浅谈高职体育课程教学诊断及改进

林晓森

（辽宁铁道职业技术学院，辽宁 锦州 121007）

引言

一直以来，我国都非常关注全民的身心健康问题。很久以来我国一直实行的教育理念都是健康第一，并且在教育的过程中，最主要的任务之一就是学生的身心健康。只是采取过去体育课堂上的捆绑式教学，是没有办法引发高职生进行体育学习的兴趣，还有可能造成学生产生反感。通过制动相应的计划，并根据计划开展体育活动，不仅有利于强化学生与学生、学生与教师之间的情感交流，还能培养学生活泼开朗、坚毅豁达、开拓进取的个性品质，促进学生身心全面发展。

一、高职体育课程教学的积极作用

（一）提升学生的身体素质

作为高职的教师，要经常在体育教学中加强系统的课程教学，这样学生才能更多的得到锻炼，增强高职学生的体质，提高他们抗病御寒的能力。

（二）帮助高职生形成非常优秀的品质

高职生需要经常参加学校开展的体育课程，能够提高他们进行体育学习的兴趣，养成吃苦耐劳、不怕困难的优秀品质，还能培养高职学生团结协作、互帮互助、积极乐观的生活态度。

（三）激发学生独立思考解决问题的能力

身为高职体育教师，在进行开展体育课程的备课中，要制定合理的课程规则，以及具体实施方法，同时还可以设置相应的漏洞存在，因此，这样一方面可以让学生集中精力进行学习，进一步提高学生独立思考的能力，另一方面可以让学生专注于教师讲课，这样才能更好的获取体育游戏胜利。

二、高职院校体育课程教学现状

高职院校体育课程的设计必须要和现代社会发展的大背景相结合，把高职学生的内心需求考量在内，提升高职院校体育课程的教学有效性，及时的进行高职院校体育课程改革、创造新的发展思路，教师对教材设计的相关建议在教材创新中扮演着重要角色，发挥着重要价值。从教材上很多设定的题材入手，处理学生的应用诉求，最方便的是结合高职院校体育课程教学的案例与特点进行创新，这样可以从最适合高职院校生学习的角度入手，为高职院校生提供一个良好的学习引导，激发起高职院校生对体育课程知识的学习兴趣。从高职院校体育课程的单独理论课程教学教材内容来看，其中存在的问题肯定是有的，但是能够对教学有多大影响，这一点不能确定，从教学方法的深入研究中可以确定的是，高职院校体育课程创新是必须要沿着人性化和现代化的角度去融合的，也只有这样才能够不断优化高职院校体育课程内容，让高职院校体育课程变得更完美。

三、高职院校体育课程教学改进策略

（一）改进课堂氛围

根据谈高职体育课程的应用，它的趣味性是非常强的，需要发挥其真正的作用，以更好地实现高职体育的目标，从而达到提高高职学生体育水平的目的。在实践过程中，教师应选择更适合教学内容的体育游戏，要求学生积极配合，有效提升体育比赛的教育性和趣味性，对提高学生综合素质有很大的作用。例如，在进行体育教学之前，老师引导学生进行热身练习，通过热身练习，徒手练习等增强体育比赛的乐趣，不仅可以让学生的关节和肌肉得以活动，也将它们的潜力得以激发。进一步提升我国的体育教学质量。

（二）完善高职院校体育课程教材的条件及元素

和过去体育教师常用的教学方法相比较，我们需要应用新的教学教学方法，而体育游戏就是这样的教学方法，它可以让学生充满兴趣的去感受体育学习，也非常轻松的将自己的专业知识进行提升，进而学生的热情得以提高。因此，提高体育比赛的安全性和竞争力有利于学生对比赛问题的思考，具有较强的竞争力和学习兴趣，从而提高了高职体育的有效性。例如，学生刚进入高职院校时，可以开展一定的体育游戏，可以开展学生都熟知并感兴趣的接力游戏，不仅可以有序推动体育活动，还可以充分发挥体育比赛的作用，并最终提高学生的运动技能。这时可以使用一些具有挑战性的体育比赛，例如跨障碍游戏，这对提高学生的创新能力和探究能力有很大的作用。为了保护体育比赛在教学中的应用。

（三）在高职院校体育课程教材中新增心理辅导

第一，要加强对高职学生的思想品德教育，使得他们能够充分的认识自我，加强自身投资，并且客观认识高职院校体育课程，从正确的心态上面对投资行为，利用高职院校体育课程操作去提升学生的个人行为与意识，这是一种由内心和道德观念上改善学生高职院校体育课程学习与认识观念的重要行为。第二，不同的班级因为鄂城的设置不同，因此导致学生的学习状态也大不一样，每个班级内的学习高职院校体育课程学的热情度也各不相同，很多喜欢学习高职院校体育课程学的学生可以临时组成一个特殊班级，“高职院校体育课程”班级内的学生可以人数少一点，但是要具备学习动力，这样才能设计专业化的课程，反作用于学生学习积极性，让学生反而产生强烈的学习意愿。

结语

总之，随着素质教育的进一步实施，因此中国高职学校体育的要求也在不断提高。这不仅是为全面落实新课程标准的需求，同时也为学生综合素质发展的需求。为此，教师可以不断的对现有的教学方法进行革新，以此来进一步提高学生的学习兴趣。因此，在日常教学中，我们的体育教师应根据高职学校体育教学的实际情况，注重在高职体育教学的合理使用的体育比赛，以促进青少年素质的迅速提高高职体育教学。