浅谈如何提高初中语文的教学质量

王晓燕

(河北省衡水市景县安陵镇中学，河北 衡水 053500)

学校的中心工作是教学，教学质量既是学校办学效益的重要体现又是学校的生命线。如今，一所能得到社会各界认同和赞许的学校，靠的就是教学质量这一条生命线。也就是说，教学质量高，生源就源源不断。反之，教学质量低劣，生源流失，学校就难以维持，甚至淘汰。因此每个教师都有义务去想方设法提高教学质量。本文就如何提高初中语文的教学质量展开论述。

一、教师要转变教育观念，加强对学生的素质教育

加强对学生的素质教育是国家教育的要求，然而由于我国应试教育长期存在，使得素质教育与应试教育相冲突。培养学生的应试成绩是基础，提高学生的素质才是关键。因此，在初中语文教学中，语文教师要处理好应试教育和素质教育的矛盾，在不断提高学生考试成绩的同时还要努力增强学生的整体素质。语文教师首先要转变自己的教育观念，认识到素质教育对于学生发展的重要性。其次还要提高教学水平，充分挖掘出学生的潜能，从而不断提高学生的知识水平和学习能力，促进学生的综合素质的提高。再次，初中语文教师要把提高学生素质、促进学生发展作为自己的责任，把提高学生的语文素养作为最终目标，为实现最终目标而积极想办法。

二、培养学生的学习兴趣

兴趣是万物探索的动力，对于学生学习来说也是如此。初中语文教师要想提高教学质量，就得激发学生的学习兴趣。其实语文比其他主科目有很强优势，它能够用丰富的语言和内容增添趣味。教师要想培养学生的学习兴趣，就得采用不同的方法。首先，教师应该结合初中生的年龄特点激发学生的学习兴趣，这个年龄阶段的学生都比较爱追星。结合这一特点，教师可以搜集学生喜欢的偶像学习趣事，让学生对学习逐渐产生兴趣。此外，学生对学习的兴趣是带有个人情感的，他们会因为喜欢一个老师而对这门科目产生兴趣。因此，教师应该私下多与学生进行接触，并且要了解每个学生的性格特点，逐渐拉近学生与教师之间的距离。学生会因为喜欢这个教师，而对学习产生兴趣，促使教师的教学质量得到提高，也使学生语文水平得到提高。

三、加强对创新能力的培养

在初中语文教学中，培养学生创新精神和实践能力是当前素质教育的主要发展方向。创新教育已成为全社会的共识，培养学生的创新能力是每个教育工作者肩负的重任。因此，在语文教学中，教师必须创造性地探索教学的设计，精心创造出富有创意的教案，培养学生语文的创新能力。首先，教师要认识到学生本身具有的主观能动性，相信学生的内在潜力，有目的地引导、设计课堂教学的方案，改变教学观念，强化学生的主体意识，把学生语言行为的实践环节作为教学过程的主要环节之一；其次，在课堂上尽可能多地将时间留给学生展开对课文的有效阅读、思考、讨论和练习，优化课堂教学结构，减少不必要的环节和没有重点的教授和分析，留出时间发挥学生的创造性思维，展开独立式有重点、有层次的探究性学习；再次，教师要引导学生充分认识到学习是自己的事，要让学生主动读书、主动思考、主动练习，不断激发学生学习的主动性，为学生创新思维的发挥提供广阔的空间，使学生的创新潜能得到最大程度的拓展，以达到初中语文教学的目的。

四、树立学生自信

在学习过程中，学生如果有一种成功的情感体验反复多次，就会产生学习的愉悦感。因此，教师在教学实践中要设法给学生以成功的满足。课堂提问，问题不宜过难或过易。问题太难，学生无从下手，可望而不可及，长此以往学生容易丧失信心和兴趣，影响课堂质量。问题过易，学生不用思考便能回答，不具挑战性，即使答对，也无成功感，同样也会影响课堂效率。因此，教师在设置问题、提出问题时要全面了解每一位学生的实际学习情况，让不同程度的学生回答不同难度的问题，使不同层次的学生都能获得成功的体验，从而树立起学习的自信和保持浓厚的兴趣。另外，学生回答问题的答案可能多种多样，无论学生回答正确与否，教师都应对学生独特的思维方式及时肯定，对学生能提出问题应以表扬，让学生体味教师赞赏的愉悦。学生有了成功感，就对自己有了信心和兴趣，也就更主动、更积极、更专心地学习语文，从而提高课堂质量。

五、继续深化初中语文新课程教学改革

坚持“创新为宗旨、注重课堂教学效果、强化校本的实施、关注质量、稳健推进”的工作思路。认真学习语文新课程，树立新的语文教育、教学观念，认真研究初中语文新教材，灵活运用语文教材。科学理智地推进初中语文课程改革，求真务实地拓展成果，酝酿符合学生发展的教育模式，提升初中语文教学质量，扎实推进素质教育。强化初中语文教学质量的意识，研究对策，落实初中语文教学目标。

六、教师要加强自身素质的提高

教师不是“教书匠”，在新时期教师所充当的是学识渊博的学者，更是能对自己的教学行为进行反思、研究和改进的研究者。对在教学情境中出现的问题提出最佳的处理办法。不断审视自己在社会和教育发展中的地位。设计自己的教育教学行为。从事教育教学研究。如果你不想让上课变成一种单调的乏味的义务。能给你的劳动带来乐趣的话。那么你必须要从事教育教学的研究。以人为本。就是要使人发展。教材中与人的思想、感情、品质、意志、心理、世界观、价值观、行为准则与习惯养成有关的课文很多。在具体教学中。要根据课文内容把学生的思想道德教育、行为品质教育、心理健康教育、人生观、世界观、价值观教育寓于教学活动中。真正做到教书育人。

总之，语文教学是一门艺术，而且是一门教学双向性很强的艺术。要提高语文教学效率，就必须从教与学这两个因素上下功夫，使“教”牢牢吸引住“学”；学和谐的促进“教”。唯有这样，才能激发学生学习新知识的兴趣，从而调动学生学习的积极性和主动性；并通过及时反馈不断强化学生的学习动机，达到提高课堂教学效率,进而提高语文教学质量这一目的。