一位青年教师的成长感悟

刘臻臻

（吉林省四平市实验中学，吉林 四平 136000）

小的时候当我看到讲台上要么博学多才，要么风趣幽默，要么威严严肃的教师在讲台上讲解一堂又一堂的知识丰富且又严谨的课的时候，我被深深的吸引了。自己的父亲也是一位人民教师，他总能收到学生们邮寄的精美卡片，和一封封学生的感谢信，感谢他的教导，感谢老师的付出，我于是暗暗下决心，等我长大后也能成为一名人民教师，填报志愿时，毫不犹豫填报家乡的师范大学，并且大学四年认真学习，博览群书，希望能成为我心目中那样的教师。毕业后我进入家乡的一所普通高中，并且担任班主任工作，了了自己的心愿。

当我第一次登上讲台，把我精心准备一堂全英教学的英语课，用流利的英语与我的学生交流时，学生要么瞪大了眼睛，要么张着大嘴，不停摇着头，听不懂呀，听不懂。下课我满脸困惑的与学生沟通，我了解到，学生来自农村教庭，或者个体户家庭，父母的文化层次不高，学生的英语水平和学习能力都非常差，并且我又与同事了解情况，他们反复告诉我教学的第一要务是“因材施教”，好好备课吧。这是我第一次经历理想和现实巨大的反差，我迷茫了，困惑了，我学的那么多知识难道就没有用武之地吗？我怎么做一名教师？做一个什么样的教师？后来我慢慢的领悟到，既然选择当一名教师，那么就努力去做好自己应该去做的事，学校里那么多的老师仍然矜矜业业的付出，我们选择不了自己的学生，那么就问心无愧做好每一件事，上好每一堂课，教育好每一个学生。我认真研究教学，让自己的课做到因材施教，慢慢的学生喜欢了我的课，在学校组织的各种公开课当中，由于设计新颖，方法独特，受到了校领导和业内人士的一致好评，并且学校多次派我出去参加各种讲课比赛，与其他重点学校的老师一争高下，夺得了很多大奖，自己的教学心得体会也发表在省，国家级刊物中。

就这样机遇来了，我市的一所重点高中向我发出了邀请，递来了橄榄枝，希望我能去他们学校任教。这对我来说是一个难得的机会，我也毫不迟疑的接受了。来到新的环境，我感慨万千，以前的一切都归了零，在这个陌生的环境里，我要重新开始，要迎接更大的挑战，也会又有很多压力和困难等着我，我能做的就是努力再努力吧。在与同事交流过程中，由于学校学生能力较强，对教师的要求更高，我一直认为自己最自豪的东西，在这里却是很平常。我们在讲台上看到的那个博学多才，严谨的教师是台下十年工的打磨，研究，学习，探讨，查阅大量资料和文献而出来的。从一堂课开篇到结尾，到留作业，到怎么与学生互动交流都有着严格，符合教学规律的各种要求。我又一次困惑了，我怎么做一名教师？做一个什么样的教师？困惑没有用，采取行动，脚踏实地去做，去学习，去总结，去体会，去感悟。于是每天的生活是做导学案，要注意内容，要排版，要考虑字体，行间距。要留作业，留什么作业，作业怎么检查，反馈。要注意上课讲哪些内容，讲多少，怎么让学生能听懂。要去听课，听什么，怎么去评课，怎么提高。我总问我自己，我还差什么，一点一点从没见过，没做过，到深深有所体会，原来教学是那么繁琐和庞大的体系，我还差很多。能做到的就是学习学习再学习。

我再一次博览群书，读到魏书生的教学心得体会，怎么把平凡的工作变成不平凡，怎么去教育学生，用什么方法，一位教师该怎么成长，都应该读什么书，研究什么，他说教师一定了解教育学心理学，用理论的知识去科学的指导教学，让教育更规范，更科学。于是我读了魏书生的《教学工作漫谈》，《班主任工作漫谈》，还有刘儒德的《教育中的心理效应》，争做一个能让学生喜欢，学生信服佩服的教师，怎样读懂学生，抓住学生的心理，让自己的教学教育更有艺术性。读戴东《这样学习成绩更优秀》，怎么从学生的角度去看待学习，除了自己的课能让学生喜欢，也能在课外规范学生记笔记，怎么建立错题本，怎么帮助学生诊断自己的学习方法，渗透好的学习策略和学习方法去指导学生学习。我还研究思维导图，怎么把零散的知识变得更系统，以拟补英语知识不够系统的缺点，帮助学生记忆。下学期国家开展课改，要在教学中进行学课核心素养，可是学课素养是什么，怎么进行，怎么能科学有效地在教学中实施，怎么能在学生身上起作用，这都需要去学习研究，我又买了两本这样的书去研读，希望在实际教学落实渗透。

在这期间，我又边看书边学习考取了研究生，不是为了一个学历，是为了让自己的业务能力更扎实，知识更丰富。同时又买了十多本书关于教学的书籍，这是我下一步读书计划，同时，也希望多多总结心得体会，希望在教学和管理当中形成自己的一套教学手段，让自己更强大起，更丰富起来，在这个平凡又伟大的工作中做一名好老师。

最后，用肖川的《教师的诗意生活与专业成长》一段话总结我今天的感悟：用从容的心态对待自己所做的工作：不急于求成，不心浮气燥，不指望一次活动，一次谈话，就能收到立竿见影的效果；我们90%的努力都是徒劳的，而正是这貌似徒劳的努力，使我们拥有9%的接近成功的机会，而正是这“9%的接近成功的机会”，最终使得我们有1%的取得成功的可能。