改革实践教学管理模式 创新创业教育培养初探

乔晓荷

（西安工程大学，陕西 西安 710048）

前言：基于创新创业的角度，高校想要培养出高素质的创造性人才，除了要进行教学实践改革之外，更应该从实践教学管理平台建设和优化的角度，丰富实践教学内容，提升人才专业素质和实践能力，使人才的素质与社会发展方向相对接，满足高校人才建设需求的同时，为社会的发展提供坚实的保障。

一、创新创业教育理念构建的意义

（一）是实践教学改革的主题

学校是学生学习的阵地，可以强化学生专业知识和基础知识的积累，并通过为学生提供自主学习平台，优化其实践技能，促进自身素养的提升。而随着时代的发展和进步，社会的发展急需创新型人才，因此培养学生创新创业能力，能够使其在学习期间逐渐养成良好的创新习惯，尝试利用自主学习平台参与各种实践活动，实现学习目标的同时，提升社会适应能力。由此可见，创新创业，是高校实践教学管理模式改革的主题[1]。

（二）创新创业是强化人才素质的基础

在建设自主创新型国家的过程中，创新是促进我国经济建设和发展的重要驱动力，每个行业想要保持长久的生命力都需要创新型人才的加持，从而优化创新管理，构建创新制度，研发创新产品等。因此，在高校的建设过程中，注重培养高素质的创新创业人才，是保障学生知识储备、提升学生业务能力的根本，同时也是维护高校建设发展的前提。学生也只在有效整合各类实践经验的基础上，才能创新发展，优化自身素质。

（三）创新创业能力是检验学生多种实践能力的标准

从企业发展的角度来说，一个员工具备创新创业能力，也就是其具备综合管理的才能，其中包括实践管理能力、财务管理能力以及企业战略管理能力等，同时创新创业能力也是社会交际能力的一种集中体现。而从教育的角度出发，由于每一位学生的个性发展都有所差异，而且在潜能未被激发之前，是无法对其创新创业能力进行判断的。因此，在高校改革实践教学管理模式构建的过程中，需要制定有计划性、针对性的教学实践活动，让学生能够将自身的创新创业能力转化为具体的项目或学习、工作效益，从而实现人生价值。

二、改革实践教学管理模式，优化创新创业教育培养策略

（一）遵循创新创业教育实践教学管理的基本规律

首先，高校教学活动具有实践性，要求院校管理者和教师在制定创新创业教育实践方案的时候，应该强化操作训练力度，引导学生将理论知识转化为系统的实践经验，提升学生解决问题的能力，从而为日后的创新创业发展奠定坚实的实践基础。其次，学生的创新创业实践具有主体性，在改革实践教学管理模式的时候，要求院校管理者和教师遵循学生的主体地位，通过开展丰富的实践活动，增加学生对学校的认同感和归属感，并更加积极地参与到实践当中，培养学生的自觉性和主动性。最后，高校实践教学活动具有验证性，不会随着时间的发展而逐渐消退，因此，在开展实践教学的过程中教师应该注重循序渐进的引导方式，选择适合学生个性发展的创新创业教学内容，如经管专业的学生，可以引荐他们到企业中实践，向管理者学习管理经验，让学生可以在实践和验证中认识到自己的优缺点，从而为自己树立明确的奋斗目标[2]。

（二）构建校内创新创业实践教学管理体系

首先，建立研究性教学体系。研究性教学主要是指教师先将理论知识传授给学生，让学生确定选题和研究内容，并形成论文、材料报告等，根据小组探究结果生成研究结论。在此过程中，学生是实践研究的主体，小组成员在进行思维碰撞的过程中，能够将潜能发挥得恰到好处，对于培养学生的创新能力来说具有重要意义。

其次，完善创新创业教学体系。要求院校管理者和各专业教师，根据专业性质、学科特点以及市场中相关企业人才需要，确定系统、先进的创新创业教学体系。该体系一来要保障创新创业课程教学的独立性和专业性，二来也应该兼顾创新创业课程与其他学科之间的关系，使学生既能得到专业知识的教育和实践技能的提升，同时也能在创业的领域上有所突破。

（三）创建完善的校外创新创业实践教学管理体系

首先，促进校企联合。高校建设的目的，社会效益的实现，主要依靠的就是向企业输送高素质的创新型人才。因此，为了能够打破学校和社会之间的壁垒，并强化人才培养的专业性和针对性，学校应该积极与校外企业进行联合。确定具体的项目案例，让学生体会到参与企业实际运行的感觉，提升其社会适应能力的同时，也有利于学生对创业有全新的认知。同时，院校也应该选择当地有名的年轻创业人才到学校进行讲课，传授经验、总结教训，开阔学生眼界[3]。

其次，搭建创业实践平台。高校学生的发展，尤其是在培养其创新创业能力的过程中，除了理论教育和实践案例分析之外，更应该从实训基地建设的角度出发，让学生亲身感受创业的大环境。例如，教师可以带领学生创建学校公司，各司其职，每一位学生都投身到公司运行当中，包括接待客户、接洽业务等，让学生日后的创新创业发展有所保障。学校和企业达成协议，共同为学生提供实习基地和平台，使学生可以在业余的时间到企业中进行实践实习，与主管或企业员工的交流和合作，都是学生日后创新创业的宝贵经验，对于帮助学生积累社会知识、人脉经验来说具有引导价值。

三、结束语

改革实践教学管理模式，提升高校创新创业人才培养效率，不仅能够帮助高校实现社会效益，同时也能在很大程度上为社会的发展提供了人才动力。因此，在实际的建设和培养过程中，应该建立校内、校外联动的实践教学管理平台，使每一位学生的创新创业能力能够得到充分的发挥，保障当前大学生能够充分与社会接轨，实现其人生价值。