多媒体在幼儿教育教学中的合理运用

林小可

（四川省威远县第一幼儿园，四川 内江 642450）

随着社会的发展以及科学技术的进步，现代信息技术的应用越来越广泛，这给人们的生产生活带来了很大的方便。在当前的教学领域中，幼儿教育受到了更多的重视，幼儿教育的观念和手段也在不断更新，怎样培养幼儿自主学生的态度和能力，引导幼儿更好的适应社会是幼儿教育的重点。在幼儿教育教学中合理运用多媒体可以唤起幼儿真挚的情感，激发幼儿对教学活动的兴趣，有效提升了幼儿教育教学的效率。本文主要分析和探讨了多媒体在幼儿教育教学中的合理运用，旨在提升幼儿的学习质量。

一、多媒体在幼儿教育教学中的运用优势

（一）提高教学理念，加强自身学习

幼儿阶段的孩子各方面的能力还没有发展完全，他们对事物的认知也停在初级的层面。因此在幼儿阶段的教学中，教师扮演着非常重要的角色，教师的教学理念和专业素质直接影响着幼儿教育的质量。在现代教育理念下，教师要不断提升自己，利用多媒体开展教学可以拓宽老师的眼界，利用多媒体收集教学有关的资料，丰富了课堂教学内容。另外在多媒体教学背景下，教师组织课堂教学的形式更加新颖，方法更加科学，更有利于幼儿的发展。

（二）激发幼儿学习兴趣，优化教学效果

在幼儿教育教学中，激发幼儿的学习兴趣是主要的教学目标，教师要转变传统单一枯燥的教学模式，充分利用多媒体开展教学，激发幼儿的学习兴趣。多媒体具有生动形象的特点，丰富的画面，动听的声音都能刺激幼儿的各项感官，幼儿教学的形式更加多样化，教师打破了教学的限制，有效的激发了幼儿的学习兴趣。另外利用多媒体技术还能创设教学情境，更符合幼儿的身心发展特点，优化了教学效果。

二、多媒体在幼儿教育教学中的合理运用

（一）运用多媒体创设教学情境

幼儿阶段的孩子年龄偏小，他们对事物的认识不够全面，在学习过程中需要教师的组织和引导。传统的幼儿教育教学模式抑制了幼儿的发展，在固定的模式中幼儿的思维发展也将受到限制。运用多媒体创设教学情境可以优化教学效果，教师利用多媒体的形、声、色、光的效果，创设各种形象生动，灵活多变的学习情境，激发幼儿的学习兴趣，引起他们的情感共鸣。比如在幼儿故事《小猴子搬玉米》教学中，单纯的口头讲述并不能激发学生的学习兴趣，教师要利用多媒体动画创设教学情境：动画出现一只可爱的猴子，教师可以提出问题“这只猴子要去干嘛呢？然后又利用多媒体呈现出接下来的画面，生动形象的动画情境激发了学生对故事的兴趣。教师还可以趁机问孩子们：有没有哪个小朋友愿意讲一下这个故事，有效活跃了故事教学氛围，优化了教学效果。最后教师再利用多媒体将整个故事呈现出来，引起学生情感的共鸣。

（二）运用多媒体突破教学重难点

幼儿阶段的孩子理解能力比较差，教师在教学新知识的时候总会碰到一些教学难点，利用多媒体教学可以将一些幼儿难以理解的内容用直观形象的画面呈现出来，有利于幼儿对事物的理解和掌握。比如在常识课“人为什么要换牙”这一内容的教学中，如果教师只是用语言进行讲述，幼儿将很难理解这一内容，但是利用多媒体开展教学则可以有效的突破教学重难点。教师可以将人类从长牙到换牙的整个过程用多媒体图片的形式展示出来：小时候，幼儿的牙床比较小，所以只长了24颗牙齿，随着年龄的增长，牙床会长宽，很多没有换牙的小朋友将会出现牙齿缝变大的现象，牙齿与牙床应该是一样宽的，为了适应长宽的牙床，牙齿也将脱落更换，牙齿的颗数更多，也更加坚固。图片形象直观的演示更能力激发幼儿的学习兴趣，幼儿对整个换牙的过程也有了清晰的认识，增加了他们的常识。

（三）运用多媒体培养幼儿的多种能力

在新课程改革的背景下，培养幼儿各方面的能力成为主要的教学目标，教师在教学中应该注重对幼儿动手能力、想象能力、创造能力等的培养，促进幼儿的全面发展。因此教师要利用多媒体拓展幼儿教学内容，丰富幼儿的思维，比如在幼儿美术《海底世界》的教学中，很多幼儿并没有真正的见过海，对海底世界也一无所知，在绘画过程中，幼儿将无法将自己的想象呈现出来。教师可以利用多媒体呈现出一段海底世界的视频，视频中的海底世界是美妙的，各种各样的鱼儿在快乐的嬉戏、海底的珊瑚呈现出鲜艳的颜色，幼儿们被眼前的景象所吸引了，脑海中浮现出更多的画面，为他们的绘画铺垫了基础。然后教师可以提出问题：你能根据海底的景象从审美的角度画出各种鱼儿吗？幼儿们通过直观的观察，在绘画过程中更加得心应手，结合自己的想象画出一幅幅具有特色的海底世界，有效培养了他们的审美能力和想象能力。

三、结语

总的来说，多媒体技术是现代教育背景下运用的较多的教学手段，在幼儿教育教育中合理运用多媒体可以提升幼儿学习的积极性，促进幼儿各方面能力的发展。多媒体技术将图片、动画、视频、音频等多种媒体结合在一起，为教学提供了更多的新的发展和契机，这也是是当前多媒体技术被广泛应用的主要原因。希望通过本文的探讨，多媒体与幼儿教育教学可以更好的结合在一起，突破传统的教学模式，增强幼儿教育教学效果，为幼儿之后的发展铺垫坚实的基础。