理解能力
- “双减”政策下小学数学作业设计策略探究
双减”政策；理解能力中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）45-0065-05每个小学生对数学知识的学习与理解能力都是不相同的，因此，有一部分小学生对教师在课堂上所讲的知识吸收会比较好，有一部分学生对教师所讲的知识吸收可能就会比较差。教师在设计数学作业时要从多方面进行考虑，发挥作业在教学中的作用。一、 现阶段小学数学作业设计中存在的问题从实际情况可以看出，现阶段很多小学数学教师在进行数学作业设计的过程当中，将作业设计
考试周刊 2022年45期2022-12-25
- 借助数形结合，优化小学数学教学
;计算能力;理解能力;重难点在小学数学教学中，如何利用数形结合的思想方法引导小学生积极探索，让他们处于“愤悱”状态而获得真正的启发，却并非易事。教师应把握数形结合的重要时空切入点，注重过程，强调交互等，借助数形结合来教学，具体可以从以下方面着手。一、利用数形结合，提升小学生的数学计算能力在小学数学教学中，培养小学生的数学计算能力，有助于为学生学习数学奠定良好的基础，也是数学教师的主要教学目标。利用数形结合的方式为教师培养学生良好的数学计算能力提供了有效的途
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 小学数学学科教学中如何培养学生理解能力与自信
中培养学生的理解能力与自信，是小学数学新课程改革的重要内容。良好的理解能力和自信，可以让小学生在数学学习的过程中更加游刃有余，有助于小学生数学综合能力的提高。文章主要对在小学数学学科教学中培养学生理解能力与自信的措施进行了探索，以期早日实现小学数学学科教学在新课程改革中的突破。【关键词】小学数学;学科教学;理解能力;自信数学，是一门逻辑性、思维性和系统性极强的基础学科，对于数学知识的理解是一个循序渐进的动态过程，对于单个知识点的理解和由点及面知识体系的构建
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 小学数学学科教学中如何培养学生理解能力与自信
中培养学生的理解能力与自信，是小学数学新课程改革的重要内容。良好的理解能力和自信，可以让小学生在数学学习的过程中更加游刃有余，有助于小学生数学综合能力的提高。文章主要对在小学数学学科教学中培养学生理解能力与自信的措施进行了探索，以期早日实现小学数学学科教学在新课程改革中的突破。【关键词】小学数学;学科教学;理解能力;自信数学，是一门逻辑性、思维性和系统性极强的基础学科，对于数学知识的理解是一个循序渐进的动态过程，对于单个知识点的理解和由点及面知识体系的构建
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 如何提升小学高年级语文阅读理解能力
;语文阅读;理解能力引言阅读是开启人生智慧之门的钥匙，对学生的未来有着非凡意义。在小学语文教学中重点开展阅读教学活动是大势所趋。阅读能帮助学生积累知识，为写作夯实基础，让其思维能力得到提高。小学高年段学生已经拥有了一定的阅读能力，其阅读内容的深度也在不断提高。由此可见，传统阅读教学单一模式已不再适用于当今的教学理念，而科学合理的阅读教学方法显得尤为重要。根据小学高年级学生心理特征，开设符合其需求的阅读教学活动，能在满足新课标要求的同时，培养学生思维综合能力
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 浅析情景模拟在小学语文教学的高效应用
生打好基础的理解能力，训练好自己的语言功底，不断的提升自己的能力。关键词：情景模拟;小学语文;激发兴趣;理解能力;语言能力情景模拟这种学习方法主要是调动学生的积极性，并且能够将学生在日常生活中所看到的事物重现在学习中的情景中，再不断地提高学生基础学习，在小学阶段中让学生做到学习的基本要求，语文学习的过程中更要注重对课文的理解。学生的课堂注意力也要集中，营造好一个好的课堂氛围，才能够激发学生的学习效率，带来一定的学习成果和课堂质量。能够让学生通过语言表达自己
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 小学生数学理解能力培养的有效策略研究
了小学生数学理解能力培养的有效策略。关键词：小学生数学;理解能力;培养;有效策略引言理解能力是一项非常关键的思维品质，教师在小学数学教学中着力培养学生的理解能力，不但可以把握数学教学的关键点，也能促进学生思维火花的碰撞和交融，使学生对数学知识的领悟效率产生质的突破。1.教师应该促进学生将数学知识与实际生活相联系小学生年龄尚小，数学学习还是以机械式的知识记忆为主要方式，思维能力还达不到将数学的具体问题抽象为数学原理的层级。所以，教师教学时应该注意磨练学生的数
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 小学数学教学中培养学生理解能力的措施探析
时期，对学生理解能力的培养引起了家长和教师的重视，教师不仅要教导学生知识，还要引导学生自主学习、独立思考，解决数学中学习存在的问题，形成良好的理解能力更好的参与数学的探究活动， 加深对数学概念知识本质的认识，提升学生的思维能力以及思维的主动性，促进学生全面发展。关键词：小学数学;理解能力 ; 培养措施引言：大多数人对数学的印象是固定的，认为数学只是单纯的“数”和“形”，而小学生由于年纪小，思维还在发展，尤其是低年级的学生，其身心发展水平更低。因此，在教授新
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 理解能力在高中数学学习中的重要性
数学的难度与理解能力的要求越来越高，因此在高中阶段，教师往往需要布置更多的题目来提高学生的能力，而学生在解题的过程中，理解题意的能力就显得尤为关键了，学生是否能够从题目中充分地接受到知识点，能够占很大程度上影响到学生的学习效率和质量。因此，高中教师应该注重学生理解题意的能力，使学生能够更加高效的进行知识点的利用。关键词：高中数学;理解能力;学习效率;解题效率;思考能力在高中数学的学习阶段，学生自身的解题效率往往十分重要，能够在很大程度上影响到学生的学习效率
科教创新与实践 2022年14期2022-06-26
- 小学低年级数学生活化教学策略研究
课;生活化;理解能力低年级小学生知识储备有限，对客观事物的认知离不开生活经验，教师构建生活化数学课堂对学生积极思考、探讨、实践有利，消除数学知识陌生感，基于迁移认知主动学习数学知识，使数学教学更为高效。然而，有些低年级数学教师存在轻视教学生活化的问题，出现生活化教学内容不充足、方式单一等现象，降低生活化育人有效性。基于此，为使小学数学教学效果更优探析低年级生活化教学策略显得尤为重要。1小学低年级数学生活化教学阻力因为现实生活中数学无处不在，所以将生活、数学
科教创新与实践 2022年8期2022-06-26
- 小学语文阅读教学有效性策略研究
级学生的阅读理解能力尤其重要。不仅有利于其自己阅读和理解更多的语文知识，同时可以运用到实践里。因此，本文将围绕小学年级学生语文阅读理解能力提升策略，指导学生掌握多种阅读方式把握主旨要义，以及结合文本设计问题，启发学生在阅读中思考两方面，进行研究与探索。关键词：小学生;语文阅读;理解能力;学习目标引言在小学年级语文教学中，阅读教学非常重要。语文教学从根本上来看，就是以阅读为基础而展开的。然而，显而易见地是，在目前的小学年级语文阅读教学过程中还存在许多不足。比
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 浅谈小学数学教学中培养学生理解能力的措施
数学教学中，理解能力是一种数学学习的基础能力，如果学生的理解能力较为薄弱，那么就难以真正的理解与记忆数学知识概念、公式原理、计算方法，也难以构建起自身的数学思维。因此，数学教师应在数学教学的过程中，科学合理地制定出培养学生理解能力的措施，进一步提升学生的理解能力，让学生在学习数学时，能够更好地理解数学知识，有利于学生更加深入地学习数学知识。关键词：小学数学;教学;培养学生;理解能力;措施引言长期以来，传统的小学数学教学中，教师较为注重教授学生数学知识，而不
民族文汇 2022年31期2022-06-19
- 智慧教室环境下促进小学生理解能力的策略研究
下促进小学生理解能力的三种策略：一是遵循小学生的身心发展规律，教学内容必须适合学生当前的发展阶段;二是使小学生在同化与顺应两种机能的条件下，充分体现学生的主体性;三是尊重小学生的个体差异，注重因材施教。关键词：智慧教室;小学生;理解能力;策略研究一、研究现状（一）智慧教室环境现状众多学者从思维和技术两个层面对智慧课堂进行研究。从思维层面上来说，智慧课堂注重个体的变化与发展;从技术层面上来说，智慧课堂借助计算机信息技术，重视个体与外界环境的交互体验活动。就国
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 浅谈在初中历史学科教学中提高学生历史理解能力的策略
提高学生历史理解能力。基于历史学科相关材料的研究和初中历史教学实践的探究，本文就如何在历史教学过程中提高学生历史理解能力的策略展开具体分析。关键词：初中 历史教学 提高 理解能力 策略[正文]初中阶段，在传统历史课堂教学过程中，受固有思维模式的影响，教师只注重基础知识的讲述和课本内容的讲解，只针对于应试教育，不关注更深层次的理解。对于初中学生来说，对于历史概念、事实认知能力不强，对于历史事件、历史真相的分辨能力较弱，因此，在教学过程中，教师要注
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- “书”山有路，为爱出发
儿童绘本阅读理解能力进行了深入研究。【关键词】智力障碍儿童;绘本阅读;理解能力阅读文本是日常生活中人们获取信息、认识事物、发展思维的重要途徑。对于儿童来讲，更是培养思维习惯、建立初步的社会关系认知的重要方法。而本文所讨论的智力障碍儿童，他们在交往、学习、思维认知等方面或多或少存在缺陷，但是他们同样拥有对知识的兴趣和对世界的探索欲望。《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》明确提到，学生要“具有初步的阅读能力”“能阅读简单的绘本或儿童文学作品”。所以，如
家教世界·V家长 2022年5期2022-06-13
- 基于理解能力培养的初中英语教学策略
，所以学生的理解能力的培养极为关键，，因此，许多不同方式的教学方法也逐渐被开发出来，并將这些教学方法投入于英语学习之中，而在初中英语的学习中，单词等基础知识的积累极为重要，这不仅可以让学生提高理解能力，还可以在做题中如鱼得水，所以在英语学习中巩固学生的基础是极为关键的，教师要重视学生的理解能力，将英语的重点单词与知识进行归纳和整理，并将之条理化，使其更加清晰的给学生进行讲解，教师要丰富自己的英语学习教学方法，让学生们在初中时期就有优秀的理解能力，打下坚实的
中学生学习报 2022年33期2022-06-07
- 浅谈如何提高孩子的阅读理解能力
提高;阅读;理解能力“得语文者得天下 ”，这句话现在流行在初中 、高中的每一位学生和老师的嘴边 ，是啊！培养学生的阅读能力十分重要，而且要从小学就要开始了 。现在三年级以上的学生的试卷，都有两篇阅读的题目，占整篇试卷的百分之三十的篇幅。我发现一个规律，语文水平不好的学生阅读能力都往往较差 ，因此，提高学生阅读能力刻不容缓 ，必须马上行动 ，于是我将训练学生提高阅读能力作为突破口， 不断提升学生的语文水平 。一 、多积累词汇语文教学没有词语积累，就是不会具备
三悦文摘·教育学刊 2022年5期2022-06-01
- 引入活动，促进学生理解数学知识
;小学数学;理解能力有效的数学教学活动可以把复杂、抽象、难懂的数学知识简单化、形象化、生动化，不断激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地投入学习活动中，充满激情地探索数学知识，加深对数学知识的理解，有效构建数学知识网络。此外，有效的数学教学活动还能体现学生的学习主体地位，充分激发学生的主观能动性，促进学生综合能力的提升。在传统的教学模式下，课堂教学往往是教师激情澎湃地讲，学生无精打采地听，教师一味地灌输知识，学生被动地接受知识。在这样的状态下，学生往往会逐渐
求知导刊 2022年21期2022-05-30
- 初中数学教学中培养学生理解能力的措施探析
【摘 要】理解能力是学生学好初中数学的必备能力之一，因此，教师在初中数学教学中要重视培养学生的理解能力，以促进学生综合能力发展。文章以初中数学教学为背景，就如何培养学生的理解能力展开分析，以期显著提高学生的理解能力，让学生在学习数学时更加得心应手。【关键词】初中数学;理解能力;培养措施【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2022）24-0051-03初中阶段在学生的学习生涯中起着承上启下的作用，而数學又是初中教
理科爱好者(教育教学版) 2022年4期2022-05-30
- 在思辨阅读中提升学生的理解能力
]培养学生的理解能力是阅读教学的重点和难点。在课堂教学中，教师可引入思辨阅读，让学生对文本的语言、内容、结构等方面进行思考、辨析、整合，在形象感受和理性思辨中体验文本的情感，理解文本的艺术。教师可通过品味语言、关注写法、训练微写作等途径，引导学生触摸文本语言、展开语文思维、领悟表达艺术。这样，不仅能有效培养学生的理解能力，而且能发展学生的思维能力，促进学生语文核心素养的提升。[关键词]思辨阅读;核心素养;理解能力[中图分类号] G623.2[文献标识码]
小学教学参考(语文) 2022年5期2022-05-30
- 发现式阅读，有效提高学生的理解能力
高学生的阅读理解能力。在课堂教学中，教师要鼓励学生以发现的视角探究文本，通过细读、质疑和比较等方法，发现文本的遣词造句之美和情感之美;同时，教师要引导发现式阅读的目标指向，让学生在阅读活动中发现作者的写作意图、理解文本的表达秘妙等。这样，能有效提升学生的思考能力、理解能力和表达能力，促进学生语文素养的全面发展。[关键词]发现式阅读;理解能力;细读;质疑;比较[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）16-00
小学教学参考(语文) 2022年6期2022-05-30
- 高中语文阅读理解能力培养策略探讨
对学生的阅读理解能力的培养，通过采用多种教学方法进行引导，以促进学生阅读能力的提升。关键词：高中;语文阅读;理解能力高中语文阅读是高中阶段学习中的重要部分，对学生的高考成绩有很大的影响。教师应注重加强对学生阅读理解能力的培养，提高学生的语文鉴赏能力，使学生能够深入体会文章的人文内涵，以获取更多的知识。从某种程度而言，阅读理解是一种特殊的能力，不仅依赖学生的学习习惯，同时还受到学生思维能力、想象能力的影响。对学生阅读能力的培养是一项系统化的工作。在实践教学中
高考·下 2022年5期2022-05-30
- 语文课堂词语教学方法创新
；创新方法；理解能力［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）28-0070-03词语教学是小学语文教学的重要内容之一，是夯实学生语文学习基础的关键环节。学生在不同的年龄段对词语的理解能力不同，传统的词语教学方法已不能满足现阶段学生的实际学习需求，无法激发学生的学习兴趣。因此，教师需结合学生的实际情况，不断创新词语教学方法，优化课堂教学设计，拓宽词语教学资源，为学生创设更加生动有趣的词语学习情境，让学生产生良
小学教学参考(语文) 2022年10期2022-05-30
- 浅淡朗读在小学语文教学中的作用
语文;朗读;理解能力在过去，许多教师传统理念根深蒂固，将重心放在了文化知识的传授上，在极大程度上忽视了朗读这一环节。另外，部分教师虽然会组织学生进行朗读训练，但对朗读的认识不足，仅仅是单纯地进行文本朗读。久而久之，学生兴趣低下，积极性不高，不利于教学的高效开展。在此背景下，优化、完善朗读训练刻不容缓。一、朗读在小学语文教学中的作用在小学语文教学中，朗读具有至关重要的作用，以下主要从三个方面进行分析。首先，朗读能够辅助阅读教学。可以说，朗读与阅读是相辅相成、
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 浅谈小学数学教学中培养学生理解能力的有效策略
肖尚明摘要：理解能力是一项非常关键的思维品质，教师在小学数学教学中着力培养学生的理解能力，不但可以把握数学教学的关键点，也能促进学生思维火花的碰撞和交融，使学生对数学知识的领悟效率产生质的突破。基于此，在素质教育背景下的小学数学教学中，教师应该明确培养学生理解能力的重要性与必要性，同时整合数学教学目标，实施多样化的教学措施，调动学生探索数学世界的自主能动性，强化学生的数学理解和领悟能力，从而深度优化小学数学教育体系，收获预期教学改革目标。关键词：小学数学教
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 小学生数学理解能力培养的有效策略研究
推进学生数学理解能力的快速发展。所以，小学数学教师应该着眼于学生学习兴趣和理解能力的培养与启蒙，在教学中恰当选择教学形式，不断探索和创新教学模式，优化自己的课堂教学质量，使学生的数学理解能力得到有效培养。教师应该从自身的教学形式、学生的学习能力等方面考虑，层层递进，提高学生的数学理解能力。关键词：小学数学;理解能力;培养研究理解能力是一项非常关键的思维品质，教师在小学数学教学中着力培养学生的理解能力，不但可以把握数学教学的关键点，也能促进学生思维火花的碰撞
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 支架式教学在初中英语阅读教学中的应用研究
篇意识与阅读理解能力。本文将针对性地探讨支架式教学在初中英语阅读教学中的有效运用。关键词：初中英语;阅读教学;支架式教学;理解能力作者简介：李靖红，甘肃省庄浪县盘安中学。在传统的英语阅读课堂中，教师习惯于引导学生学习重点词汇或词组，根据重点词汇或词组的含义来推测课文中重要语句的含义，然后让他们翻译课文内容，再结合平时的阅读学习习惯，概括课文的主旨大意。这种教学方式虽然可以适当提高学生的阅读理解能力，但是却难以培养学生的语篇意识与整体理解能力。初中英语教师可
校园英语·上旬 2022年4期2022-05-17
- 借助故事表演培养幼儿的理解与表达能力
地培养幼儿的理解能力与表达能力。【关键词】幼儿读物;故事表演;理解能力;表达能力引言幼儿活泼好动且具备较强的好奇心，热衷于听故事、观看表演并参与表演，幼儿教师可紧抓幼儿这一生理特点，将学习活动与幼儿读物有机结合，形成趣味生动的故事表演活动，从而为幼儿提供发展平台，更好地帮助其学习提升故事理解能力与语言表达能力等。幼儿教师应正确看待故事表演的教育价值，从多角度出发合理调度故事表演，形成活跃积极的表演氛围，在表演互动交流中促进幼儿发展。一、创建良好的表演环境良
广东教学报·教育综合 2022年40期2022-05-17
- 探究初二语文教学中的阅读理解能力的培养
对学生的阅读理解能力进行有效提升，保证阅读教学的质量水准。这也是本文的研究重点所在。本文以初二阶段的语文阅读教学为例，思考关于学生阅读理解能力培养的具体策略，希望能够为广大的初中语文教师提供一定的参考。关键词：初中语文;阅读教学;理解能力;教学策略阅读教学的积极作用在于拓展学生的知识面，给予学生丰富的阅读情感体验，从而强化学生对于语文学科的学习兴趣，收获语文素养的增长。在此背景之下通过阅读教学针对性已经成为初中阶段语文教学的重要教育方向之一，这是因为良好的
民族文汇 2022年17期2022-05-16
- 小学英语教学中如何提高学生理解能力
而增强学生的理解能力，而目前的现代教学手段不同于过去只是单纯的讲课，而是增添了多媒体课件教学等多种方式，而这对于学生的英语理解能力都是极有帮助的，教师要将小学英语的知识进行归纳和整理，并将之条理化，使其更加清晰的给学生进行教学，教师要丰富自己的教育方法，让学生们在小学时期就对英语产生浓厚的兴趣，打下坚实的英语基础，从而增强学生的理解能力。关键词：小学教学;英语;理解能力;有效方法小学的英语知识整体来说难度不算过大，但教师还是要优化课堂内容，从而增强学生的英
民族文汇 2022年17期2022-05-16
- 巧用教材插图提升小学生语文素养
;思维能力;理解能力语文的核心素养主要包括“语言的建构和运用”“思维的发展和提升”“审美的鉴赏和创造”及“文化的理解和传承”四个方面。小学生喜欢图文并茂的书籍，插图能激发他们的学习兴趣。小学生生活经验缺乏，对事物的认知水平低。插图以其生动形象直观的特点呈现出来，在小学语文教学中有着独特的功能，是一项值得好好开发的教学资源，这也有利于提升学生的语文素养。一、巧用插图提升学生的审美能力小学语文教材每篇课文基本都会配上一两幅精美的插图，这些插图生动有趣，符合学生
广东教学报·教育综合 2022年53期2022-05-15
- 在高中政治教学中培养学生思维能力的策略研究
;拉近距离;理解能力;情境教学在培养学生的逻辑思维能力的时候，需要借助具体的教学案例以及知识内容的讲解，因为在实际教学内容讲解的过程中，教师与学生的互动和沟通交流并不是特别的频繁，这样就会导致课堂中的教学氛围是比较枯燥和乏味的，从而又影响到学生在课堂中的学习质量和学习效果，所以教师在创新课当中教学讲解形式的过程中，都需要先更新自己的教学思想，这样才能对于新课程教学改革的要求进行合理的落实，也能满足学生的实际学习能力发展的需求，让学生对于不同的学习内容都可以
中学生学习报 2022年20期2022-05-07
- 小学语文教学中如何培养学生学习文言文的能力
;拓展知识;理解能力从古至今文人志士留下来了数不胜数的文化瑰宝和智慧结晶，古代的文章以当时的社会状况为背景，通过文言文的形式展现了当时发生的事情，传达了他们的情感，通过对文言文的学习，我们能够更贴切地了解历史和感受历史。因而在小学语文学习中，培养学生学习文言文的能力十分重要，教师可以通过培养他们积累的习惯和理解能力，也通过在课堂上给学生拓展文言文知识的方式来让学生学习文言文的能力更上一层楼。本文笔者结合自身多年的教学经验，对小学语文教学中如何培养学生学习文
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 如何培养学生的阅读兴趣和理解能力
生阅读兴趣与理解能力的提升和语文素养的培养有很大帮助，会促进学生们的发展。关键词：小学语文;阅读兴趣;理解能力;策略前言学校是学生发展的主要场所，要大力推进新课程改革工作，提升教学质量，有利于学生的全面发展。但所谓的减轻学习负担并不是要老师降低教学质量，相反要进一步提高教学质量，促进小学语文更和谐的发展。在小学语文教学中培养学生阅读兴趣与理解能力，是对新的教育政策的有效落實，是新时代培养小学生核心素养的有效途径。本文将对小学语文课堂学生阅读兴趣和理解能力的
快乐学习报·教师周刊 2022年2期2022-04-22
- 如何提升小学低年级学生的理解能力
学习能力，而理解能力作为其中最不可缺少的一部分就成为了教师要重点研究的。所以，在小学低年级数学教学的过程中，教师可以从“生活情境的创设”“数形结合的应用”“问题串的设计”三个方面入手进行研究，以此来保障低年级学生的数学理解能力得以锻炼和提高。关键词：小学低年级;数学;理解能力;生活情境;数形结合;问题串理解能力是学生数学学习中应该具备的最基础的一种学习能力，但在以往的教学中，我们过分重视学生对基础知识的学习和掌握，导致学生的数学各方面的学习能力都有待提高，
学习与科普 2022年19期2022-04-20
- 探析小学语文教学中如何培养学生的创造力
生;创造力;理解能力21世纪是经济社会飞速发展的时代，是以创新创造为驱动力的时代，具备高度创新意识、强大创造能力的人才才能够更好地适应、融入社会，成为社会的栋梁并助推我国社会的发展。在此背景下，培养学生创造力成为小学语文教学的基本目标之一，也是语文教学践行素质教育理念、落实“立德树人”根本任务的应有之义，小学语文教师唯有为学生提供开放、和谐、自由的学习空间，在日常教学中渗透创造教育思想与要素，鼓励、激励并启发学生自主创造语言之美、语言运用的新方式，引领学生
民族文汇 2022年9期2022-04-13
- “文史互融”提高中学生历史理解能力
】文史互融;理解能力;课堂教学;教学效果俗话说：“文史不分家。”那么，如何把文史两科的共性相互整合，使之成为历史和语文学科创新教学的有效手段呢？下面，以初中教学文史相通为例，通过促进两学科的交叉渗透，来促进学生对历史知识的理解，提高对史料的分析与运用能力。一、在文学作品中找史料，培养学生的阅读和理解能力1.从经典中的融合去感受历史我国教育思路明确，提倡弘扬中华优秀传统文化。很多学校纷纷开展诵读经典名著活动，历史学科抓住契机，从典籍中学习历史，从历史角度理解
广东教学报·教育综合 2022年33期2022-04-08
- 学生语文阶梯式发展阅读的探究
;解决方法;理解能力中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）04-0026-03小学语文阅读教学的目的在于培养学生的读懂文字能力、分析理解能力、朗读能力、写作能力等等，良好的阅读能力更是学生打开知识宝库的钥匙，学生通过阅读在知识的海洋里汲取更多的养分。因此培养学生良好的阅读能力是小学语文教育的重要教学目标，而小学语文阅读教学方式是多种多样的，其中阶梯式发展阅读是提高学生阅读理解能力最有效的方式之一。一
教育实践与研究·小学课程版 2022年2期2022-04-06
- 初中语文文言文教学的必要性与策略初探
帮助学生提高理解能力和学习能力，提高学生的基础阅读能力和语言表达水平。关键词：初中语文;语文课堂;文言文教学;理解能力。中图分类号：A 文献标识码：A前言在当前的素质教育大背景下，各学科的学习对于理解应用能力的要求越来越高，尤其是文言文方面的教学与学习，不仅要求学生读懂理解文言文基本意思，而且需要在大篇幅的文本中迅速准确得到文章所要表达的主题思想，得出文本主旨并积累具体的文言字词。这样的要求，对于初中生而言，是极大的学习挑战，对于语文教师来说，更是一场
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 用快速阅读提高学生的理解能力
让学生的阅读理解能力得到提升。掌握快速阅读法对于提高学生的阅读能力具有十分重要的意义。关键词：初中语文 快速阅读 理解能力阅读是初中语文教学的重要组成部分，也是学生必须掌握的一项基本技能。但从实际教学情况来看，不少学生没有掌握科学的阅读方法，导致阅读效率低下。实践证明，快速阅读可以帮助学生从阅读材料中提取有效的信息，促进学生思维能力的提高，从而有效提高学生的阅读能力。一、鼓励快速阅读，落实教学理念（一）快速感知课文，培养学生的筛选能力在初中语文教学
江西教育C 2022年2期2022-03-31
- 在小学数学教学中培养学生理解能力路径探索
，培养良好的理解能力，不仅让学生能够更自由地参数学学习活动，而且加深了对数学知识的概念和自我认知，有助于学生数学知识和综合思维的协调发展。本文探讨了促进学生对小学数学教育理解的措施，为教师提供有价值的背景信息，加强学生的理解能力，帮助学生发展多样化的知识技能结构，从而确保学生思维的突破发展，加快小学数学教育体制改革的进程。关键词：小学数学教学;理解能力;路径探索理解数学思想的质量非常重要，教师在小学数学教育中注重培养学生的感知，不仅理解数学教育的要点，而且
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 3-6岁开展交互式亲子阅读的现状及研究方向
究绘本对幼儿理解能力的影响，探讨研究以幼儿理解、表达绘本内容和情节为目的的家长与幼儿互动交流亲子阅读方式，对幼儿在语言表达能力方面的帮助和促进作用。关键词：绘本内容;亲子阅读;理解能力;社会认知【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）01-0001-03The Current Situation and Research Direction of Interactiv
当代家庭教育 2022年1期2022-03-19
- 小学数学教学中培养学生理解能力的措施探析
：培养学生的理解能力是新时期小学数学教学改革的重中之重，学生形成良好的理解能力，不但可以更加游刃有余地参与各项数学探究活动，也能加深对数学概念知识本质的认识，促进学生数学素养与综合思维的协调发展。本文主要探析小學数学教学中培养学生理解能力的措施，以期为相关教育人士提供有价值的参考信息，增强学生的理解和领悟能力，帮助学生构建多元化的知识能力结构，从而使学生的思维产生突破性发展，加快小学数学教育体系改革进程。关键词：小学数学教学;理解能力;培养措施中图分类号：
学周刊 2022年7期2022-03-14
- 小学语文教学中如何提高学生的阅读能力
：语文阅读;理解能力;培养策略引言：阅读理解是小学语文教学中的重要部分，也是小学语文教学中的重难点。加强学生的阅读理解能力，能够让学生顺利的理解教师在课堂上所讲授的内容，也可以让学生切实的体会到课本中作者所表达的情感，也可以帮助教师顺利的完成自己的课堂目标，也可以让学生在学习过程中不断的积累基础知识，形成自己的逻辑框架，也可以提高学生的认知水平和感受能力，能够让学生学习到中华民族优秀的传统美德，并将这种美德内化成自己的优质品质。因此教师要转变课堂教学方法，
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 探讨创设情景与小学数学教学的有效结合
;小学数学;理解能力情境教学方法是小学数学教学中常用的方法，通常是由老师根据教材的内容创设的情境，引导学生能够身临其境的学习数学知识，从而提升学生的理解能力和学习兴趣。在当下的教学中，虽然老师会经常采用情境教学的方法教导学生，但是部分老师并没有明确教学方法的本质，使得情境教学流于表面，教学效果并不理想，本文就小学数学课堂对情境教学的应用做出了分析与总结。一、创设趣味性问题情境，激发学生的学习兴趣兴趣是学生最好的老师，当学生对数学知识产生兴趣，就会自然而然地
速读·上旬 2022年1期2022-01-04
- 小学高段语文教学提升学生阅读理解能力的途径
升学生的阅读理解能力。【关键词】小学语文;阅读教学;理解能力高年级的学生已经有了一定的阅读能力，对于字词的理解速度和感受能力要较低年级学生更为优秀，教师想要进一步培养学生的阅读能力，就要引导学生能够充分理解文章的意思，在理解的基礎上进行阅读和照抄，使阅读效果得到提升。同时，在日常学习中也要加强对学生阅读理解能力的训练，培养学生的语言逻辑能力和表现力，实现小学生语文素养的完善和道德品质的提高。1.培养良好的阅读习惯和读书兴趣小学生的自主学习意识并没有初中或高
家庭教育报·教师论坛 2021年42期2021-12-23
- 关于小学语文阅读课堂教学的有效组织与实践
，培养阅读与理解能力。关键词：小学语文;阅读教学;思维能力;理解能力;语文素养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-346前言语文是一门综合性与人文性很强的学科，也是其他学科教育的基础。阅读是语文教学的重要部分，也是教学的重难点部分。在新课改的背景下，小学语文阅读教学得到了一定的发展。新课标指出，语文阅读教学重点应放在文章的理解、体验、思考以及感悟中，让学生通过阅读学习得到丰富的思想与情感，启发学生的思维，促进学生心灵的成长。但就目
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 阅读理解差，美国损失大
成年人因阅读理解能力差可能导致每年2.2万亿美元的损失。据美国教育部统计，在1.3亿名16岁-74岁的美国成年人中，有54%的阅读理解能力在小学6年级以下，这个数字可谓惊人。阅读理解能力与个人收入、就业水平、健康状况以及总体经济增长等因素相关，经济方面的影响是不可估量的。报道称，对于拥有较多阅读理解能力低人群的州，通过提高当地人的阅读理解能力来获得经济收益，未尝不是一个好办法。▲（耿黎明）
环球时报 2020-09-252020-09-25
- 提高小学高段学生语文阅读理解能力的策略探究
学生语文阅读理解能力的因素，如社会对阅读理解提出的新要求、小学生自身阅读理解能力较低、阅读理解能力的方式以及方法等。以此为依据，提出创设情境教学，提升学生阅读兴趣；创建良好的阅读氛围；注重小学生阅读理解能力的训练等有效策略，旨在通过多样化的小学语文阅读方法，有效地提高小学生的阅读水平。一、对高段小学生语文阅读理解能力产生影响的因素（一）小学生自身阅读理解能力较低在进行小学语文学习过程中，由于学生的学习能力具有一定的差异性，因此，学生能否取得良好的学习效果和
魅力中国 2019年34期2019-01-14
- 浅谈培养高中生英语阅读理解能力的重要性
马玥阅读理解能力是衡量一个人英语水平的重要因素之一。随着社会的发展和中学英语教学改革的大力推进，我们应当进一步加强对中学生阅读理解能力的培养，扩充他们对词汇量的掌握，并使他们了解相关的文化背景，从而达到提高阅读速度的目的。做好阅读理解题也是学生在高考英语科目中取得高分的关键。一、高中生英语阅读理解能力的现状英语阅读理解能力很重要，但是学生的英语阅读理解能力却不容乐观，主要存在阅读速度慢，理解能力差，其表现为对文章的理解不全面，以点概面，更有学生望文生义，一
新课程学习·中 2011年7期2011-11-16