小学数学教学中的信息技术应用探讨

温广尧

（中国石油天然气管道局中学第一附属小学，河北 廊坊 065000）

现如今，随着信息技术的不断发展与完善以及国内教育模式的转变，信息技术在小学数学教学中得到了非常广泛的应用，很多学校都将该技术普及到了小学数学课堂中，使学生们的学习效率得到了有效提升，为学生们打下了坚实的数学基础。但是就目前来看，仍然有很多教师没有充分意识到信息技术的重要性，觉得将其应用到小学数学教学中并不会起到什么作用，导致了信息技术不能得到有效的应用。因此，本文就对信息技术应用在小学数学教学中的作用进行简要的分析与探讨。

一、运用现代信息技术创设情境，激发学生学习兴趣

学生们在学习的过程中，学习兴趣是非常重要的，如果学生对学习内容提不起任何学习兴趣的话，那么就会导致其学习效果大幅下降。当下，很多教师为了使数学教学效率得到有效提高，在课堂上就盲目的采用传统的听与讲教学方式，甚至会进行填鸭式的教学，这样不仅不会使学生们对数学知识的学习兴趣得到提高，还会导致学生们对数学知识的学习产生严重的抵触情绪，非常不利于教学效率的提高。因此，在进行小学数学教学的时候，教师必须要从实际出发，对学生们的兴趣爱好进行充分的考虑与了解，根据对学生们实际情况的了解，来想办法提高他们对数学知识的学习兴趣。比如，教师在进行数学知识教习的时候，可以充分利用信息技术以及多媒体教学设备，向同学们展示与所教知识相关的动画或者图片，这样不仅能够有效提高学生们对数学知识的学习兴趣，还能使他们的实践能力得到大大的提高。

二、运用现代信息技术丰富信息，帮助教师活跃氛围

传统的教学方式虽然能够使课堂秩序得到有效的控制，但是却很难实现教师与学生之间的交流与互动，使学生们对教师的敬畏心理过高，课堂上的气氛非常压抑，非常不利于学生学习兴趣的提高。因此，教师在对学生们进行实际教学的时候，应当加强对信息技术的应用。如，教师在对分数运算课程进行讲解的过程中，可以在多媒体成像设备上画上一个圆形图案，让学生们回答图案的形状，学生们纷纷解答之后，教师再将这个圆形划分为六块相等的图形，然后向学生们提问现在的图形像什么，这时，他们就会纷纷回答蛋糕以及水果等答案。最后，教师可以向学生们提问：六个人来分这块蛋糕的话，每个人能分到多少份呢？让学生们进行解答。这样能够有效增强师生之间的交流与互动，培养师生感情，使课堂氛围变得更加活跃。

三、运用现代信息技术再现情境，突破知识难点重点

数学教学不同于其他教学课程，它的教学内容理论性不高，对学生们理论能力要求非常低，主要作用就是使学生们的实践能力得到有效提高，所以，数学学科对于小学生来说，是一门非常困难的学科。所以，教师应当充分利用信息化的教学手段，突破知识难点以及重点，使小学数学知识的学习难度得到有效降低，使学生们的学习兴趣以及学习效率都能够得到有效提升。

四、利用现代信息技术，有助于培养学生的观察力

在进行小学数学教学的时候，要想使学生们的数学成绩得到有效提升，就必须要重视学生们观察力培养的重视，合理采用各种手段来使学生们的观察力得到提升。例如，在对“找规律”这一数学教学内容进行教学的时候，可以在多媒体设备上来进行课件图案的演示，循环演示多种图案，让学生们对图案演示的规律进行寻找，以此来提高他们的观察能力。

五、运用现代信息技术延伸知识，丰富学生学习形式

大多数教师在进行小学数学教学的时候，都只会依靠教材内容来进行知识的讲解，而教材中的知识内容是非常有限的，很难使学生们掌握丰富的数学知识。因此，教师可以采用信息技术来对网络上的数学知识进行下载，将其作为家庭作业来进行发放，这样不仅能使小学生们的学习资源得到有效扩增，还能有效避免抄袭答案的现象发生。

结束语：总而言之，信息技术在小学数学教学中的应用是十分重要的，通过对信息技术的应用，不仅能够使小学数学教学效率得到有效提升，还能大幅提高学生们对数学知识的学习兴趣，帮助他们打下坚实的数学学习基础，为后面更高年级的数学教学提供有利条件。因此，小学数学教师在实际教学过程中，必须要加强对信息技术的认识与应用，从而使小学数学教学质量得到有效提高。