如何利用微课提升九年级数学教学的有效性

陈可爱

（江西省上饶市鄱阳县谢家滩镇第二中学，江西 上饶 333113）

引言：微课是为了将所需要描述的知识以简洁的形式向大家表现出来，使得学生的学习方式更多样化，增加课堂趣味，以便激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性。微课的推广将传统教学模式的弊端都有效覆盖，为学生提供更有效地教学模式，有效将微课与九年级数学的学习结合起来，帮助学生有效进行九年级数学学习。本文主要通过研究微课在九年级数学教学过程中的应用与研究，帮助初三学生设计合理高效的学习方法，培养学生对初三数学的学习兴趣兴趣，。

一、九年级数学教学现状

九年级数学主要以复习为主，所以就比较重视对知识点的梳理与巩固，教师再课堂上所讲的内容一般都包括了整个初中阶段所学的所有数学知识。在传统的教学模式中，教师大都要求学生对所学知识进行扩展，因此也忽略了学生在学习中实际需要的部分。比如，教师梳理知识点时讲解不够透彻，不能准确帮助学生辨别重难点，从而导致学生在学习过程中听得多做得少。还有就是九年级数学学习时所需复习的内容过多，考试也比较多，从而导致学生学习与复习的时间较少，因此教师不得不加快教学速度和复习速度，这也使得很多学生跟不上老师的上课速度，从而导致学习效率大幅度降低。由于九年级数学的学习与中考紧密相连，再由于课程难度较大，所以多数同学在学习过程中会有压力，随着离中考越来越近，学生也会紧张，这一系列的心理因素，都严重影响到学生的情绪，从而进一步影响学生的学习效果。因此，在这种情况下，我们应该有效将微课推广到九年级数学教学中去，帮助九年级学生构造有趣并且高效的课堂，进一步调动学生学习数学的积极性，提高数学教学的有效性。。

二、微课的特点

（一）授课时间短

正常情况下，一节微课的时间都控制在五到十分钟左右，一般来说初中生在课堂上的集中注意力时间也就在十分钟左右，这一特点也与当今初中生的学习现状相符。

（二）授课内容精确

一节微课一般只描述一个知识点，将学生所学的相关内容进行精选并对其扩展延伸，帮助学生更好的理解该知识点的相关内容，并能够通透的将内容讲述出来，帮助学生更好的理解。

（三）打破传统教学模式在空间与时间上的限制

对于九年级学生而言，多数时间都是在学校跟着老师的节奏进行学习和复习，只有周六周天才真正有足够的自主学习时间，因此学生可以在空闲时间借助网络环境观看微课，并对对所学知识点进行梳理巩固。

（四）具备可选择性

学生可以通过微课进行数学的学习和的复习，微课里面包含丰富的教学资源，比如课件、视频等，学生在学习时可根据自己的实际情况选择所需要学习的内容，有效利用学习时间，以此来提高学习效率。

（五）可重复观看

与课堂学习不同的是，在教师指引下的学习一般只有一遍，而且还会有许多学生都跟不上，学生通过微课重复观看所学内容的相关视频，在学习过程中遇到难点、疑点时可以暂停、重复播放等，避免学生在学习习时因为一些知识点没弄明白而耽误了后面的学习进程，不仅可以帮助学生解决疑点难点，还可以大幅度减轻教师课后辅导的负担。

（六）视听结合

微课主要通过视频向学生呈现教学内容，让学生在听讲的过程中通过观看加强对所复习知识点的理解。教师应该有效利用微课的六大特点，将微课与九年级数学教学有效结合起来，帮助学生提高学习效率。

三、微课九年级数学教学中的应用

（一）微课在物理课堂上的使用

数学这一学科的思维性较强，在学习过程中会遇到许多比较抽象的概念或定义，但在传统的教学模式中，由于环境因素、设备不足等原因都会使这些抽象的定义无法准确描绘出来，仅仅依靠口头描述也没有任何意义。因此，微课可以通过视频的形式有效的将这些抽象的定义、公式等直观的向同学展现出来，既节省了课堂时间，还有助于学生理解，学生也可通过反复观看，进一步自主学习相关数学知识或者复习所学知识，通过观看视频加深对抽象内容的理解，起到事半功倍的作用。

（二）微课在自主学习中的作用

自主学习对九年级数学学习也是及其重要的，学生可通过自主学习不断提高自己的实践能力和学习能力，不断开拓自己的思维。因此，学生在学习数学时，可自主通关观看微课熟悉所学知识点，也可反复观看相关课程对所学内容进行巩固，同时也可通过下载相关习题进行自主练习，有效利用课余时间，高效完成九年级数学的学习计划。

（三）构建高效的数学学习平台

在九年级数学的教学中，为了有效提高教学成绩，必须构建良好的教学平台。同时还要做到资源共享，将微课与传统教学模式相结合起来，取长补短，帮助学生有效获取更好的学习资源。

（四）注重数学微课的研究，并促进课堂交流

在进行数学教学过程中，我们应该以加强学生理解为主，帮助学生有效巩固所学知识，在课堂上，教师应该加强与学生之间的互动，带领学生积极思考，促进与学生之间的交流，从而可以更好的进行物理复习。

结束语

在信息化迅速发展的时代，我们应该紧跟时代的步伐，合理运用科技，将教学与科技相结合起来，为学生提供良好的教学条件，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提升九年级数学教学的有效性。与此同时，我们也要不断研究新的方法，在提高教学成绩的同时也要提高自身综合素质。