帮助学生提高阅读理解能力。

一、重视提高学生的英语阅读兴趣，帮助保持他们英语阅读的动力

能力的培养是需要长时间的坚持的，长时间学习就需要学生有动力，所以课堂中提高学生的阅读兴趣是教师应该重视的问题【1】。初中英语的教学中，教师首先要将兴趣提高作为教学的首要目标，利用合适的教学方式提高英语课堂的教学效率，帮助学生提高理解能力。

例如，在“Where did you go on vacation”这篇课文的阅读教学过程中，首先教师要培养学生的阅读兴趣，浓厚的阅读兴趣能够让学生有连续学习的动力，才能够让他们的能力提高得到实现。在课堂上教师可以利用合适的教学工具让课堂充满趣味性，让学生保持阅读的动力。很多学生对假期都很感兴趣，教师可以让课堂更加灵活，利用视频展现的方式让学生观看与之有关的电影《Bean golden week》，提高他们的阅读兴趣。教师通过电影可以帮助学生了解课文的大致内容，让他们有想继续了解下去的动力，教师就可以进一步为学生教学，利用“What are you see in the Bean golden week？”这个问题要求学生通过仔细观察电影进行回答，锻炼他们的英语思维能力，让他们保持充足的动力去继续阅读课文，达到教学的目标，也让他们能够通过这样的方式提高自身的阅读理解能力。

二、帮助学生积累更多单词加强他们的基础

英语学习的最重要的就是单词，单词是学生学习英语的基础，在英语阅读中，学生的单词积累程度能够直接影响他们阅读理解能力提高的效率。英语教师在教学的过程中要重视让学生积累单词，帮助他们加强英语阅读的基础。在平常的英语课堂中，教师要利用一切合适的时机为学生进行单词的教学，帮助他们加强对单词的记忆，有助于他们更快地积累更多有用的单词，为提高他们的英语阅读理解能力提供帮助。

例如，在英语单词课堂的教学过程中，教师重点为学生讲解各类单词，让学生掌握单词意思和正确的使用方法的同时，还可以教给他们一些积累单词的方式，鼓励让他们在空闲时间读英语文章的时候遇到不认识的单词可以记录下来，通过查字典的方式理解单词并记忆，能帮助学生在日常生活积累更多的单词，提高他们阅读的理解能力。平常的英语课堂中，教师其实可以定期留出几分钟的课堂时间让全班的学生投票最优秀的英语阅读积累笔记，让他们有学习的进取心，帮助他们改善记笔记的方法。教师在学生日常的学习过程中，可以为学生开展一些与英语学习有关的游戏，通过游戏的方式能够很好地让他们享受阅读的学习过程，提高他们的阅读理解能力。

三、结合学生英语阅读的问题更好地为学生针对教学

学生在英语阅读的过程中出现的问题都不可能完全相同，教师在阅读教学的过程中要充分了解学生的问题，才能够更好地结合起来为他们进行针对教学，帮助他们的英语水平更快地提高【2】。

例如，在“What time do you go to school”这篇课文的教学过程中，教师在教学过程中主要起的是引导作用，学生的主体作用在英语阅读中非常重要，教师要改变自己的教学观念，要将英语的课堂充分地留给学生自由学习。在教学中教师要仔细观察每个学生的学习状态，了解他们阅读过程中出现的问题，根据他们的英语阅读的目标制定更加合适的阅读教学方式，提高他们的阅读理解能力。很多学生因为阅读的方式不正确，导致他们在平常的阅读中速度非常的慢，教师可以结合这篇课文为学生规定阅读的时间，要求他们在规定的时间之内将课文的大致意思搞清楚，然后利用一些相关的问题检测他们的阅读效果，能够让他们的阅读理解能力得到正确的发展。英语阅读的教学中，教师不能够将所有学生的学习水平都认为是一样的，这样会影响教学的实施效果，达不到为学生提高阅读理解能力的目标。

四、结束语

英语课堂的教学最主要的就是帮助学生提高各类学习的能力，能力的提高过程是需要长时间的坚持的。初中时学生英语学习的重要阶段，他们能力提高在这个阶段也是最重要的。在平常的英语课堂中，教师要让他们始终保持充足的英语学习兴趣，帮助他们养成良好的学习心态，有助于加强他们课堂学习的效果。学生在学习中出现的问题不一样进而导致教师教学的方式也不一样，针对性地教学才能够让英语课堂更高效。